以學(xué)生為主體的舞蹈教學(xué)在高校舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新思考

鹿 洋

(哈爾濱工程大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150001)

舞蹈教學(xué)不同于其他的學(xué)科，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要掌握基本的舞蹈知識，還要掌握一定的舞蹈技巧，更需要學(xué)生在舞蹈動作中能夠傳達(dá)內(nèi)涵。舞蹈不僅是一種職業(yè)，更是一門藝術(shù)，舉手投足間都滲透著優(yōu)雅。因此，舞蹈在現(xiàn)代人的生活中有一個重要的位置。舞蹈藝術(shù)，不管是什么類型的，都會引起人們產(chǎn)生共鳴，情緒被帶動起來，隨著舞蹈而有所變化，或者是歡樂，或者是痛苦，都源于舞蹈的感染力。在高校的舞蹈教學(xué)中，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師往往忽視學(xué)生的主觀地位，教學(xué)結(jié)構(gòu)存在不合理性。由于教師對學(xué)生的舞蹈精神修養(yǎng)沒有充分認(rèn)識，教學(xué)上沒有對方法予以創(chuàng)新，所以對于相關(guān)的問題進(jìn)行研究是非常必要的。

一、以學(xué)生為主體的舞蹈教學(xué)在高校舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新方式

從本質(zhì)的角度而言，由于表演者缺乏對舞蹈精神的理解。因此，在具體的舞蹈教學(xué)過程中，通過開展鑒賞活動的方式，可以進(jìn)一步提高學(xué)生對舞蹈的主體意識，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解舞蹈要表達(dá)的真正意圖。

比如，在向?qū)W生講解《雀之靈》這個舞蹈的時候，教師應(yīng)避免向?qū)W生講解相關(guān)的理論知識和所涉及到的技巧?？梢韵扔枚嗝襟w播放相關(guān)視頻給學(xué)生，并組織學(xué)生模仿舞蹈動作，體會孔雀的精神境界。完成這個過程后，介紹相關(guān)的理論和知識以及舞蹈技能。從中就可以發(fā)現(xiàn)，表演技巧對舞蹈很重要，但是對舞蹈的理解力更重要，沒有靈魂的舞蹈是失敗的。

二、以學(xué)生為主體的舞蹈教學(xué)創(chuàng)新要注重教師綜合素質(zhì)的提高

進(jìn)一步了解學(xué)生的舞蹈思想，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。教師在舞蹈教學(xué)中，要建立良好的教學(xué)秩序，更好地完成教學(xué)任務(wù)。但是，以嚴(yán)格的紀(jì)律來維持教學(xué)課堂是不夠的，還要體會到學(xué)生的個性特點，讓教學(xué)課堂以學(xué)生為主展開。所以，要改變它教學(xué)現(xiàn)狀需要打破原有的思維習(xí)慣，明確舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵，以寓教于樂的方式展開舞蹈教學(xué)，發(fā)揮舞蹈的娛樂性。

師生之間要建立良好和諧的舞蹈關(guān)系，真正成為學(xué)生的良師益友，老師和學(xué)生以朋友相處。在這個過程中，教師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒▉韺Υ龑W(xué)生，交流創(chuàng)造了一個平和活潑的課堂，一個輕松的舞蹈課堂，讓學(xué)生們樂在其中，這樣的舞蹈教育可以有更深的進(jìn)步。

三、以學(xué)生為主體的舞蹈教學(xué)中注重學(xué)生藝術(shù)感受能力的引導(dǎo)

舞蹈是藝術(shù)課程，它不僅需要給學(xué)生進(jìn)行肢體上的舞蹈專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生擁有優(yōu)美的肢體語言，而且還需要學(xué)生的舞蹈具有一定的審美能力。學(xué)生們練習(xí)的過程中讓他們的情緒融入其中。在具體的舞蹈表演過程中，這有助于提高舞蹈的感染力，也有助于提高學(xué)生舞蹈的感受力，幫助學(xué)生建立一個積極健康的狀態(tài)。

在高校舞蹈教學(xué)的過程中，一方面教師要強化與學(xué)生之間的溝通，還要增進(jìn)相互之間的情感，有利于舞蹈教師順利地進(jìn)行舞蹈教學(xué)。另一方面，用這種方式還可以引導(dǎo)學(xué)生提高舞蹈藝術(shù)感受能力，樹立正確的價值觀，讓學(xué)生擁有良好的情緒和生活品質(zhì)，能夠積極地面對人生。

此外，教師在舞蹈教學(xué)中，也可以使用多媒體設(shè)備來輔助舞蹈教學(xué)。每天用攝像設(shè)備記錄學(xué)生的課堂練習(xí)，對學(xué)生糾正錯誤，完善學(xué)生舞蹈中所存在的不足。教師觀看學(xué)生表演，將表演錄下來，也可以用模擬學(xué)生的動作造型的方式，讓學(xué)生找出舞蹈中的缺憾，開放學(xué)生的藝術(shù)審美能力。教師可以將情感融入高校舞蹈教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感覺能力，它是高校舞蹈教學(xué)的一項創(chuàng)新。

四、結(jié)束語

綜上所述，在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈能力的同時，高校舞蹈專業(yè)也要做好當(dāng)下的工作對學(xué)生的舞蹈教學(xué)模式還要進(jìn)一步思考。作為舞蹈教室，在對學(xué)生展開舞蹈教學(xué)中，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈理解力，注重挖掘?qū)W生的潛在能力，通過舞蹈教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生在舞蹈實踐中體驗快樂。在舞蹈教學(xué)中，通過對舞蹈教育理念進(jìn)行創(chuàng)新，不斷地完善舞蹈教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合能力。