在初中英語(yǔ)課堂運(yùn)用游戲教學(xué)的技巧

陳梅

（都勻市第四中學(xué)，貴州 黔南 558000）

游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用能促進(jìn)孩子積極成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣。游戲是學(xué)生天生就喜歡的一種活動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)論處于哪個(gè)年齡段的學(xué)生都喜歡玩耍，游戲可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，釋放學(xué)生的壓力，在游戲教學(xué)中能提升學(xué)生辨別知識(shí)的能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探索欲望。英語(yǔ)游戲教學(xué)方法適合初中生的年齡特征和思維特征。在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師將游戲合理有效的運(yùn)用到英語(yǔ)課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，不由自主的將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)如何在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)的重要性和必要來(lái)討論怎樣在英語(yǔ)課堂中能較好的掌握游戲教學(xué)法的教學(xué)技巧。

一、游戲教學(xué)法的含義

什么是“游戲教學(xué)法”呢?顧名思義，指以游戲形式貫穿整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種教學(xué)活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)與運(yùn)用能力為宗旨。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)之一則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，游戲作為一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用不僅適應(yīng)小學(xué)生心理及生理發(fā)展特點(diǎn)，更能將其帶入輕松、愉悅、寬松的學(xué)習(xí)情境中，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，滿足其學(xué)習(xí)需求，促使其從形象思維過(guò)渡到抽象思維。那么在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教育工作者應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用游戲教學(xué)法的技巧來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)和課堂教學(xué)效率呢？

二、游戲教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用技巧

（一）將游戲?qū)胝n堂中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中生而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難性，要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)習(xí)，對(duì)于部分農(nóng)村學(xué)校而言，小學(xué)時(shí)段是沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的，都是從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)，所以對(duì)于一開(kāi)始接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不知從何學(xué)起，因此老師要采取措施將學(xué)生帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，比如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)是26 個(gè)字母，要按照音素對(duì)26 個(gè)字母進(jìn)行不同的歸類(lèi)，對(duì)于剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生而言，理解26 個(gè)字母不同音素具有一定的困難性，所以，老師可以設(shè)計(jì)課堂情境，運(yùn)用游戲教學(xué)法讓學(xué)生清楚的去掌握不同音素，利用“找朋友”的游戲方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把字母中含有相同音素進(jìn)行歸類(lèi)，學(xué)生在輕松愉快的游戲中去尋找音素，掌握學(xué)習(xí)方法，也舒緩了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，降低了對(duì)初次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的茫然性，也較好的掌握了26 個(gè)字母的不同發(fā)音定律。學(xué)生在游戲中掌握了學(xué)習(xí)音素分類(lèi)的方法，為之后單詞的拼寫(xiě)和閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的游戲情境，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力

漢語(yǔ)是咱們的母語(yǔ)，但是英語(yǔ)是使用最為廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)流行于全球，無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的交流環(huán)境，缺少練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此老師在初中英語(yǔ)課堂中，對(duì)教學(xué)方式要不斷改革創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，為了提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境交流，讓學(xué)生有表達(dá)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以真實(shí)的情境來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)水平。比如，在學(xué)習(xí)買(mǎi)東西這一章節(jié)時(shí)，老師可以設(shè)置商店主戶(hù)與客人買(mǎi)東西的整個(gè)交流過(guò)程，創(chuàng)設(shè)游戲情境，老師可以將教室的一處布置成商店模式，設(shè)置收銀臺(tái)和購(gòu)物區(qū)，讓其中一位學(xué)生來(lái)扮演商店老板的角色，顧客可以有很多，每一個(gè)學(xué)生都必須積極主動(dòng)參與其中，客人到達(dá)商店之后，商店老板應(yīng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)客戶(hù)：hello.May I help you？此時(shí)，老板就可以與顧客進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)教材中出現(xiàn)的基本語(yǔ)勢(shì)和短句，練習(xí)句型的表達(dá)方式，每一位學(xué)生都互換角色，互相溝通交流。學(xué)生既扮演了店主，也演繹了顧客，在此過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情大大提升，課堂氣氛活躍輕松，學(xué)生與學(xué)生之間相互反復(fù)交流，不僅掌握了基本的購(gòu)物口語(yǔ)表達(dá)用語(yǔ)，也提高了學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

三、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，教師都要時(shí)刻幫助學(xué)生進(jìn)步，使其學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為以后更優(yōu)秀的自己打下基石。在英語(yǔ)課堂中，以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為目的來(lái)不斷更新教學(xué)方法，游戲教學(xué)法是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，它可以將枯燥乏味的英語(yǔ)課堂變得活潑有趣，將單一的語(yǔ)言學(xué)習(xí)滲透到輕松的課堂活動(dòng)中，為學(xué)生營(yíng)造豐富有意義的語(yǔ)言交流情境，讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，逐漸感知到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和對(duì)知識(shí)的掌握度。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出，學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)首先是對(duì)知識(shí)充滿興趣，知識(shí)的掌握是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始積累的，注意力就是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，老師在教學(xué)過(guò)程中，要注意自身的教學(xué)方式，將英語(yǔ)課堂轉(zhuǎn)換為游戲課堂，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，了解英語(yǔ)的重要性，巧妙的運(yùn)用游戲教學(xué)，使其學(xué)生在英語(yǔ)中能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，積極向上。