高校大學生體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀分析及對策研究

喬永月

（鄭州工業(yè)應用技術(shù)學院，河南 新鄭 451150）

一、當代高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀

當代高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀并不是非常的樂觀，而高校大學生在學校內(nèi)參與的活動越來越頻繁，這就使得高校大學生的體質(zhì)水平有一定程度的降低，往往高校大學生對待自身大學生活的態(tài)度將直接決定了他們未來健康的發(fā)展走向，包括高校大學生德育、智育、體育三個方面，因此研究代高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀不僅僅是讓大學生們了解自身體質(zhì)的真實情況，更是為了能夠讓一個高校大學生的體質(zhì)健康能夠健康的發(fā)展下去，同時，這些雖然更多的是要依靠自身去去了解自身的情況，還需要高校大學生不斷的注意自身的身體健康狀況，根據(jù)自身的身體健康狀況給與一定的調(diào)整，但是對剛剛步入高校的大學生給與及時的引導是非常有必要的，因此則出現(xiàn)了對當代高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀進行深入研究，在一定程度上對高效大學生進行指導。

二、對當代高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀研究的作用

在社會的發(fā)展過程中，當代大學生往往會往多個方面進行發(fā)展，與此同時，這其中既有壞的方面也有好的方面，其中當代高校大學生的體質(zhì)健康也分好壞兩個方面，為了更好的引導當代大學生的體質(zhì)健康向好的方面進行發(fā)展，盡可能的避免當代高校大學生學習到危害自身體質(zhì)健康的生活習慣，就必須讓當代高校大學生深入了解并意識到當代高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀研究的作用，與此同時，當代高校大學生在剛剛步入大學的時候，還是在剛剛處于了解的階，很難對找到一個健康的生活方式，并且對一些新事物不具備抗誘惑的能力，這就需要當代高校大學生深入了解當代高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀研究作用的時候，要摒棄之前有害自身體質(zhì)健康的生活方式和行為，除此之外，需要當代大學生要足夠的重視自身的身體狀況，還要在必要的時候多多利用外界的知識，去進一步解決自身健康體質(zhì)所存在的隱患，讓當代大學生更好的了解到大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀的重要性，讓當代大學生在智力上和、體能上、外在氣質(zhì)上都能夠有一個非常全面的理解和發(fā)展，幫助當代大學生更容易與社會所接軌。更重要的是，幫助大學生了解高校大學生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀的意義還有利于，當代大學生體質(zhì)健康系統(tǒng)的完善，這樣一來，就可以使得各個高校直接了當?shù)牧私獾礁咝４髮W生的體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀，能夠?qū)Ω咝４髮W生的健康信息進行提取，這樣一來就可以直接能夠?qū)Ω咝４髮W生的體質(zhì)健康所存在的問題與隱患進一步進行解決和處理。

三、當代高校大學生的體質(zhì)健康體系所存在的問題

（一）代高校大學生的體質(zhì)健康體系所集中反映的問題

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的經(jīng)濟水平的不斷提高，人們越來越重視學生們的教育，往往一談到孩子的教育問題，都有“不惜重金也要把孩子送到重點學校去培養(yǎng)”的直接想法，這一簡單思想的背后卻引發(fā)出了非常多的問題。首先在重視教育的前提下卻忽視了孩子們的體能訓練，往往孩子在接受到好的教育同時，卻在體質(zhì)健康方面存在嚴重的缺陷，雖然說中國的教育是人人所關(guān)心的問題，但教育不僅僅不是包括智育和德育，還有不可缺少的體育，學校往往是孩子接受體能鍛煉非常重要的一個時期，如果體能訓練沒有達到一定的強度的話，很容易導致體質(zhì)的健康水平降低。

例如如今的大學在進行八百和一千的體能測試時，測試所得到的平均成績逐年降低，這個現(xiàn)象就直接說明了代高校大學生的體質(zhì)健康水平一直在降低，即使學校的教育是大學生們?nèi)松幸粋€非常重要的學習階段，這也是大學生們剛剛脫離父母開始深入對社會進行接觸，這個過程是大學生到社會過度的階段，往往會在這個階段形成對一些新事物的看法，因此這個階段不僅僅是大學生學習新知識的階段，更是大學生鍛煉體能的階段，只要將這兩方面的東西都做好了，才能夠進一步從事其它的工作，這是大學生們成長過程中尤為重要的一個階段。所以大學生必須要足夠重視自身的體質(zhì)健康的教育。但是在近些年隨著人們越來越重視大學生學術(shù)上的教育，使得一些家長脫離了教育本身的意義，開始簡單的認為教育就是對智力方面進行培養(yǎng)，教育的好壞是智育的好壞所決定的，這種錯誤思想的出現(xiàn)極大的影響著這教育的發(fā)展，一個好的大學，一定是對大學生進行全方面的培養(yǎng)和鍛煉的，雖然智育固然重要，但是只有大學生擁有一個好的體質(zhì)，才能夠大學生的發(fā)展奠定一個最堅實的發(fā)展。

