馬克思主義需要理論視角下大學(xué)生特殊群體思想政治教育問題探析

郭 虹

(哈爾濱華德學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

大學(xué)生正是處在思想品德完全形成的關(guān)鍵時期，而思想政治教育是幫助大學(xué)生樹立正確的品德思想、奠定成才基礎(chǔ)的關(guān)鍵手段，也是社會發(fā)展和國家進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生特殊群體也是社會主義主要的建設(shè)者，大學(xué)生特殊群體的存在主要原因是某方面的需要未得到滿足或有效的解決，比如農(nóng)村的貧困生。所以，從人的需要理論為主要依據(jù)能夠充分夯實(shí)大學(xué)生特殊群體的行為、思想的動力基礎(chǔ)，以馬克思主義的需要理論構(gòu)成大學(xué)生特殊群體思想政治教育的原始起點(diǎn)。

一、馬克思主義需要理論與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合

馬克思主義理論中的需要理論學(xué)說是以人與社會不可割裂的全局、整體觀的學(xué)說為基礎(chǔ)，需求理論就是說社會與個人的辯證關(guān)系。社會是以人為基礎(chǔ)的個人集合體，人是整個社會的個人，這就是需要理論中個人需要的社會意義。人既是社會人也是自然人，可以說是人是存在于社會的動物。人所表現(xiàn)的個人需要，體現(xiàn)了自然人的動物本性，但是人的需要和動物還是有很大區(qū)別的，人的需要和動物的需要既有聯(lián)系也有不同。區(qū)別根本原因是人的需要都表現(xiàn)在了社會性上，人類可以進(jìn)行生產(chǎn)活動從而獲得享受物質(zhì)資料來滿足自己的需求。

二、馬克思主義需要理論視角下大學(xué)生特殊群體思想政治教育存在的問題

(一)陳舊的教學(xué)觀念，使得思想政治教育個人意識薄弱

傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育教學(xué)觀念主要是在社會貢獻(xiàn)理論上下功夫，且部分教師認(rèn)為思想品德教育就應(yīng)當(dāng)是無私的奉獻(xiàn)精神，從而對大學(xué)生特殊群體的思想政治教育的個人需求方面重視不夠，甚至在認(rèn)識上有所偏差，其實(shí)這是把思想政治課理想化了，是浮云，根本不契合大學(xué)生特殊群體的現(xiàn)實(shí)需要。

(二)教育手段單一化，使得思想政治教育受到約束

教師和學(xué)生之間相處最多的是課堂教學(xué)中，除此之外，教師在生活中與學(xué)生相處的時間很短、很少，這就使思想政治教育方式受到局限和缺乏客觀條件，無法關(guān)注、尋找大學(xué)生特殊群體存在的思想政治問題。這樣的思想政治教育只是表象的理論學(xué)習(xí)，沒有特殊對待大學(xué)生特殊群體，沒有根本深入這些學(xué)生內(nèi)心，沒有完成大學(xué)老師對這些學(xué)生心靈的傳遞。

三、馬克思主義需要理論對大學(xué)生特殊群體思想政治教育的啟示

(一)重視學(xué)生特殊需求，做好學(xué)生需求定位

首先要認(rèn)識到大學(xué)生是整個社會的一部分，是個社會人就是會有需求的，個人需要是人們對利益追逐的天性，所以在思想政治教育中一定要體現(xiàn)學(xué)生的個人需要。如果一味的強(qiáng)調(diào)社會貢獻(xiàn)和集體利益反而會讓特殊群體的學(xué)生感覺虛偽，不能讓這些學(xué)生對你的思想政治教育認(rèn)同。教師要充分的重視特殊群體的需要，因?yàn)閷τ谠S多學(xué)生來說無所謂的需求，正是這些特殊學(xué)生真正的渴望。

(二)做好個人需要和社會需要的有機(jī)結(jié)合

特殊群體的大學(xué)生也是社會主義的建設(shè)者，所以大學(xué)老師在思想政治教育課上一定也要積極引導(dǎo)這些大學(xué)生做好個人需要和社會需要的有機(jī)結(jié)合。在現(xiàn)實(shí)中，個人需要的滿足和社會需要是不矛盾的，反而是相輔相成的關(guān)系，個人需要的滿足往往也能夠讓社會需要得到實(shí)現(xiàn)。只有激發(fā)大學(xué)生特殊群體努力學(xué)習(xí)及與實(shí)踐思想政治融合才能夠提升自身品行，在社會生活奮斗中走正路，讓這些學(xué)生真正的做到個人需要和社會需要的有機(jī)結(jié)合。

(三)思想政治理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良品德

教師要善于將思想政治內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，從生活中獲取教學(xué)素材，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系性。思想政治理論從來都不是高高在上，思想政治教育也是在切實(shí)解決學(xué)生們的需要，特別是大學(xué)生特殊群體的需要。教師要善于從理論出發(fā)，在生活中尋找思想政治理論的實(shí)際，這樣不僅符合大學(xué)生特殊群體的認(rèn)知特點(diǎn)，也能激發(fā)大學(xué)生特殊群體的認(rèn)同感。另外，大學(xué)教師也要在實(shí)際生活中總結(jié)、提煉馬克思需求理論，結(jié)合當(dāng)下的名人奮斗歷程進(jìn)行分析可以讓大學(xué)生特殊群體緊跟時代步伐，讓學(xué)生明確自身在當(dāng)下社會奮斗進(jìn)程中正確確立自己的人生目標(biāo)，培養(yǎng)這些大學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)。

四、結(jié)語

大學(xué)思想政治教育是研究大學(xué)生行為、思想的課程，大學(xué)生特殊群體的需求是這些學(xué)生行為的啟發(fā)動力，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、上進(jìn)心，所以要想讓大學(xué)生特殊群體變的不再特殊，真正的走入大學(xué)生活、走入社會必須要以學(xué)生需求為著力點(diǎn)，以馬克思主義需要理論的視角來探索大學(xué)生特殊群體的思想政治教育問題。