高職院校思想政治教育與職業(yè)精神培育的協(xié)同育人研究

佟 欣

(阜新高等?？茖W(xué)校，遼寧 阜新 123000)

習(xí)總書記對(duì)職業(yè)教育曾有過這樣的批示：職業(yè)教育必須注重培養(yǎng)勞動(dòng)者的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)精神。而職業(yè)精神的培養(yǎng)不能單靠專業(yè)教育，在思想政治教育中同樣蘊(yùn)含著職業(yè)精神培育的重要內(nèi)容。如何將高職院校思想政治教育與職業(yè)精神培育雙管齊下，這是致力于研究的重要問題。

一、高等職業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些職業(yè)精神

(一)工匠精神

要實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造2025的目標(biāo)，需要數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的共同參與。其中，高職院校的重要人才培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)“大國(guó)工匠”。工匠精神體現(xiàn)的不僅是職業(yè)人才的技能，更是一種社會(huì)所提倡、國(guó)家所需要的內(nèi)在的精神品質(zhì)。工匠精神要求具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，表現(xiàn)出來的是一種對(duì)工作一絲不茍、精益求精、追求精進(jìn)的工作態(tài)度和價(jià)值導(dǎo)向。其中，勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)是一個(gè)遞進(jìn)的層次，要培養(yǎng)學(xué)生的“匠心”，有了匠心做任何事情都會(huì)專注、精進(jìn)、創(chuàng)新。

(二)勞模精神

在今年的五一勞動(dòng)節(jié)，總書記提出：全社會(huì)都應(yīng)該尊敬勞動(dòng)模范、弘揚(yáng)勞模精神。高等職業(yè)教育培養(yǎng)出的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是全國(guó)工人階級(jí)的重要代表，爭(zhēng)當(dāng)勞模也應(yīng)該成為高職畢業(yè)生走向工作崗位的奮斗目標(biāo)。勞模精神主要體現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)、立足本職、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀的品質(zhì)。反觀當(dāng)前的90后、00后，最為缺少的就是吃苦耐勞的品質(zhì)。因?yàn)樗麄兇蟛糠稚L(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，在家里衣食無憂，衣來伸手飯來張口，恰恰最應(yīng)該培養(yǎng)的就是奮斗和吃苦的精神，這是將來工作的需要，更應(yīng)該成為每名高職畢業(yè)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。

(三)團(tuán)隊(duì)精神

當(dāng)前社會(huì)需要的人才是復(fù)合型的人才，適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力都是必不可少的，而外在表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)合作能力的強(qiáng)弱。善于融入團(tuán)隊(duì)的人，往往適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，工作后勁更足。團(tuán)結(jié)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，工作需要團(tuán)結(jié)，為人也需要團(tuán)結(jié)。與團(tuán)隊(duì)最大限度的融入，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)，發(fā)揮一加一大于二的功能，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)，會(huì)營(yíng)造更好的人際關(guān)系，使工作環(huán)境更加有助于工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這是一種集體主義思想的體現(xiàn)和落實(shí)。但是，從當(dāng)前高職學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況看，獨(dú)生子女占有大多數(shù)的比例，一般情況下自我意識(shí)比較嚴(yán)重，所以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神至關(guān)重要。

二、思想政治教育與職業(yè)精神培育的協(xié)同育人的路徑探索

(一)充分發(fā)揮思想政治教育理論課的主渠道作用

思想政治教育理論課是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、三觀教育、形勢(shì)政策教育的重要方面。其中蘊(yùn)含著許多職業(yè)精神與立德樹人融合的重要內(nèi)容。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程能夠幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，引導(dǎo)其自覺的將自己的職業(yè)理想與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想緊密聯(lián)系在一起；能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，讓學(xué)生明白每個(gè)人都是人民的一員，在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，自覺服從集體、社會(huì)和國(guó)家的利益；幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德，讓學(xué)生知道走向工作崗位要勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)；讓學(xué)生了解職業(yè)中的基本法律常識(shí)，學(xué)會(huì)懂法，善于用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益與正當(dāng)利益。形勢(shì)與政策課程讓學(xué)生了解當(dāng)前世界和國(guó)家的發(fā)展大勢(shì)，教會(huì)學(xué)生善于用全局的觀念去思考和規(guī)劃人生。概論課程幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和信心，自覺投身于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)當(dāng)中。

(二)將思想政治教育融入專業(yè)課教學(xué)當(dāng)中

職業(yè)精神培育離不開專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谀硞€(gè)領(lǐng)域、某個(gè)行業(yè)能夠更好的理解職業(yè)精神的內(nèi)在意義。比如會(huì)計(jì)行業(yè)不僅需要職業(yè)精神中的敬業(yè)、精業(yè)，更需要會(huì)計(jì)人員具備良好的職業(yè)道德，那就是不做假賬。這說明，每個(gè)行業(yè)在職業(yè)精神的共性上，還需要具備某個(gè)行業(yè)所需要的職業(yè)精神。因此，要將思想政治教育融入到專業(yè)課教學(xué)中，讓學(xué)生在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程中，既培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，掌握本行業(yè)技能操作，更要學(xué)習(xí)到本行業(yè)的職業(yè)道德要求。同時(shí)，專業(yè)教學(xué)會(huì)涉及到校企合作單位，到校企合作單位經(jīng)常性的開展實(shí)踐教學(xué)也會(huì)盡快讓學(xué)生了解企業(yè)的特定文化，這些對(duì)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。

(三)拓展訓(xùn)練是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要抓手

思想政治教育實(shí)踐課、社團(tuán)活動(dòng)以及課后各種形式組織的拓展訓(xùn)練既是思想政治教育的手段，更是培養(yǎng)職業(yè)精神的有利抓手。通過進(jìn)行各式各樣的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生參與其中，思政老師或者輔導(dǎo)員進(jìn)行游戲指導(dǎo)和最后的總結(jié)教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題能力、協(xié)調(diào)溝通能力、挫折調(diào)整能力等，這都是體現(xiàn)職業(yè)精神培養(yǎng)的重要方面。

三、協(xié)同育人的保障措施

目前高職院校存在的重專業(yè)教育輕思想政治教育的傾向嚴(yán)重。首先要提高對(duì)思想政治教育培育職業(yè)精神作用重要性的認(rèn)識(shí)。其次，要頂層設(shè)計(jì)協(xié)同育人的總體方案，建立起有力穩(wěn)定的育人隊(duì)伍。再次，要探索創(chuàng)新思想政治教育融入專業(yè)教育培育職業(yè)精神的路徑與手段；最后，要建立起思想政治教育與職業(yè)精神培養(yǎng)的檢查評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的指揮棒作用。