“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校意識形態(tài)教育研究

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)+正在悄然對我國主流意識形態(tài)建設形成種種影響，為了讓我們能夠守住意識形態(tài)領域的陣地，我們應該積極豐富互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳我國政府理念等方面的內(nèi)容，要想加強互聯(lián)網(wǎng)上的主流意識形態(tài)建設，通過加強互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳陣地建設，確保我們黨和國家在高?；ヂ?lián)網(wǎng)意識形態(tài)建設中的領導地位，維護新時期國家意識形態(tài)安全。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 滲透 意識形態(tài)教育

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校的意識形態(tài)工作受到不良沖擊

互聯(lián)網(wǎng)在改變著人們生活的同時，也開辟了意識形態(tài)建設的一個嶄新的陣地，互聯(lián)網(wǎng)在悄然對我國主流意識形態(tài)建設形成種種影響。如今各種社會思潮、“主義”數(shù)以百計，無奇不有：新自由主義、新保守主義、無政府主義、民族主義、網(wǎng)絡恐怖主義等意識形態(tài)在網(wǎng)上相互激蕩。目前，互聯(lián)網(wǎng)上有較大影響、對馬克思主義有較大沖擊的意識形態(tài)主要有新自由主義、民主社會主義、新左派、民族主義、文化保守主義、歷史虛無主義、無政府主義，民粹主義等。[1]

在這些多如牛毛的各種思想和主義面前，我們首先得明白“互聯(lián)網(wǎng)+”到底會給我們帶來哪些不良的影響？

（一）互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播方式弱化了主流意識形態(tài)的權威性

互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，使社會成員行使權力、提出要求、表達愿望、了解政治都比以前更加便捷、直接?；ヂ?lián)網(wǎng)催生了一種互動的、雙向的、平行的傳播模式，人們可以通過論壇、博客等形式自主的發(fā)布信息，因此互聯(lián)網(wǎng)往往充斥著大量非主流媒體發(fā)布的信息，人們不再滿足于被動的接受主流媒體單方面的宣傳，而是習慣與借助互聯(lián)網(wǎng)自由的發(fā)表評論和交流意見，自主的參與信息的發(fā)表和創(chuàng)造。這些現(xiàn)象的存在，很大程度上使黨和政府對主流意識形態(tài)的宣傳效果弱化了，使傳統(tǒng)媒體在宣傳主流意識形態(tài)上的權威受到了質(zhì)疑和削弱。

（二）互聯(lián)網(wǎng)信息的海量性和非選擇性容易誤導意識形態(tài)的發(fā)展方向

1.互聯(lián)網(wǎng)上信息和價值觀的多樣性削弱了主流意識形態(tài)的導向功能。

互聯(lián)網(wǎng)具有匿名性、隱蔽性、即時性和開放性等特點，削弱了黨和政府對意識形態(tài)的強大控制力，雖然黨和政府可以把大量的主流意識形態(tài)宣傳材料放到網(wǎng)上去，但是由于互聯(lián)網(wǎng)具有高度的自由性，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的人很可能因為對宣傳材料不感興趣而不去點那些內(nèi)容，相反，一些刻意包裝的非主流意識形態(tài)可能因為刻意宣揚社會的負面信息而引起人們的好奇心，為歪曲事實、散步謊言創(chuàng)造了機會，也大大削弱了主流意識形態(tài)宣傳的影響力。[2]

2.信息傳播的結構和機制的變化，給主流意識形態(tài)建設帶來挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)上包含的海量的信息削弱了主流意識形態(tài)的輿論導向功能，由于互聯(lián)網(wǎng)上傳播的信息是沒有經(jīng)過篩選的，這就為各種邊緣力量宣傳政治主張、價值觀創(chuàng)造了條件，使人民更容易被非主流的意識形態(tài)所 。[3]由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息量很大，且良莠不齊、真假難辨，這就為各種騙局的存在創(chuàng)造了良好的條件。此外，互聯(lián)網(wǎng)具有很高的自由度，它賦予個人很大的自由選擇權力，弱化了集體、組織的權威和對個體的控制力，在使人們在互聯(lián)網(wǎng)上的行為具有更強的個性化和自由度的同時，也導致很多網(wǎng)民特別是青年大學生對社會主義意識形態(tài)認識的淡化。

（三）互聯(lián)網(wǎng)為西方意識形態(tài)的滲透提供了機會

西方國家在經(jīng)濟、文化和技術上占有強勢使其意識形態(tài)具有全球影響力。在互聯(lián)網(wǎng)時代，誰掌握互聯(lián)網(wǎng)上的信息的傳播，誰就掌握著意識形態(tài)宣傳的主動權。由于互聯(lián)網(wǎng)是一個國際性傳播媒介，互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播是不受地理上的和國界的限制的，因此互聯(lián)網(wǎng)使我國面臨西方意識形態(tài)滲透的風險比以往任何媒體都大。信息輸出大國運用其所占有的互聯(lián)網(wǎng)上的信息強勢，在互聯(lián)網(wǎng)上散播著各種敵對的意識形態(tài)，試圖以此削弱我國社會主義意識形態(tài)的影響力。

二、互聯(lián)網(wǎng)+視域下如何我國高校做好意識形態(tài)應對的建議

在互聯(lián)網(wǎng)+條件下，做好意識形態(tài)工作是一個更加復雜的課題，雖然我們有以往的經(jīng)驗可以借鑒，但是需要我們深入研究、調(diào)查和思考的問題還有很多。面對新時期的機遇和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡意識形態(tài)工作必須在準確把握規(guī)律、預測趨勢，以及科學總結工作經(jīng)驗的基礎上，從各個方面科學制定工作對策。

