合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探討

徐光亮

（屏山縣龍華鎮(zhèn)福壩小學(xué)，四川 宜賓 645350）

看金碧輝煌的金字塔，雄偉壯觀的故宮博物院，綿延萬里的長城，無一不是大家合作的成果，這是都是大家合作的力量結(jié)晶，智慧的結(jié)晶，勞動成果的結(jié)晶。作為地球村的一員，我們是一個大家庭，大團體，懂得合作的重要性，學(xué)會與他人合作無論在我們生活中還是學(xué)習(xí)中都有著舉足輕重的作用，很多事情僅憑我們自己的一己之力是遠遠不能完成的，在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中亦是如此。

一、什么是合作學(xué)習(xí)

合作，名詞解釋為幾個人或者很多人一起共同完成某項工作。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)是指大家一起通過某種方式比如玩游戲，小組分工等一起完成學(xué)習(xí)，達到學(xué)習(xí)的目的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該合理利用合作學(xué)習(xí)方式，以優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略

（一）選擇合理的教學(xué)情景

大家要一起合作就應(yīng)該要有一致的目標(biāo)或者目的，所以作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容合理地選擇教學(xué)情景，俗話說：“沒有目的的群體就是一盤散沙”，所以在教師選擇教學(xué)情景的時候就必須要具有明確的教學(xué)目的。比如在進行十以內(nèi)數(shù)字的大小比較的課程教學(xué)的時候，教師可以讓學(xué)生各自拿一些數(shù)字牌，然后學(xué)生之間互相合作，小組之間互相檢查對錯，一個學(xué)生拿兩個數(shù)字牌讓另一個學(xué)生進行數(shù)字比較，這樣不僅節(jié)省了教學(xué)時間，而且增進了學(xué)生之間的感情交流。

（二）合理分組，明確分工

蜜蜂是非常渺小的，但是卻能在茫茫的花海中完成采蜜、造蜜以及繁衍后代的工作，都是因為他們有著明確的分工合作，工蜂采蜜，蜂王產(chǎn)卵等等，小小的他們卻能鑄就如此龐大的蜂蜜王國與他們的明確分工有著密不可分的關(guān)系。同樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生也像一只只小小的蜜蜂，教師作為這個王國中的領(lǐng)導(dǎo)者就必須充當(dāng)蜂王的角色讓學(xué)生們合理分組，明確分工。尺有所長寸又所短，合理利用學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢，讓他們優(yōu)劣互補，那么我們的班集體將變得非常的強大，這樣教師的教學(xué)就會更加容易，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會得到提高。

（三）教師布置的合作學(xué)習(xí)任務(wù)要合理適當(dāng)

凡事過則不完美，欲速則不達，所以作為一名優(yōu)秀的教師必須要完美的把握好教學(xué)當(dāng)中的“度”，在布置合作學(xué)習(xí)任務(wù)的時候量必須適當(dāng)，如果任務(wù)量過重那么學(xué)生可能會產(chǎn)生厭煩的情緒，如果任務(wù)量過少那么教師也不能想要達到自己想要的預(yù)期效果；與此同時，教師布置任務(wù)的時候難度必須適當(dāng)，如果布置的任務(wù)太難學(xué)生們可能會失去信心從而失去學(xué)習(xí)的興趣，如果布置的內(nèi)容過于簡單，學(xué)生們可能會沾沾自喜，驕傲自滿。所以一名優(yōu)秀的教師，班級的領(lǐng)頭羊，必須把握好其中的度，適量適宜。

（四）教師需要注重學(xué)生們的交流，提高教學(xué)質(zhì)量

交流無論在什么方面都是非常重要的，我們只有用話語、用文字才能表達我們的思想。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該要注意到這一點，讓學(xué)生多說多寫，這樣才能鍛煉他們的思維能力。比如在某一問題的研究時，教師可以讓學(xué)生們進行小組之間互相探討，然后推舉代表總結(jié)發(fā)言，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的說話能力，更提高了他們的膽識。但是作為教師必須注意的一點是，教師要讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，要公平公正，讓他們都能得到鍛煉自己能力的機會。千里馬需要伯樂的賞識與培養(yǎng)，人才亦是如此，教師作為學(xué)生的伯樂要給他們一個充分的舞臺展示他們的才能，讓他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中認(rèn)識自己，發(fā)展自己，成為更完美的自己，培養(yǎng)出優(yōu)秀才華橫溢的祖國未來接班人。

三、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用有什么好處

（一）提高教師的教學(xué)效率

一座宏偉的宮殿完成需要優(yōu)秀的設(shè)計師、優(yōu)異的建筑師、勤勞的工人等等，他們一起合作能夠提高工作效率，他們都是其中的一份子，缺一不可，在小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中同樣如此，學(xué)生們互相合作取長補短，就能很好地提高教學(xué)效率。比如教師在進行小組分工時可以讓優(yōu)劣勢互補的學(xué)生組成一個小組，那他們在學(xué)習(xí)的時候就可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生是愛動好玩的群體，玩鬧是他們的天性，教師可以利用合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生之間互相組隊一起玩一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲、猜字謎、比賽等等，這樣不僅活躍了課堂氛圍，更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，吸引他們的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)生活多姿多彩，豐富有趣。

（三）讓學(xué)生學(xué)會合作，懂得合作

俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，合作無論在任何地方都是非常重要的。特別是當(dāng)今社會，科技日新月異，突飛猛進，我們必須要學(xué)會合作一起學(xué)習(xí)，學(xué)生作為新時代的接班人更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。教師如果從學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)的時候就把合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式運用到課堂教學(xué)當(dāng)中，那么學(xué)生們自然而然就會培養(yǎng)起合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（四）可以培養(yǎng)學(xué)生的語言交流能力

在這個電子科技的時代，家長玩手機，教師教學(xué)用多媒體，電子產(chǎn)品給我們帶來便利的同時也讓我們?nèi)狈α藴贤ń涣?，讓學(xué)生與教師家長都溝通得少了、交流得少了，他們的語言交流能力自然而然的就會缺乏。小學(xué)數(shù)學(xué)教師作為學(xué)生的啟蒙者應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，其中語言交流能力顯得尤為重要。而讓學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，互相交流，他們的語言能力將會得到提高，膽識也會得到提高。學(xué)生們在合作中學(xué)會傾聽，學(xué)會表達。

（五）讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷地運用各種各樣的方式讓學(xué)生之間互相合作，互幫互助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時也讓學(xué)生懂得創(chuàng)新的重要性。很多事情我們從生活中習(xí)得然后把它運用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時也把學(xué)習(xí)中的東西運用到生活當(dāng)中，學(xué)生作為新時代的接班人必須學(xué)會創(chuàng)新，不能墨守陳規(guī)不懂得變通。

綜上所述，合作學(xué)習(xí)在我們的生活中與學(xué)習(xí)中都相當(dāng)?shù)闹匾Ｎ覀円獙W(xué)會合作，團結(jié)一致才能很好地達到我們大家所想要的高度，完成大家共同的目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。