淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)提升策略

鄒慶華

（重慶市黔江區(qū)新華初級(jí)中學(xué)校，重慶 409000）

一、影響初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的因素

隨著時(shí)代不斷發(fā)展，影響英語(yǔ)教學(xué)的因素變得越來越多，越來越復(fù)雜。其中既包括學(xué)生方面的問題也包括老師方面的問題。下面將列舉一些主要因素，供大家參考。

（一）教育考核評(píng)價(jià)

教育考核是英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的形式，而正確的考核方式對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。傳統(tǒng)的考核方式大多通過試卷的形式，綜合考查學(xué)生的聽力、閱讀、寫作能力。這種考核大多只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，將分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣是存在弊端，學(xué)生的有些能力是分?jǐn)?shù)無法體現(xiàn)的。而考試分?jǐn)?shù)對(duì)于一些平時(shí)成績(jī)較差的同學(xué)同時(shí)又是一種打擊，更容易造成他們的厭學(xué)情緒，影響他們的發(fā)展。因此，作為教師要想提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況，全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生，建立科學(xué)合理的教學(xué)考核制度。

（二）教學(xué)思想

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)歷對(duì)人來說變得越來越重要。這就導(dǎo)致現(xiàn)在的教育越來越偏向應(yīng)試教育，只注重考試成績(jī)，不注重學(xué)生的實(shí)際需要。因這種思想對(duì)教師的影響，造成教師在教學(xué)中不能抓住教學(xué)重點(diǎn)，只是采用滿堂灌的形式，不能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展是不利的。教師在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持素質(zhì)教育，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，堅(jiān)持以人為本的教育方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，這樣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)效果得到提升。

（三）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量也是課堂教學(xué)有效性的重要影響因素。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，缺乏多樣性等都會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，盡量采用學(xué)生容易接受的方式進(jìn)行教學(xué)。教師可以根據(jù)課本中的情景組織學(xué)生進(jìn)行小組形式的交流對(duì)話，提升學(xué)生的表達(dá)能力和口語(yǔ)水平。教師也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容更加形象化、可視化，采取試聽結(jié)合的方式，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)又直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣不能可以加深學(xué)生的記憶，還可以營(yíng)造出良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。

二、如何提升課堂教學(xué)的有效性

上面介紹了一些影響英語(yǔ)課堂教學(xué)的因素，這些因素有時(shí)無法避免。但為了促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的提升和全面發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)采取有效的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面將介紹一些從教師自身出發(fā)，提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)形式。

（一）教學(xué)姿態(tài)美，拉近與學(xué)生的距離

在課堂教學(xué)中，教師的一言一行都會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生。因此，教師在課堂上的言行舉止非常重要。教師良好的教學(xué)姿態(tài)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，教師可通過恰當(dāng)?shù)难凵瘛⒈砬?、肢體動(dòng)作等輔助的方式來向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加主動(dòng)的參與到課堂的學(xué)習(xí)中。在課堂中利用教態(tài)藝術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也會(huì)使教師在教學(xué)過程中更加得心應(yīng)手，從而有效的提高教學(xué)效率。如何才能擁有教態(tài)美呢。首先，教師應(yīng)注重自身的儀表，著裝打扮應(yīng)莊重大方。在平時(shí)的板書和組織課堂活動(dòng)時(shí)，教師的言行舉止應(yīng)當(dāng)自然得體，對(duì)學(xué)生應(yīng)保持耐心，使學(xué)生受到良好的熏陶，感受到美的信息。其次，教師傳授知識(shí)時(shí)，表情應(yīng)盡量平易近人、和藹可親，教師應(yīng)和顏悅色的與學(xué)生交流，語(yǔ)言應(yīng)自然流暢，耐心的引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能和主動(dòng)思考的熱情。這樣不僅可以拉近教師與學(xué)生的距離，還能有效地提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）課堂板書美，點(diǎn)綴精彩

板書作為英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分，其重要性不言而喻。板書主要是一些老師認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)，它通過更加直觀的方式將解題思路呈現(xiàn)給學(xué)生，旨在幫助學(xué)生更好的理解這些知識(shí)。一幅優(yōu)美的板書會(huì)給學(xué)生帶來美的感受，規(guī)范優(yōu)美的板書對(duì)教學(xué)具有非常好的輔助作用。優(yōu)美的板書可以使學(xué)生更好的集中精力，讓學(xué)生的思路更加清晰。有很多教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不注重板書的規(guī)范書寫，字跡潦草、重點(diǎn)不夠突出，使得學(xué)生聽得云里霧里，思路越來越混亂。如果板書能夠做到優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出，這對(duì)課堂教學(xué)效率的提高幫助是非常大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，還提高了自身的審美水平。

（三）優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

想要提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性，首先要對(duì)初中英語(yǔ)課堂實(shí)施優(yōu)化，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)每一部分的內(nèi)容以及時(shí)間進(jìn)行合理的安排，促使學(xué)生能夠更好、更快的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，進(jìn)而促使每一個(gè)環(huán)節(jié)及步驟都能夠獲得良好效果，實(shí)現(xiàn)課堂最優(yōu)化。比如設(shè)置定向預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課本實(shí)施自學(xué)預(yù)習(xí)，教師為學(xué)生開展定向安排，指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中注重了解哪些知識(shí)，解決哪些問題，促使學(xué)生更加具有針對(duì)性和具體化的開展預(yù)習(xí)活動(dòng)。再如設(shè)置總結(jié)儲(chǔ)蓄環(huán)節(jié)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)以后能夠?qū)滩膶W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，教師和學(xué)生共同總結(jié)課堂知識(shí)和學(xué)習(xí)所得。注重提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)積累。設(shè)置外向創(chuàng)造環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)課堂中所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行遷移拓展，促使學(xué)生能夠從模仿到創(chuàng)造，舉一反三和學(xué)以致用，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

總結(jié)：

在新課改的趨勢(shì)下，初中英語(yǔ)作為教學(xué)的重要組成部分，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。從而不斷提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的發(fā)展提供更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才。