（一）堅持固本和強基的統(tǒng)一。 “固本”，就是鞏固馬克思主義在我國社會主義意識形態(tài)領域指導地位的本，不斷接受馬克思主義智慧的滋養(yǎng)，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，增強辯證思維、戰(zhàn)略思維能力，更好地做好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作;“強基”，就是加強全黨全國人民的中國特色社會主義共同思想基礎建設，不斷將馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結合起來，獨立自主堅持和發(fā)展中國特色社會主義。“固本強基”，把堅持正確導向擺在首位，抓住導向這個“牛鼻子”，運用互聯(lián)網(wǎng)的強大力量大力宣傳馬克思主義，宣傳中國特色社會主義。

（二）堅持積極學習網(wǎng)絡知識與運用網(wǎng)絡手段的統(tǒng)一。隨著微博、微信和各種客戶端等新媒體成為越來越多的人獲取信息的主要來源，在互聯(lián)網(wǎng)基礎上產(chǎn)生的新媒體的廣泛傳播力、社會影響力、輿論滲透力與日俱增，但我們客觀上還存在本領缺乏、手段生疏、底氣不足等問題。[3]面對傳統(tǒng)媒體單向傳播到互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代多元交流的局面，我們要學會運用新手段來處理媒體問題;要把握新媒體的基本屬性和發(fā)展規(guī)律，增強工作的主動性和預見性;要豐富對待新媒體的辦法和措施，提升引導、服務和管理能力;要積極主動、靈活自如地用好新媒體，參與網(wǎng)絡輿論，發(fā)好網(wǎng)絡聲音，逐步成為網(wǎng)絡輿論的行家里手，讓互聯(lián)網(wǎng)充分成為社會主義意識形態(tài)安全和發(fā)展服務。

（三）堅持御外和穩(wěn)內(nèi)的統(tǒng)一?！坝狻本褪堑钟鈦礤e誤思潮通過互聯(lián)網(wǎng)的影響。既然意識形態(tài)安全屬于國家主權安全的一部分，而國家主權安全的本質(zhì)在于防御外敵侵占，那么意識形態(tài)安全建設首先是抵御外來不良社會思潮的沖擊，保障價值觀穩(wěn)定乃至社會的穩(wěn)定?！坝狻笔紫染鸵獙ν鈦聿涣忌鐣汲庇星逍训恼J識?，F(xiàn)代新殖民主義的一個重要內(nèi)容是“精神侵略”、“觀念殖民”，其最明顯的特點是打著“言論自由”的旗號輸出他們所謂正確的“價值觀”，這是我們必須要進行積極抵制的?！胺€(wěn)內(nèi)”就是努力維護和穩(wěn)定國內(nèi)主流意識形態(tài)的安全?！胺€(wěn)內(nèi)”的關鍵在于積極消除國內(nèi)不利于人們正確思想觀念穩(wěn)定的各種因素，助理化解社會矛盾，尤其是帶有普遍性的問題，實現(xiàn)人們對主流意識形態(tài)內(nèi)在價值的高度認同和自覺踐行。[5] 在當代中國，我們的民族、我們的國家應該堅守的社會主義核心價值觀，就是黨的十八大提出要倡導的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會主義核心價值觀的形成需要一個體系建設，從公民、社會、國家三個層面，逐步通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、行為實踐、制度保障等，使核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行?！胺€(wěn)內(nèi)”要在落細、落小、落實上下功夫，把“價值觀”的培育和踐行與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，使人們在實踐中感知它、領悟它，達到“百姓日用而不知”的程度，使社會主義核心價值觀像空氣一樣無所不在、無時不有。

（四） 關注學生心理，推進主流意識形態(tài)深入學生日常生活

在互聯(lián)網(wǎng)+的視域下，人們獲取信息渠道更為方便和靈活，更容易接觸各種不良、反動的思想，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成了西方國家意識形態(tài)滲透的工具。高校是對大學生進行教育的主陣地，教育工作者應辯證地看待互聯(lián)網(wǎng)，從而將其應用到日常對大學生的思想行為教育工作中。在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下，涌現(xiàn)出許多思想和不同的價值觀，特別是一些負面的消息層出不窮。這就使高校教育工作者面臨著更大的挑戰(zhàn)，也對他們提出了更高的要求。堅持社會主義核心價值觀是他們的不二選擇，確保在政治上過得硬，始終把思想政治建設放在首位，是加強隊伍建設的先決條件。此外，對大學生進行愛國主義及“世界觀、人生觀、價值觀”的教育也顯得尤為重要。

參考文獻：

[1]于揚.所有傳統(tǒng)和服務應該被互聯(lián)網(wǎng)改變[EB/OL]. （2012-11-14）.

[2]郭明飛， 郭冬梅. 互聯(lián)網(wǎng)上影響我國主流意識形態(tài)建設的社會思潮分析[J]. 江漢論壇， 2014（3）：39-44.

[3]鄭永廷.社會主義意識形態(tài)研究[M].北京：中國社會科學出版社，2003.

[4]俞吾金.意識形態(tài)論[M].上海：上海人民出版社，2003.

[5]鄭永廷.社會主義意識形態(tài)理論的當代闡述[M].武漢：武漢大學出版社，2006.

作者簡介：徐蓮（1979— ?）女，安徽廬江人，碩士，教授，研究方向：思想政治教育、職業(yè)教育等

基金項目：2018年度安徽省高等學校省級質(zhì)量工程重大教學研究項目《“微時代”背景下大學生主流意識形態(tài)教育與引導創(chuàng)新研究》（項目編號：2018jyxm1442）