闡述小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育教育的滲透

彭亞運(yùn)

（河北省張家口市尚義縣滿井鎮(zhèn)中心小學(xué)，河北 張家口 076750）

德育就是教育者有目的地培養(yǎng)受教育者的過(guò)程，因此在實(shí)際教學(xué)中，教境中主動(dòng)地去探索知識(shí)，培養(yǎng)了他們的發(fā)散思維，同時(shí)幫助學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。

（二）通過(guò)對(duì)教材深刻解讀來(lái)進(jìn)行思想教育工作。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教材涉及到到文化背景、風(fēng)土人情或者生活方式往往帶有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)此我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中可以通過(guò)一定的方式讓學(xué)生來(lái)掌握對(duì)這些問(wèn)題的了解，有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)水平，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的提高也起到明顯的促進(jìn)作用。

一、德育教學(xué)中對(duì)老師的要求

師不能將思想教育局限在課本中有限的知識(shí)，要與社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展要求相結(jié)合，通過(guò)對(duì)德育素材的合理利用，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中提高思想上的覺(jué)悟。

二、充分利用教材內(nèi)容進(jìn)行思想教育

在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，我們不僅僅只是單純地向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是能將思想教育貫穿其中。身為教師，我們要在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，利用書(shū)中每一個(gè)有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，使他們能夠明辨是非，用正確的思維方式去處理問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有道德的人。比如說(shuō)，教材中有的章節(jié)就是對(duì)一些簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)、對(duì)話（Hello，Good morning，How are you，Thank you等）的學(xué)習(xí)，我們可以采用通過(guò)兩名同學(xué)間的對(duì)話的形式來(lái)提高學(xué)生的交際能力，也可以通過(guò)小故事或者笑話的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)候語(yǔ)的重要性。這種方式不但提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，還有助于他們能夠在實(shí)際生活中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

三、完善教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育與思想水平的統(tǒng)一發(fā)展

要想使得學(xué)生能夠在英語(yǔ)教學(xué)中，既能掌握語(yǔ)法知識(shí)又能得到思想上的教育，就需要建立一種和諧的課堂氛圍。要求老師在實(shí)際教學(xué)中要對(duì)教學(xué)方法不斷地進(jìn)行完善和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與思想教育的統(tǒng)一，讓學(xué)生能夠在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，增強(qiáng)思想教育水平。

（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，進(jìn)行思想教育。興趣是最好的老師。為此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思想教育的相互統(tǒng)一發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，我們要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的情境，吸引學(xué)生積極主動(dòng)的加入到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。比如說(shuō)，對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)教育，要充分考慮到他們的發(fā)展特點(diǎn)，因此這個(gè)階段的主要任務(wù)是激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我們可以采用做游戲的方法來(lái)積極引導(dǎo)他們，還可以采用播放電影或者音樂(lè)的形式來(lái)吸引他們的注意力，甚至可以讓一些英語(yǔ)基礎(chǔ)好點(diǎn)的學(xué)生參與英語(yǔ)的對(duì)話表演，讓學(xué)生在練習(xí)英語(yǔ)、提升英語(yǔ)能力的同時(shí)，從內(nèi)容中滲透一些游戲的規(guī)則、交談的禮儀等。這種方法可以既消除了他們的緊張情緒，帶動(dòng)了課堂的氛圍，使得學(xué)生能夠在輕松地環(huán)

在學(xué)校中，老師的個(gè)人品德修養(yǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。俗話說(shuō)“名師出高徒”，這就要求老師要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。以好的價(jià)值觀和良好的行為方式去感染學(xué)生。要明確學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的個(gè)體，是具有發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體，因此在教學(xué)中我們要尊重不同個(gè)性差異的學(xué)生，建立一種良好的師生關(guān)系。

（一）要主動(dòng)與學(xué)生做朋友。要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要充分了解每一個(gè)學(xué)生的差異，積極主動(dòng)地融入到他們的圈子中去，設(shè)身處地的為他們著想，消除師生隔閡，真正的成為他們的朋友。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，我落實(shí)了這一點(diǎn)，并取得了預(yù)期的效果。首先我們應(yīng)該明確受教對(duì)象是小學(xué)學(xué)生，他們是單純可愛(ài)的個(gè)體，因此我們要保持一顆童心，能夠?qū)W會(huì)從學(xué)生的思維角度去思考問(wèn)題，以德育人，才會(huì)起到顯著地效果。第二，要做好課前的準(zhǔn)備工作。英語(yǔ)作為一種外國(guó)的文化教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的難度，因此在教學(xué)過(guò)程中我們要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣，引起共鳴使他們?cè)⒔逃跇?lè)。在對(duì)單詞的學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)增設(shè)一些趣味活動(dòng)增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，帶動(dòng)他們活躍起來(lái)并保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。要鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)溝通，多給他們創(chuàng)造觀看視頻的機(jī)會(huì)，讓他們能夠加強(qiáng)與其他同學(xué)的溝通交流能力等等；在課上我們要用飽滿的熱情來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)豐富的表情或者擴(kuò)張的動(dòng)作吸引他們的注意力。要留意到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于活躍的孩子我們要積極引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥局車(chē)耐瑢W(xué)； 對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我們要多鼓勵(lì)他們發(fā)言，并給予充分的肯定，確保每一個(gè)同學(xué)都能參與到課堂的教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。在課下，我們要做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂消化，對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生積極進(jìn)行講解和訂正，表現(xiàn)好的可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。要充分利用課余時(shí)間與學(xué)生多進(jìn)行溝通交流，成為他們生活的朋友，學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，行為思想上的領(lǐng)頭人。

（二）根據(jù)發(fā)展新動(dòng)態(tài)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)教師自身而言，除了通過(guò)與其他老師的分享獲得經(jīng)驗(yàn)外，也要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷地完善教學(xué)。要善于利用科技手段輔助教學(xué)，同時(shí)也要根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和學(xué)生的反饋不斷修繕教學(xué)方法。要嚴(yán)格要求自己，注重思想品德上修養(yǎng)，真正的落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)與德育教育同行。