淺談汽車電氣設(shè)備維修的教學(xué)方法

黃海波

【摘 要】在《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》這門課比較抽象，上課時(shí)會(huì)有較多的學(xué)生不愛聽課，其中原因之一是學(xué)生沒有實(shí)際的維修經(jīng)驗(yàn)，不知從哪里入手，學(xué)起來沒有頭緒，導(dǎo)致有一部分學(xué)生不愛學(xué)電路，不想對(duì)電路做進(jìn)一步的了解，增加了教學(xué)上難度。本人在上課時(shí)，從糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法入手，引用中醫(yī)看病“望、聞、問、切”的方法，對(duì)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)后，能排除一般的電路故障，收到較好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】汽車電路;故障查找;故障排除

中圖分類號(hào)： U472文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）34-0194-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.089

On the Teaching Method of Automobile Electrical Equipment Maintenance

HUANG Hai-bo

（Xiamem Indstrial-Commercial&Tourism School， Xiamen Fujian 361024， China）

【Abstract】In the course of “Construction and Maintenance of Automobile Electrical Equipment”， which is abstract， more students do not like to listen to the class. One of the reasons is that students do not have practical maintenance experience， do not know where to start， and have no clue to learn. As a result， some students do not like to learn circuit and do not want to know circuit further， which increases the difficulty of teaching. In class， starting with correcting studentswrong ideas， I used the method of “seeing， hearing， asking and cutting” to train the students repeatedly. After learning， I could eliminate common circuit faults and get better teaching results.

【Key words】Automobile circuit; Fault finding; Troubleshooting

在《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》這門課的教學(xué)中，會(huì)有較多的學(xué)生不愛聽課，原因各種各樣，其中原因之一是學(xué)生沒有實(shí)際的維修經(jīng)驗(yàn)，不知從哪里入手，學(xué)起來沒有頭緒，導(dǎo)致有一部分學(xué)生不愛學(xué)電路，不想對(duì)電路做進(jìn)一步的了解，增加了教學(xué)上難度所以老師上課時(shí)，要先糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法，再教以具體的電路分析、檢查方法，才能讓學(xué)生對(duì)汽車電路故障查找、故障排除有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，走上工作崗位后容易進(jìn)入狀態(tài)。

1 引導(dǎo)學(xué)生，在思想上給予重視

正確認(rèn)識(shí)汽車電路分析的重要性，是學(xué)生好好學(xué)習(xí)汽車電氣這門課的關(guān)鍵。老師必須教導(dǎo)學(xué)生從思想上重視電路的維護(hù)、管理與修理。汽車保持良好的技術(shù)狀態(tài)，是每個(gè)車主的希望，過硬的電路維修技術(shù)，可以保證汽車的正常運(yùn)行、保證汽車具有良好的用戶體驗(yàn)、保證汽車有較低的使用成本、保證汽車的品牌價(jià)值、保證汽車銷售企業(yè)和維修企業(yè)的信譽(yù)。學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)維修的重要性，才會(huì)在課堂上給予重視。

但由于中職學(xué)生沒有實(shí)際的維修經(jīng)驗(yàn)，如何判斷設(shè)備的故障所在，要通過老師的傳導(dǎo)，把前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，教會(huì)學(xué)生用正確、快速的方法來判斷電氣故障。教學(xué)中，本人引用中醫(yī)看病“望、聞、問、切”的方法，形象說明電路故障的判斷方法，學(xué)生容易接受。

為端正學(xué)生的想法，本人在上課時(shí)，通過舉例，讓學(xué)生在思想對(duì)掌握電路分析方法加以重視。

案例一：某車經(jīng)常出現(xiàn)莫名其妙的故障，經(jīng)反復(fù)查找，未能找到故障原因，故障一直時(shí)有時(shí)無，無法解決。后經(jīng)人介紹，到汽車運(yùn)用比較發(fā)達(dá)的廣東維修，查出故障原因，原來是電控單元里的一個(gè)接地螺釘松動(dòng)，導(dǎo)致電控單元工作時(shí)好時(shí)壞，造成一時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的故障。接地螺釘堅(jiān)固后，故障解決。

