體育游戲在體育教學(xué)中的實踐探析

云陽縣耀靈鎮(zhèn)耀靈小學(xué)，重慶 404503

體育主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉行為習(xí)慣，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展為重點。教師需要嚴格按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成長軌跡，了解學(xué)生比較感興趣的游戲，將體育教學(xué)與游戲活動融為一體，不斷豐富教育內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的吸引力，讓學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。與其他學(xué)科相比，體育這一學(xué)科的實踐性和應(yīng)用性比較明顯，教師需要做好充分的科學(xué)準備工作，找準體育元素的切入點以及突破口，以此來更好的構(gòu)建高效課堂。

1 體育游戲在體育教學(xué)中的實踐作用

作為一種現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，體育游戲能夠更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，確保課堂教學(xué)變得更加豐富及多元。在對體育游戲的重要作用以及教育價值進行分析時，學(xué)者提出了以下幾點：首先，在體育教學(xué)中，體育游戲的開展有助于實現(xiàn)強身健體的教育教學(xué)目標。教師只需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，精心設(shè)計不同的體育教學(xué)內(nèi)容，豐富游戲化元素。體育游戲的活動量比較大，學(xué)生能夠主動參與其中，個人的身體素質(zhì)提升非常明顯。教師只需要結(jié)合學(xué)生的個性化發(fā)展要求給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，充分鍛煉學(xué)生的身體機能，促進學(xué)生的良性成長。

其次，體育游戲有助于完善學(xué)生的人格，大部分的體育游戲主要以集體參與為主。教師需要鼓勵學(xué)生自主選擇不同的角色，明確學(xué)生的定位，引導(dǎo)學(xué)生換位思考。學(xué)生能夠站在他人的角度分析問題，因此個人的集體主義意識得到了有效的增強。另外，體育游戲多種多樣，教師可以主動融入不同的德育元素，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生的思想道德水平。讓學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動機，主動掌握適合自己的學(xué)習(xí)技巧，實現(xiàn)個人身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力的綜合提升。

2 體育游戲在體育教學(xué)中的實踐策略

體育游戲?qū)W(xué)生的成長以及體育教學(xué)改革有非常重要的促進作用,體育教師需要了解體育游戲的時代發(fā)展要求，找準這一教育教學(xué)理念的切入點，在進一步突破以及教學(xué)調(diào)整的過程中全面提升體育教學(xué)的吸引力。讓每一個學(xué)生都能夠主動參與其中，對體育教學(xué)有一個全新的認知以及理解，積極提升個人的身體素質(zhì)。

2.1 精心設(shè)計課前熱身游戲

為了盡量避免學(xué)生在參與體育活動的過程中出現(xiàn)各種身體損傷，教師需要關(guān)注課前熱身游戲的有效開展，了解學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情。很多學(xué)生在參與體育活動時會消耗大量的時間和能量，因此教師需要關(guān)注熱身運動。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，幫助學(xué)生舒緩筋骨，盡量避免學(xué)生在參與體育活動時發(fā)生骨折以及拉傷等問題。另外，教師還可以結(jié)合體育游戲的設(shè)置要求調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生能夠全身心的投入到體育活動中，始終保持積極樂觀的狀態(tài)。為了更好的體現(xiàn)教育教學(xué)的針對性，教師還需要注重體育游戲的合理選擇以及靈活調(diào)整，加強與學(xué)生在情感上的交流以及互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮。如果教學(xué)條件比較好，教師還可以積極開展踢毽子以及跳繩等游戲活動，更好的落實前期的熱身運動，確保每個學(xué)生都能夠有所收獲，有所成長。很多學(xué)生躍躍欲試，能動性高漲，能夠在自主參與的過程中，對個人的學(xué)習(xí)能動性有一個深刻的認知。

2.2 利用游戲練習(xí)提升學(xué)生技能

體育游戲所發(fā)揮的作用非常的顯而易見，教師需要主動利用體育游戲來提升學(xué)生的綜合技能，關(guān)注學(xué)生的個體差異性，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，確保學(xué)生能夠產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)動機。對于體育這門學(xué)科來說，學(xué)生綜合技能的提升以及培養(yǎng)非常關(guān)鍵，教師需要意識到這一教育工作的重要價值，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，鼓勵學(xué)生主動參與不同的體育游戲鍛煉活動，在自主學(xué)習(xí)的同時產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動機。其學(xué)生學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)也非常關(guān)鍵，教師可以利用不同的練習(xí)形式，讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的新鮮感和求知欲，幫助學(xué)生迅速掌握體育技能。

2.3 利用體育游戲加強動作訓(xùn)練

體育游戲?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)是一個較大的挑戰(zhàn)，教師需要結(jié)合學(xué)生的身體負荷能力，通過對任務(wù)量的有效控制以及研究來開展與之對應(yīng)的體育游戲活動，有效避免學(xué)生出現(xiàn)不良情緒以及疲勞感。幫助學(xué)生迅速恢復(fù)身體，發(fā)展學(xué)生的體能。很多學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下主動參與不同的動作訓(xùn)練活動，教師只需要擺脫傳統(tǒng)枯燥的技能訓(xùn)練，關(guān)注各種訓(xùn)練形式的靈活調(diào)整。將各種游戲活動融入其中，讓學(xué)生在小組合作的比賽時產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)動機。

3 結(jié)語

教學(xué)中體育游戲的利用勢在必行，這一教育教學(xué)形式符合新課改的實際要求，對彰顯學(xué)生的主體價值，提升學(xué)生的綜合成績意義重大。教師需要抓住體育游戲的要領(lǐng)，明確前期的體育教學(xué)目標，順利實現(xiàn)教育改革，突破傳統(tǒng)教育理念的束縛以及負面影響。