高校輔導(dǎo)員“立德樹人”德育工作的實(shí)現(xiàn)路徑

趙子玉

(長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，吉林 長春 130013)

一、引言

現(xiàn)階段，隨著我國社會主義建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，道德品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)今人才的重要衡量指標(biāo)。在這樣的時(shí)代背景下，“立德樹人”已經(jīng)成為教育的根本性任務(wù)，是對德育教育理念的進(jìn)一步深化，更好地實(shí)現(xiàn)教育改革的進(jìn)一步發(fā)展。所以，本文將對高校輔導(dǎo)員“立德樹人”德育工作的實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行深刻地探索與分析。

二、立德樹人的具體涵義以及高校德育工作中實(shí)施立德樹人的有效路徑

所謂“立德樹人”，主要是指教育者不斷提升自身的內(nèi)在道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，更好地培養(yǎng)能夠更好地滿足社會發(fā)展人才的具體過程。高校在開展“立德樹人”德育工作過程中，必須要明確培育人才的目標(biāo)以及如何正確的培育人才等相關(guān)問題。首先，在開展“立德樹人”德育工作過程中，首先要明確教育者以及被教育者是主體；其次，對于立德與樹人兩者的具體關(guān)系要明確先后順序，立德是樹人的前提所在；最后，要明確立德樹人的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。在高校開展“立德樹人”德育工作過程中，實(shí)施路徑主要分為以下三種：第一，教學(xué)育人。主要是指高校中從事教學(xué)教師，應(yīng)該充分意識到對學(xué)生有關(guān)于道德方面知識的培育，將教學(xué)知識與道德知識兩者有機(jī)統(tǒng)一起來。在教學(xué)過程中，思想政治課程是實(shí)施思想政治教育的主要渠道和方式之一，每一位教師都承擔(dān)著育人的重要責(zé)任。第二，服務(wù)育人。所謂服務(wù)育人，主要是指高校在教務(wù)、學(xué)生管理以及后勤服務(wù)等有關(guān)過程中，必須要嚴(yán)格遵循各項(xiàng)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)自身素質(zhì)的有效提升，要認(rèn)真的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ龑W(xué)生生活和學(xué)習(xí)等方面的問題，提高服務(wù)質(zhì)量水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)良好的條件，引導(dǎo)學(xué)生朝著健康的、積極的方向發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)水平。第三，管理育人。在高校德育工作過程中，管理育人是基本和前提所在。高校通過制定科學(xué)的、完善的規(guī)章制度，以提高學(xué)生行為的規(guī)范性，通過行政管理和日常管理等方式引導(dǎo)學(xué)生，從而有效滲透各項(xiàng)良好的思想美德和作風(fēng)，達(dá)到管理育人的重要目標(biāo)。

三、高校輔導(dǎo)員在“立德樹人”德育工作中的定位

高校輔導(dǎo)員是高校管理者中的重要組成內(nèi)容，是組織和開展“立德樹人”德育工作的中堅(jiān)力量。根據(jù)教育部有關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)，指出輔導(dǎo)員是從事德育工作以及開展大學(xué)生思想政治教育的重要指引者，是學(xué)生成長過程中不可缺少的指路人。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育過程中，“立德樹人”是不可缺少的重要組成部分。除了日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)之外，一般情況下，輔導(dǎo)員需要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作就業(yè)指導(dǎo)以及學(xué)生活動等各方面的工作內(nèi)容，與學(xué)生的大學(xué)生活有著緊密的聯(lián)系。因此，高校輔導(dǎo)員最能夠肩負(fù)起“立德樹人”的重要職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想行為。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該主動承擔(dān)起“立德樹人”的重要任務(wù)。

四、高校輔導(dǎo)員“立德樹人”德育工作的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)以身作則，充分發(fā)揮自身“立德樹人”的榜樣作用

作為一名高校輔導(dǎo)員，必須要充分意識到自身引導(dǎo)者的角色定位，能夠切實(shí)做到以身作則，樹立良好的榜樣作用。為了保障“立德樹人”德育工作的順利實(shí)施和開展，高校輔導(dǎo)員必須要提升自身的師德，幫助學(xué)生形成健全的人格。作為高校輔導(dǎo)員，不僅要具備堅(jiān)定的理想信念以及較高的職業(yè)道德的規(guī)范，還需要具備一定的專業(yè)技術(shù)技能，利用自身較高的綜合素質(zhì)去更好的影響學(xué)生。

(二)提高管理的有效性，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識

對于大學(xué)生而言，其由于缺乏一定的社會經(jīng)驗(yàn)，往往對于人生規(guī)劃缺乏足夠的理解。因此，高校輔導(dǎo)員在實(shí)施“立德樹人”教育工作過程中，必須要充分尊重學(xué)生的個(gè)體性特征，充分的、全面的考慮學(xué)生的實(shí)際情況，針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活過程中存在的問題，及時(shí)采取有針對性的、有效的解決策略。同時(shí)，在充分尊重學(xué)生意見和想法的前提下，幫助學(xué)生制定科學(xué)的、合理的規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的思想道德，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，更好的滿足社會時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需求。針對那些違反紀(jì)律的學(xué)生，輔導(dǎo)員必須要給予及時(shí)的指正和批判，幫助學(xué)生更加深刻的意識到自身的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)自我教育，促進(jìn)學(xué)生的提升。

(三)積極開展社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)文化育人

由于大學(xué)生所處的年齡層次，這就決定了他們是富有激情和活躍的群體。因此，在組織開展“立德樹人”工作過程中，輔導(dǎo)員必須要意識到立德樹人活動載體的豐富性和多樣性，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說教方式，積極組織開展各類社會實(shí)踐文化活動。例如，輔導(dǎo)員可以組織開展各類志愿活動和公益活動等，讓學(xué)生在自己喜愛的活動中滲透德育教育的相關(guān)內(nèi)容，熏陶和培育學(xué)生的道德情操，促進(jìn)“立德樹人”工作實(shí)效性的有效提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，高校輔導(dǎo)員在開展德育教育工作過程中，應(yīng)該準(zhǔn)確把握立德樹人的有關(guān)節(jié)奏和步伐，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育，幫助學(xué)生形成健全的人格，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，從而促進(jìn)學(xué)生更加全面的、健康的發(fā)展。