案例二：一老師的汽車加速乏力，交給實(shí)訓(xùn)的學(xué)生檢查，學(xué)生用診斷儀檢測(cè)后，顯示“可燃混合氣濃度浠”。學(xué)生以為是進(jìn)氣管出問題，圍繞進(jìn)氣管在做檢查，查不出什么結(jié)果，本人提醒學(xué)生，應(yīng)把精力放在傳感器的檢查上，結(jié)果在檢查后氧傳感器時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)傳感器表面污染嚴(yán)重，已不能正常修復(fù)使用，換一個(gè)傳感器后，汽車正常使用。

從以上的兩個(gè)案例說明，汽車維修中，人的判斷發(fā)揮著極其重要的作用，不是有了故障診斷儀后，一切都可以交給它來判斷，人只是根據(jù)故障診斷分析的結(jié)果，來處理故障，但這卻是相當(dāng)一部分學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為，只要有了故障診斷儀，一切電路問題都可以解決。這樣的想法，造成學(xué)生不愿聽課，特別是電路分析的課，因?yàn)槔碚撔员容^高，需要更多的理論知識(shí)、邏輯分析能力來支持，學(xué)生就更不愿意學(xué)，給教學(xué)造成一定的難度，因此，通過案例說明，端正學(xué)生的思想，重視電路分析的學(xué)習(xí)。

2 如何教會(huì)學(xué)生進(jìn)行汽車電路故障查找與排除

在接到故障車時(shí)，要如何確定電路故障在哪呢？電路故障通常學(xué)有五個(gè)：即電源有問題、元件損壞、電路斷路、電路短路、電路接觸不良。診斷電路故障的方法，可以借鑒中醫(yī)的診斷方法，即望、聞、問、切。針對(duì)汽車電路，我們?cè)谠\斷時(shí)把中醫(yī)的診斷順序調(diào)整一下，即問、望、聞、切。

2.1 問：?jiǎn)栒l？問什么內(nèi)容？

當(dāng)接到故障車時(shí)，一是要問駕駛員車輛的使用情況，即車輛的使用時(shí)間。這個(gè)問題，學(xué)生會(huì)不好理解，要給讓學(xué)生知道，不管是哪款車，都會(huì)存在先天的設(shè)計(jì)、材料缺陷、安裝缺陷，當(dāng)使用一段時(shí)間后，這些缺陷就會(huì)作為故障顯現(xiàn)出來，同款車的故障規(guī)律一樣，因此在問清楚車輛的使用時(shí)間后，如果故障符合車輛的規(guī)律性故障，就可以較快地判斷故障所在，節(jié)約查找故障的時(shí)間。

二要問駕駛員車輛的維修歷史。車輛上次維修是什么時(shí)候？是否在正規(guī)的汽車維修店進(jìn)行維修？更換的備件是否是原廠備件？如果不是在廠維修、更換原廠備件，難以保證維修部分的性能有保障，為自己的故障診斷提供參考，做到事半功倍。

三要問車輛出故障時(shí)的狀況。如車輛是在什么情況下發(fā)生故障的，如過路面條件比較差的路出現(xiàn)故障，這有可能是因?yàn)轭嶔ひ鸬?，那故障就有可能是電路接觸不良、松脫引起的;如故障在下雨天或過積水路面產(chǎn)生的，那可能就是導(dǎo)線連接處的絕緣不佳引起的;還要問發(fā)生故障時(shí)車輛的工作情況，如是否發(fā)生抖動(dòng)？是否噪音加大？是否動(dòng)作不到位可不動(dòng)作？工作無力等。這些問題的答案，將為判斷故障提供參考，可以更快查找到故障所在，節(jié)約診斷時(shí)間。

在講清楚以上道理后，如何讓學(xué)生學(xué)好“問”這個(gè)技巧呢？老師可以用情景教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，同桌的同學(xué)相互詢問，回答問題的同學(xué)把自己的判斷分享出來供同學(xué)們探討。詢問時(shí)需要技巧，車輛有問題時(shí)，可能駕駛員心里就不舒服，詢問不得法，可能他不愿意配合你，不能給你提供你想要的信息，或有的駕駛員不會(huì)對(duì)故障進(jìn)行描述，就需要詢問者耐心引導(dǎo)，才能得到想要的信息。詢問的方法，通過在課堂上讓學(xué)生不斷訓(xùn)練，可以讓學(xué)生較好掌握為個(gè)技巧，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

