淺談?wù)n外美術(shù)教學(xué)的組織與輔導(dǎo)

□李法勇 廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)

課外美術(shù)教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展、實(shí)施美育的重要手段，也是美術(shù)課堂教學(xué)之外的補(bǔ)充延伸和重要組成部分。大部分學(xué)生對于學(xué)校開展的課外美術(shù)教學(xué)活動有濃厚的興趣，因此，筆者就結(jié)合學(xué)校開展的課外美術(shù)教學(xué)活動情況談?wù)勅绾螌φn外美術(shù)教學(xué)進(jìn)行行之有效的組織和輔導(dǎo)。

課外美術(shù)教學(xué)對學(xué)生美術(shù)技能技巧的培訓(xùn)和美育的培養(yǎng)，提升了學(xué)生的想象力、藝術(shù)創(chuàng)造能力，同時(shí)也提高了其藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)生走出課堂，有了更多的實(shí)踐機(jī)會，在充實(shí)課外文化生活充實(shí)的同時(shí)，也為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供了條件。

一、課外美術(shù)教學(xué)的人才選拔

相對于語數(shù)外主要科目，美音體技能科目的學(xué)習(xí)更受學(xué)生的青睞。學(xué)校開展美術(shù)課外興趣小組，大量的學(xué)生會報(bào)名參加。根據(jù)學(xué)校的師資配備及各方面條件，報(bào)名美術(shù)興趣小組的學(xué)生不能照單全收。教師應(yīng)綜合學(xué)校全局及學(xué)生能力考慮，做出相應(yīng)的選拔。

首先，組別明確。學(xué)校可以根據(jù)硬件配置及教師特長，成立素描、水彩、名畫鑒賞、手工等小組。其次，每個(gè)小組人數(shù)適中，應(yīng)控制在10～20人范圍內(nèi)。

二、課外美術(shù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

（一）素描課外美術(shù)教學(xué)小組

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是繪畫的骨骼；也是最節(jié)制、最需要理智來協(xié)助的藝術(shù)。初學(xué)繪畫的人一定要先學(xué)素描，素描畫得好的人，其他畫種自然畫得好。以素描為基礎(chǔ)的美術(shù)技能的提高，需要大量的實(shí)踐活動，不能急于求成，不能走馬觀花，更不能眼高手低，教師需要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)對不同學(xué)生進(jìn)行不同層次的引導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)基本功強(qiáng)的學(xué)生對能力稍弱的學(xué)生進(jìn)行有效的幫扶。在這個(gè)過程中，學(xué)生水平都會有所提高。

（二）古今中外名人名畫鑒賞

在課堂中，古今中外的繪畫流派及其繪畫風(fēng)格雖有涉獵，但涉獵不多。在課外美術(shù)教學(xué)過程中，教師需要向?qū)W生傳授繪畫流派相關(guān)知識，來增加學(xué)生文化修養(yǎng)。內(nèi)容可包括繪畫流派時(shí)代背景、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品、代表人物等；還包括流派代表作品中的構(gòu)圖、色彩搭配、表達(dá)意義、作品影響等；也可以向?qū)W生分享著名畫家成功背后的故事及趣人趣事。

（三）戶外實(shí)踐課程

學(xué)生從課堂走向戶外學(xué)習(xí)美術(shù)知識，感受到自然變換，提升了觀察能力。戶外實(shí)踐課程包括美術(shù)戶外寫生、攝影等。

（四）VR技術(shù)的運(yùn)用

VR技術(shù)在中小學(xué)課堂中不受空間限制，把教學(xué)內(nèi)容以一種逼真、生動的形式展示給學(xué)生。學(xué)生對于這種學(xué)習(xí)方式很有興趣，并由被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。由于受VR設(shè)備數(shù)量限制，VR技術(shù)進(jìn)美術(shù)課堂只能以美術(shù)興趣小組化的方式實(shí)現(xiàn)。

三、課外美術(shù)教學(xué)的實(shí)施

（一）教師應(yīng)具備一定的能力

1.教師應(yīng)具備一定的專業(yè)能力

教師可根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在學(xué)校所開展的素描課外美術(shù)教學(xué)小組、VR技術(shù)的運(yùn)用等小組中挑選一個(gè)所學(xué)擅長的方向來實(shí)施課外美術(shù)教學(xué)。

2.教師應(yīng)具備一定的鑒賞和表達(dá)能力

教師的鑒賞力不僅表現(xiàn)在自我審美趣味的高度及對藝術(shù)的理解能力方面，還包括用廣博的知識對藝術(shù)作品進(jìn)行詳細(xì)講解，尤其是對學(xué)生所完成的作品進(jìn)行客觀的分析和評價(jià)。

3.教師應(yīng)具備創(chuàng)造力

除了學(xué)生的藝術(shù)天賦外，教師的引導(dǎo)啟發(fā)能力同樣重要。在給學(xué)生展示作品時(shí)，教師需要采用多種表現(xiàn)手法，表現(xiàn)不同的內(nèi)容，使學(xué)生得到啟發(fā)，并創(chuàng)作出具有想象力的作品。

（二）教師明晰指導(dǎo)方向

1.根據(jù)學(xué)生個(gè)性，因材施教

因?yàn)檎n外美術(shù)教學(xué)人數(shù)相對較少，相對于人數(shù)較多的統(tǒng)一課堂授課模式，課外美術(shù)教學(xué)授課方式可從統(tǒng)一授課變?yōu)椤敖y(tǒng)一授課+因材施教”。這就要求教師發(fā)掘每一名學(xué)生的不同特點(diǎn)和亮點(diǎn)，做到因材施教，讓課外美術(shù)教學(xué)將每位學(xué)生的能力發(fā)揮到極致。

2.積極客觀性評價(jià)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生在創(chuàng)作過程及完成作品后，教師應(yīng)多給予鼓勵和肯定，讓學(xué)生了解到每個(gè)人、每件作品都是與眾不同的。學(xué)生擁有了愉悅的心態(tài)，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就增加了，自信心也會有所提高。

3.相應(yīng)的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

除了課堂中對學(xué)生的鼓勵和贊美之詞外，提高學(xué)生積極性的方式還包括定期舉辦校內(nèi)藝術(shù)展和參加省內(nèi)外一些比賽活動。自己的美術(shù)作品在校內(nèi)展出，學(xué)生會很開心；作品在省內(nèi)外獲獎，學(xué)生和教師都會激動興奮，這樣學(xué)生將會有更大的學(xué)習(xí)熱情，教師也會有更大的指導(dǎo)熱情。

總之，教師在課外美術(shù)教學(xué)中掌握一定的方式方法，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，提高學(xué)生的知識技能，完善學(xué)生人格。