探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教改措施

蔣麗華 任 怡

(蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215008)

隨著教育教學(xué)改革的深入實施，人們對高職院校教育給予了更多的關(guān)注，作為應(yīng)用型人才的主要培養(yǎng)渠道，在新的時代背景下推廣實施新的教學(xué)方法也成為了必然之舉?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)發(fā)展新業(yè)態(tài)，主要是指“互聯(lián)網(wǎng)+其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”的經(jīng)營模式。它能夠打破原有的技術(shù)束縛，運用計算機網(wǎng)絡(luò)計劃建立新的平臺，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供新的契機。在這樣的時代背景下，對高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進行教育改革，完善教學(xué)方法對于教學(xué)質(zhì)量的提高具有積極的作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的影響

首先，教學(xué)形式更加多元化。相比于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)提供了更多的資源，無論是教師還是學(xué)生都有了更多的選擇，且學(xué)習(xí)資料能夠以“教育云”的形式保留。與此同時，學(xué)習(xí)不再局限于課堂，還不受空間和時間的限制，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了海量信息，滿足了網(wǎng)絡(luò)扁平化的需求，教學(xué)變得更加多元和豐富。

其次，教學(xué)形式更加個性化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”讓計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的個性化教學(xué)成為可能。個性化教學(xué)是現(xiàn)代教育的一種全新模式，它滿足了學(xué)生的個體學(xué)習(xí)需求，能夠根據(jù)每個人不同的學(xué)習(xí)狀況主動設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，走出了傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)以教師為主的局面，學(xué)生的實踐操作不會被限制，有利于進一步推動并提升學(xué)生的動手能力。

最后，教學(xué)資源更加公平化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生的影響還包括它能夠給人們提供均等的學(xué)習(xí)機會，任何人都可以借助計算機網(wǎng)絡(luò)獲取免費或收費的教育資源，改變了城鄉(xiāng)教學(xué)資源嚴(yán)重不平衡的狀況。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教改措施

(一)創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式發(fā)生了變化，教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)以提升學(xué)生能力為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，進行教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，提高課程的實踐性和課堂效率，從而有效地提升學(xué)生的動手能力。例如，在課程教學(xué)中可以利用情景教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課程中的教學(xué)重難點通過微課、動畫等形式去化解，將課堂理論教學(xué)改為現(xiàn)場實踐教學(xué)，通過現(xiàn)場實踐操作，讓學(xué)生領(lǐng)略原理，做到理論聯(lián)系實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，促進教學(xué)改革

在我國，高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，教學(xué)內(nèi)容作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和開展教學(xué)的依據(jù)，在很大程度上決定著教學(xué)改革的成敗。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，教學(xué)內(nèi)容的改變也需要與時俱進，根據(jù)社會技術(shù)的發(fā)展及時進行調(diào)整。需要將社會需要的主流技術(shù)、前沿技術(shù)增加到教學(xué)中去。為提升學(xué)生的實踐動手能力，學(xué)?？梢耘c先進的企業(yè)進行合作，開展校企合作教學(xué)，不僅可以完善實驗實訓(xùn)環(huán)境，也可開拓學(xué)生的視野，確保教學(xué)的先進性，提高學(xué)生的實踐技能。

(三)完善教學(xué)手段，配合專業(yè)教改

豐富多樣的教學(xué)手段是推動實施教學(xué)改革的基礎(chǔ)和前提，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下最具優(yōu)勢的教學(xué)輔助方法。在應(yīng)用信息化技術(shù)實施教學(xué)的同時，還要明確其優(yōu)勢特點，借助網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并開展互動教學(xué)，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)之中，完善教學(xué)方法。

(四)增強實踐鍛煉，推動專業(yè)教改

高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目的在于培養(yǎng)符合社會要求的專業(yè)技術(shù)人才，只掌握理論知識，難以與實踐結(jié)合起來，無法滿足操作需求，也不符合企業(yè)對人才的要求。因此，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)要增加實踐鍛煉，注重技能培訓(xùn)，將理論與操作結(jié)合起來，并進一步完善實踐教學(xué)考核工作，更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下，我國高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)必須堅持創(chuàng)新，走實踐發(fā)展的新道路，結(jié)合當(dāng)前課程教學(xué)的特點，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的新特點。在教改過程中還要結(jié)合實際，增設(shè)實踐操作培訓(xùn)課程，豐富教學(xué)手段，逐漸創(chuàng)新教學(xué)的模式和內(nèi)容，通過切實可行的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)推動學(xué)生的發(fā)展，彰顯技術(shù)優(yōu)勢。