2.2 望：望什么？怎么望？

在詢問駕駛員的基礎(chǔ)上，維修人員要對(duì)故障做檢查?？梢酝ㄟ^“望”這個(gè)步驟來做直觀檢查。老師可以在車上設(shè)置故障，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)檢查方法。打開汽車電源，不啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，看儀表盤上故障顯示情況;關(guān)閉電源后打開發(fā)動(dòng)機(jī)倉蓋后，讓學(xué)生觀察倉室內(nèi)的各電氣部件有沒有異常？有沒有出現(xiàn)異常的油、水漬、導(dǎo)線或元件的顏色發(fā)生變化？要求學(xué)生做目視檢查時(shí)要眼看到哪里，手就要跟著摸到哪里，通過重點(diǎn)晃動(dòng)摸查插接器、導(dǎo)線連接點(diǎn)、固定點(diǎn)，檢查有沒有松動(dòng)，可以判斷導(dǎo)線的連接是否牢靠;通過手摸制冷系統(tǒng)管路接頭的下關(guān)部是否有油漬，可以判斷制冷系統(tǒng)是否有泄漏;起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，觀察發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)行情況，看是否有抖動(dòng);晃動(dòng)線束、插接器、接地點(diǎn)等導(dǎo)線點(diǎn)，看故障是否出現(xiàn)或消失，如有，則故障為剛動(dòng)過的地方;如：某老師的車上倒車?yán)走_(dá)和倒車影像時(shí)好時(shí)壞，通過了解，該車的倒車?yán)走_(dá)和倒車影像是后來加裝的，在過路況差的路面或下雨后，就出現(xiàn)上述問題，學(xué)生得知情況后把車舉升，發(fā)現(xiàn)倒車?yán)走_(dá)和倒車影像的導(dǎo)線出現(xiàn)固定不牢（晃動(dòng)后查出）、連接處有防水膠布的松脫現(xiàn)象，經(jīng)處理后，該車不再出現(xiàn)上述問題。可見，通過問、望兩步，可以輕松解決電路的某些問題。

2.3 聞：聞什么？怎么聞？

電氣設(shè)備如果因某種原因出現(xiàn)短路或過載，會(huì)使元件、導(dǎo)線嚴(yán)重發(fā)熱。如果元件或?qū)Ь€發(fā)熱，會(huì)使其絕緣材料出現(xiàn)塑料（橡膠）燒焦的味道。在“望”的同時(shí)，注意嗅聞電氣線路的味道，如有出現(xiàn)塑料（橡膠）燒焦的味道，就要認(rèn)真查找發(fā)出味道的元件或?qū)Ь€，查找引發(fā)過熱的原因并給予排除，否則再發(fā)展下去，就是短路著火的大問題。電路短路常因?qū)Ь€絕緣破損、接頭脫落搭鐵引起的;發(fā)熱則是可能是接觸不良、電磁線圈吸合過程中被卡住引起的，要認(rèn)真查找并給予排除。

2.4 切：切什么？怎么切？

中醫(yī)的“切”，就是給病人把脈，通過脈象來判斷病人的疾病。用儀器給故障汽車診斷，與中醫(yī)的把脈相似。電氣設(shè)備中的導(dǎo)線，就是汽車的“經(jīng)絡(luò)”，元件就是汽車的“臟器”，給汽車“把脈”的設(shè)備常用的有萬用表、故障診斷儀。電氣設(shè)備的故障不外乎就有五個(gè)，即“電源沒電、元件損壞、電路斷路、電路短路、電路接觸不良”，所以在用儀器診斷電路時(shí)，首先要測(cè)量蓄電池的電壓，如果電源壞了，所有的檢測(cè)都沒意義，蓄電池的電壓還是其他電壓測(cè)量的參考基準(zhǔn)。如用萬用表測(cè)量電路，可以通過測(cè)量元件可導(dǎo)線其兩端電壓、電阻來判斷其好壞。電阻性元件如溫度傳感器，可拆下來測(cè)量其電阻，其阻值應(yīng)與維修手冊(cè)上的數(shù)值相近，再把溫度傳感器放在溫水中，再次測(cè)量其電阻，看阻值是否隨溫度升高而下降;導(dǎo)線故障可以通過測(cè)電阻、電壓的方法來判斷;如果電控單元以外的元件、電路都是好的，則故障可能出在電控元件上，可用替換法來判斷其好壞。損壞的元件可以通過更換同型號(hào)元件來實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)線問題可以通過更換、恢復(fù)絕緣、重新堅(jiān)固加以修復(fù)。

本人使用以上教學(xué)方法，通過反復(fù)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生基本能掌握汽車電路的維修方法，能排除一般的電路故障，收到較好的教學(xué)效果。