探討計算機技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

馬喜明

（山西省忻州市保德縣教育科技局支助中心，山西 忻州 036600）

在新的時代背景下，計算機技術(shù)的出現(xiàn)，使得很多領(lǐng)域的發(fā)展都發(fā)生了翻天覆地的變化。計算機技術(shù)在很多領(lǐng)域中都有應(yīng)用，計算機技術(shù)不斷應(yīng)用的背景下，初中各個學(xué)科的教學(xué)效率得到了有效地提升，各種信息的傳播變得越來越快捷，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑得到了拓展，比如可以借助一些多媒體資源進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣與愛好，對于初中教育水平的提升有十分重要的意義。在計算機技術(shù)不斷應(yīng)用的背景下，應(yīng)該要加強初中語文教學(xué)途徑的研究，利用計算機技術(shù)加強對語文教學(xué)傳統(tǒng)方法的改革，以此提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

一、計算機技術(shù)對初中語文教學(xué)的作用

計算機技術(shù)在初中語文教學(xué)過程中扮演了重要的角色，計算機技術(shù)本身具有一定的外向性以及立體性，為各種信息的交換提供了一個全新的平臺，而且這種平臺的開放性也正好切合市場的開放性。在計算機技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用過程中，各個領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，計算機技術(shù)的應(yīng)用，不僅使得初中的教學(xué)過程變得更加生動、容易，同時也對教學(xué)過程中的各種活動進行了有效地管理，正好為初中語文教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展以及信息化發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，使得初中語文教學(xué)過程中的各種電子教材開始流行，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加便捷。并且能夠借助計算機對教學(xué)過程進行有效地管理，對教學(xué)過程中存在的問題進行及時地發(fā)現(xiàn)，然后找到相應(yīng)的問題進行解決。

二、計算機技術(shù)在初中語文教學(xué)過程中的應(yīng)用

（一）提高初中語文教師對計算機技術(shù)的認識

初中教師的綜合能力水平的高低是影響初中語文教學(xué)工作效率的重要原因，在初中語文教學(xué)過程中，應(yīng)該要積極加強對教師的信息意識以及信息技術(shù)掌握能力的培養(yǎng)，從而使得教師在教學(xué)過程中能夠采用各種計算機技術(shù)和信息技術(shù)進行教育教學(xué)改革。語文教師要學(xué)會使用各種信息技術(shù)和計算機技術(shù)，比如借助一些多媒體平臺、計算機等，對教學(xué)方案進行設(shè)計，對教學(xué)過程中存在的問題進行發(fā)現(xiàn)和解決，以提高初中的語文教學(xué)質(zhì)量。由于計算機技術(shù)的應(yīng)用使得初中的語文教學(xué)變得更加便捷、簡單，因此必須要加強初中教師對各種計算機技術(shù)的了解，加強初中教師的計算機能力的培訓(xùn)，使得教師的計算機水平可以不斷提升，促進初中語文教學(xué)水平和效率不斷提高。

（二）利用計算機多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的主動性

當前我國經(jīng)濟形勢的改變，使得學(xué)生必須要加強對自身綜合能力水平的提升，才能積極應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)。初中教育作為義務(wù)教育的重要階段，在教學(xué)過程中積極加強對教學(xué)模式的改革。各種計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主動性。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，占主體地位的是教師，填鴨式的教育模式使得學(xué)生的主動性不高。尤其是初中語文課程，如果也采用填鴨式教育，對各種理論知識進行講解，只會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此在初中語文教學(xué)過程中，應(yīng)該要充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。比如在教學(xué)過程中，教師可以利用計算機多媒體課件，將各種抽象的初中語文知識轉(zhuǎn)化成為簡潔的電子課件，比如對于一些古詩詞的教育，可以加強對電子課件的制作，在電子課件中融合聲音、圖片、文字等要素，從而使得學(xué)生對古詩詞的主題有更加深刻的理解。在未來的教育過程中要對學(xué)生的主體地位進行確定，使得教師可以發(fā)揮引導(dǎo)作用，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生充當教師，對初中語文相關(guān)的知識點以及一些難點進行分析，比如對于作文寫作而言，學(xué)生可能覺得寫作過程中的難度較大，因此教師可以給學(xué)生分享一些優(yōu)秀的電子文檔，比如小說、文學(xué)作品等，從而使得學(xué)生從這些作品中掌握更多的寫作要點，而且在加強閱讀訓(xùn)練的過程中可以積極調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）加強對各種計算機設(shè)備的管理

計算機技術(shù)在初中語文教學(xué)過程中應(yīng)用的一個重要的基礎(chǔ)就是計算機和多媒體設(shè)備，比如幻燈片、計算機、投影儀等，這些都是初中語文實現(xiàn)信息化教學(xué)的一個關(guān)鍵，在初中語文教學(xué)過程中必須要加強對這些設(shè)備的有效配備，從而使得初中語文教學(xué)效率得到有效地提升。對此，初中院校應(yīng)該要積極加強對信息化教學(xué)的投入，加強對各種計算機設(shè)備、投影儀和多媒體設(shè)備的購買與配備，從而為信息化教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。另外，為了使得這些設(shè)備可以得到充分的利用，在教學(xué)過程中應(yīng)該要加強對設(shè)備的管理，最好是設(shè)置專人對這些設(shè)置進行管理，確保計算機多媒體設(shè)備可以正常使用。

綜上所述，初中教育教學(xué)過程中，語文是一門十分重要的基礎(chǔ)性課程，加強語文教學(xué)改革是提高語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要途徑。信息時代背景下，信息化教學(xué)已經(jīng)成為一個必然的趨勢，對此應(yīng)該要在語文教學(xué)過程中積極加強對各種新技術(shù)的應(yīng)用，比如計算機技術(shù)，就可以成為語文教學(xué)的重要工具，簡化語文教學(xué)的各項任務(wù)，使得語文教學(xué)效率更高。