幼兒園健康教育之我見

高蘭峰

（河北省張家口市懷來縣東八里鄉(xiāng)中心校，河北 張家口 075400）

關(guān)于健康,聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織賦予“健康”深刻的含義：“健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài),而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象?！币虼?我們的健康教育也應(yīng)從身體、心理和社會(huì)發(fā)展三個(gè)方面全面地去理解。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為此,我園監(jiān)測了幼兒健康教育,查找問題,探尋努力的方向及對策,對幼兒健康教育進(jìn)行了一些初步探索。

一、健康教育成效分析

（一）幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力已形成。圍繞辦園理念定位,堅(jiān)持做到扎實(shí)開展一日保教常規(guī)活動(dòng),以此促進(jìn)健康教育活動(dòng)的有效實(shí)施。

（二）提供幼兒足夠活動(dòng)空間,保障幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間。幼兒園不斷改善健康教育條件,擴(kuò)展和軟化了戶外活動(dòng)場地,安裝了校園廣播,進(jìn)行了時(shí)間調(diào)控分年齡段堅(jiān)持每天的早操和戶外活動(dòng),積極創(chuàng)建了有利于幼兒健康教育發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。

（三）教師健康教育意識與時(shí)俱進(jìn),有效開展安全保健活動(dòng)。各年齡班將安全保健納入健康教育活動(dòng)內(nèi)容,每周堅(jiān)持安排兩次安全教育活動(dòng),幼兒的安全意識得到增強(qiáng)。

（四）培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,形成了積極鍛煉身體的良好情感態(tài)度。一是根據(jù)幼兒喜愛游戲的特點(diǎn),通過各種新穎有趣的體育游戲,激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。二是我們將社區(qū)實(shí)驗(yàn)挖掘的民間游戲融入課程供教師選擇,并自制多種數(shù)量充足的體育小器械,滿足幼兒活動(dòng)需要。

二、當(dāng)前我園健康教育存在的問題

（一）幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展和技巧方面呈現(xiàn)發(fā)展不均衡和不穩(wěn)定性增長趨勢。造成該結(jié)果的的原因有三點(diǎn)：

一是班額大,老師指導(dǎo)難度大,幼兒活動(dòng)隨意性較大。

二是專業(yè)器械投入不夠。盡管有數(shù)量充足的小型器械,但供幼兒進(jìn)行鉆爬投擲的體育器械嚴(yán)重不足,幼兒體育活動(dòng)中幾乎沒有開展這些方面的活動(dòng),導(dǎo)致幼兒的鉆爬投擲技能差,動(dòng)作發(fā)展較弱。

三是過于重視興趣而忽略體育基本技能的教學(xué)。目前,幼兒園的體育活動(dòng)似乎走進(jìn)了一個(gè)怪圈：“就是興趣為重”,多以游戲形式開展,基本上看不到體育教學(xué)活動(dòng)。

（二）幼兒園健康教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不全面性。在幼兒健康領(lǐng)域發(fā)展水平評價(jià)中,評價(jià)內(nèi)容和形式都比較單一,體現(xiàn)出評價(jià)缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性。

三、努力方向及對策

（一）以一日活動(dòng)為依托,加強(qiáng)精細(xì)化管理,促進(jìn)我園健康教育基本性的發(fā)展

1.深化宣傳教育。幼兒園對教師、家長、幼兒進(jìn)行全方位的宣傳與教育,舉辦家長學(xué)校,邀請兒科專家做講座,利用宣傳窗、家園聯(lián)系欄、班級論壇等做好預(yù)防幼兒各種季節(jié)常見病和傳染病的宣傳教育工作。

2.強(qiáng)化日常管理。認(rèn)真落實(shí)《重慶市幼兒一日活動(dòng)行為細(xì)則》,注重學(xué)習(xí)與督促相結(jié)合,堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)三次以上班級督察保教常規(guī)、每月一次保教常規(guī)大檢查、每期一次飯?zhí)迷u比。

3.各年齡班有目的、有計(jì)劃、較為系統(tǒng)地安排或滲透健康教育的內(nèi)容,豐富幼兒有關(guān)健康的常識、健康的情緒體驗(yàn)。

4.提升保教人員素質(zhì)。幼兒園積極開展各崗人員的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

（二）在現(xiàn)有健康教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善和建立多角度健康教育評價(jià)新機(jī)制

1.對環(huán)境的評價(jià)（。1）符合健康衛(wèi)生要求的幼兒生活活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境。（2）提供、創(chuàng)設(shè)豐富的健康領(lǐng)域教學(xué)的機(jī)會(huì)、情景、環(huán)境。（3）提供豐富的器材、寬闊的場地。

2.對幼兒的評價(jià)。以現(xiàn)有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為主,修改完善評價(jià)內(nèi)容。

3.對教師的評價(jià)。以自評為主,園評以自評為依據(jù),在廣泛聽取各方面意見及日常保育崗位檢查、幼兒健康狀況及家長反饋的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面評價(jià)。

（三）以戶外體育活動(dòng)為突破,挖掘本土教育資源,在優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)中凸顯本園健康教育的特色

1.統(tǒng)籌安排健康教育活動(dòng),均衡體育活動(dòng)形式,保證體育課的有效開展。根據(jù)各年齡班的課程容量,合理安排體育活動(dòng)內(nèi)容,均衡體育活動(dòng)形式,堅(jiān)持按規(guī)定嚴(yán)格保障體育課的活動(dòng)次數(shù),開展豐富多彩的體育游戲和體育活動(dòng),保證幼兒各種基本動(dòng)作和技能的發(fā)展及健康快樂的情緒體驗(yàn)。

2.挖掘本土資源,優(yōu)化幼兒戶外活動(dòng)環(huán)境,保障幼兒體育活動(dòng)的開展。創(chuàng)設(shè)能滿足幼兒全部需要的、進(jìn)一步體現(xiàn)現(xiàn)代復(fù)合型的活動(dòng)場地,添置固定的大型器械作為整體環(huán)境中的一個(gè)要素,構(gòu)建一個(gè)具有農(nóng)村特色的復(fù)合型幼兒活動(dòng)環(huán)境。如,將活動(dòng)區(qū)域可劃分為：平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、玩沙區(qū)等并充分挖掘本土資源,鼓勵(lì)教師從木頭類、竹子類、稻草類、民間類等,自制多種數(shù)量充足的體育小器械,滿足幼兒的活動(dòng)需要。

（四）加強(qiáng)本園健康教育活動(dòng)的統(tǒng)籌安排和內(nèi)容的整合性,增強(qiáng)健康教育效果

1.統(tǒng)籌安排健康教育活動(dòng)系列,注意相互之間的協(xié)調(diào)。對于內(nèi)容豐富的同一主題的活動(dòng),可以有系統(tǒng)地在三個(gè)年齡段分別進(jìn)行,但要注意分配好各年齡段的側(cè)重點(diǎn)及其分量,呈現(xiàn)既有鋪墊又有深化的螺旋式上升的態(tài)勢。

2.挖掘利用電化教育手段,增強(qiáng)健康教育效果。將枯燥的知識搬到生動(dòng)的屏幕上,幼兒的興趣必定倍增。

總之，在幼兒園活動(dòng)開展中,教師不僅要通過一系列活動(dòng)的開展來促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,更需要在活動(dòng)開展中促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。這就要求教師在幼兒園活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行健康教育,這里的健康教育不僅包括身體健康,更包括心理健康。