網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫環(huán)境下的高校校園文化建設(shè)研究重慶工程學(xué)院校內(nèi)

曾艷靈

(重慶工程學(xué)院，重慶 400056)

一、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和校園文化分析

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是伴隨網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展興起的一種與傳統(tǒng)語(yǔ)言文字不同，在網(wǎng)上傳播和交流的語(yǔ)言形式。它因簡(jiǎn)潔幽默、方便快捷深受高校學(xué)生追捧和應(yīng)用。譬如“吃瓜群眾”“安排”“秀”“戲精”等一些熱門詞匯，在高校學(xué)生群體中、校園網(wǎng)絡(luò)上隨處可見(jiàn)，這一現(xiàn)象使得網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)成為高校校園文化建設(shè)中不可忽略的組成部分。

校園文化有廣義校園文化與狹義校園文化。廣義是指以高校為物質(zhì)載體，結(jié)合學(xué)校自身的特色、反應(yīng)和傳播各種文化現(xiàn)象，包括精神和制度文化和行為與環(huán)境文化四個(gè)方面。狹義的校園文化則是校園的精神文化，是高校在長(zhǎng)期的育人、管理、學(xué)習(xí)中逐漸積累沉淀形成的一種體現(xiàn)全校員工、師生的共同價(jià)值理念、精神凝聚、文化傳統(tǒng)等層面的總和。精神層面的校園文化更容易受到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫環(huán)境的影響，這也是本文的研究重點(diǎn)。

二、高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和使用現(xiàn)狀分析

為了能更好的了解情況，筆者進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響”這一調(diào)查，主要面向重慶工程學(xué)院管理學(xué)院在校生，所發(fā)問(wèn)卷210份，有效回收210份，雖然調(diào)查范圍和樣本較為有限，但反映出的問(wèn)題卻能給我們一些啟示和思考。

(一)高校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的基本情況

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有9.95%的學(xué)生不怎么或者從不使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，超過(guò)90%的學(xué)生都在日常學(xué)習(xí)生活中使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用泛濫。在使用場(chǎng)合上，96.2%的學(xué)生在微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交媒體上使用，極少數(shù)學(xué)生會(huì)在課堂交流時(shí)使用。大部分學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)其語(yǔ)言習(xí)慣影響不大?？傮w來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在校園里使用泛濫，但比較規(guī)范。

(二)高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的了解程度

通過(guò)調(diào)查我們了解到，大部分學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用便捷、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)幽默有趣、時(shí)尚等原因而使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。在使用過(guò)程中，僅有31.7%的學(xué)生對(duì)所使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的意思十分了解，64.4%的學(xué)生不甚了解，還有少部分學(xué)生無(wú)意去了解。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，高校學(xué)生隨性使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)內(nèi)涵了解不夠。

(三)高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在校園文化中的態(tài)度

從調(diào)查來(lái)看，67.7%的高校學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)時(shí)尚，能夠豐富校園文化建設(shè)，有19.4%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)非正規(guī)，不權(quán)威，不利于校園文化建設(shè)。在學(xué)生對(duì)學(xué)校運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)進(jìn)行校園文化宣傳的態(tài)度調(diào)查方面，66.3%的學(xué)生支持，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)能夠引起同學(xué)們的關(guān)注，但要規(guī)范使用場(chǎng)合；12%的學(xué)生反對(duì)，認(rèn)為應(yīng)該使用官方語(yǔ)言進(jìn)行校園文化宣傳，倡導(dǎo)主流文化。大部分高校學(xué)生有校園文化建設(shè)主體意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在校園文化建設(shè)中的影響比較關(guān)注。

三、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用途徑探索

(一)因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮高校學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主動(dòng)性

高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用主體、高校校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，積極引導(dǎo)他們準(zhǔn)確和規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，利用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的特性為校園文化建設(shè)服務(wù)。一方面增強(qiáng)了學(xué)生建設(shè)校園文化的參與性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中主導(dǎo)力量的作用；一方面學(xué)生主動(dòng)參與校園文化建設(shè)全過(guò)程，主動(dòng)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，了解內(nèi)涵，感受其利弊，規(guī)范使用，自覺(jué)的將網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的有利方面與校園文化建設(shè)結(jié)合，營(yíng)造更健康文明、青春活力、豐富有趣的創(chuàng)新型校園文化。

(二)把準(zhǔn)脈搏，鞏固高校思想政治教育的主導(dǎo)地位

高校思想政治教育工作是校園文化的重要組成部分，面對(duì)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫化這一教育環(huán)境，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，勇于自我革命，增強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新性。結(jié)合學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的娛樂(lè)化、幽默化的特點(diǎn)，將一些不規(guī)范使用的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作為案例，引入課堂中，引導(dǎo)學(xué)生用官方的語(yǔ)言修正網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)規(guī)范意識(shí)。把握學(xué)生需求，增強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)的時(shí)效性。結(jié)合學(xué)生使用頻率高的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，高校思想政治教育工作者主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)熱詞，深入學(xué)習(xí)，在第一時(shí)間把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，從而更有準(zhǔn)備的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)和樹(shù)立健康的三觀，鞏固高校思想政治教育的主導(dǎo)地位。

(三)守好陣地，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)校園文化建設(shè)發(fā)揮有利作用

創(chuàng)新校園宣傳平臺(tái)，為高校學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)提供新平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫環(huán)境下，傳統(tǒng)校園文化建設(shè)內(nèi)涵受到挑戰(zhàn)。高校校園應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化緊密結(jié)合，推陳出新，打造適合高校學(xué)生性格特征的創(chuàng)造性文化。拓展新的載體和方式，對(duì)傳播校園文化的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)進(jìn)行維護(hù)和運(yùn)營(yíng)，為學(xué)生提供更多平臺(tái)。以網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)為紐帶，貼近學(xué)生、貼近潮流，創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。以網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)為探測(cè)器，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，樹(shù)立起整體意識(shí)和大局意識(shí)，逐步建立起社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)在校園文化建設(shè)中的積極作用。

在高校校園文化建設(shè)面臨網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫的挑戰(zhàn)的同時(shí)，作為高校思想政治教育者，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，將有利因素合理利用，使網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)成為推動(dòng)校園文化建設(shè)的有利力量。