（二）建立嚴格的當代高校大學生的體質(zhì)健康體系

當代高校大學生的體質(zhì)健康體系是一個非常復雜的制度，這不同于大學生在先前接受小學、初中、高中健康體質(zhì)教育那樣，當代高校大學生的體質(zhì)健康體系并不是要給大學生灌輸多少新的知識，也不是強制要求大學生鍛煉自身的體能，而是能夠使得大學生在自身體質(zhì)健康方面形成一定好的生活方式和生活習慣，這簡單的來說當代高校大學生的體質(zhì)健康體系是讓孩子對自身體質(zhì)健康的檢測有足夠自覺性以及自主保持健康的穩(wěn)定性，對的當代高校大學生的體質(zhì)健康體系有一個簡單的感念和輪廓，因而學前當代高校大學生的體質(zhì)健康體系的管理之中就必須要加強大學生們自主性的培養(yǎng)。但是在大多數(shù)的當代高校大學生的體質(zhì)健康體系都很難實現(xiàn)這一點，在當代高校大學生的體質(zhì)健康體系的規(guī)章制度建立以后，很難按照當初建立的那樣，嚴格的執(zhí)行下去。

與此同時，在剛開始執(zhí)行的時候，效果還算不錯，但是往往在時間的推移下，很有可能當代高校大學生對體質(zhì)健康體系就逐漸的忽略掉，在剛剛對于當代高校大學生的體質(zhì)健康體系形成來說，這樣做是無法使得當代高校大學生的體質(zhì)健康體系成熟的發(fā)展下去，這就導致當代高校大學生的體質(zhì)健康體系也無法對孩子所起到關(guān)鍵性的作用，無法對當代高校大學生的體質(zhì)健康體系的思想所進一步了解和認識。當代高校大學生的體質(zhì)健康體系其實就是一個思想的逐漸滲透，與此同時這種管理模式的形成往往需要足夠的管理經(jīng)驗，人們不僅僅需要對當代高校大學生的體質(zhì)健康體系有一個模式化的管理，同時還必須要對注重思想的培養(yǎng)，而家當代高校大學生往往非常容易小看這種思想所產(chǎn)生的影響，甚至還會摒棄掉，這就使得當代高校大學生的體質(zhì)健康體系在接受這種體系時會出現(xiàn)與自己初衷較大的偏頗，這是因為當代高校大學生的體質(zhì)健康體系不僅僅是一個讓大學生接受體質(zhì)健康體系的階段，同時還是一個讓大學生對社會適應的階段，只有擁有一個好的健康體制，才能夠極大的發(fā)揮當代高校大學生的體質(zhì)健康體系的作用，只有在這種正確的指導下，才能產(chǎn)生一個大學生正確的思想觀念。而在現(xiàn)實的當代高校大學生的體質(zhì)健康體系當中，人們往往都會打破這一平衡，一般都會讓天枰向前者傾斜，這就導致當代高校大學生的體質(zhì)健康體系很達到它真正的意義。想要從根本上解決這一問題，就必須要進一步解決當代高校大學生的體質(zhì)健康體系制度上的問題，這種管理體系必須要嚴格執(zhí)行下去，這樣一來才能夠使得當代高校大學生的體質(zhì)健康體系起到它所存在的真正的意義。

四、進一步改進當代大學生體質(zhì)健康測試的政策

無論無何，中國的當代大學生體質(zhì)健康測試政策管理必須要貫徹始終，與此同時，不能對以往的大學生體質(zhì)健康測試的管理方式不做出合理的改變，必須要融合現(xiàn)代的教育方式、大學生們的教育理念、大學生們的自身體質(zhì)健康特質(zhì)以及社會的需求所做出來一系列的改變，這樣一來，才可以將當代大學生體質(zhì)健康測試思想的理念始終的滲透到底，才能夠?qū)Ξ敶髮W生體質(zhì)健康測試政策新理念所有效的執(zhí)行下去，在漫長的發(fā)展過程中，大學生們才會逐漸明白到學前教育中當代大學生體質(zhì)健康測試政策對大學生們有多么重要的意義。與此同時，當代大學生體質(zhì)健康測試政策不僅僅對孩子自身的智育、體育、德育等方面有非常重要的，還會間接的影響一個人的未來發(fā)展方向，這樣一來才能夠使得當代高校大學生的體質(zhì)健康體系起到它所存在的真正的意義，這些都會對一個人以后的發(fā)展所起到?jīng)Q定性的一些因素，因此研究當代高校大學生的體質(zhì)健康體系政策的意義就變得尤為重要。

五、結(jié)束語

當代大學生體質(zhì)健康測試是能夠直接反應出當代大學生們的體質(zhì)健康情況，能夠從根本上反映出問題的所在之處，并針對這一系列的問題做出有效的回應，只有這樣一來，才能夠?qū)κ沟卯敶咝４髮W生的體質(zhì)健康體系所起到它應該起到的作用。