◎蘭衛(wèi)軍
美術(shù)鑒賞這門學(xué)問正在全面進入人們的生活,改變著人們的觀看方式、審美水平。美術(shù)鑒賞需要運用自己的視覺感知,調(diào)動過去已經(jīng)有的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識對美術(shù)作品進行觀看、感受、分析、判斷等,從而獲得審美享受,對美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象加以理解,即改變和深化其認識,使其由以往的感性認識上升到理性認識。在美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)上,會產(chǎn)生美術(shù)批評。美術(shù)批評是自己對美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象所做出的分析和判斷,該分析側(cè)重于理論分析,判斷則是對美術(shù)作品價值的判斷。為了提高人們的美術(shù)鑒賞水平,可依托于特定的文化情境,通過創(chuàng)設(shè)合宜的情境,讓影響各個時期美術(shù)的經(jīng)濟、歷史等背景脫穎而出,共同為提高鑒賞者的審美水平服務(wù)。
每個畫家基本上都有自己的風(fēng)格,其作品是畫家思想和人格精神的集中體現(xiàn)。因此,對美術(shù)作品進行鑒賞,則可融入畫家的思想和為人,使鑒賞者在欣賞美的同時,也能感受到其多元化的思想。因為一件偉大的藝術(shù)作品,不僅具有外表美,還具有內(nèi)涵美、思想美。
鑒賞者在美術(shù)作品中獲得的審美喜悅,也應(yīng)與藝術(shù)再現(xiàn)世界相對應(yīng),通過熟悉、親切的心靈體現(xiàn)給予鑒賞者感動。比如羅丹的大理石雕塑《沉思》,在看到這幅作品時,我們腦海里會浮現(xiàn)出雙重的現(xiàn)實感:一重為通過潔白潤澤的大理石、造型語言等材料和媒介來再現(xiàn)形象;一重為由這個再現(xiàn)形象出發(fā),由此引起的聯(lián)想。這兩種現(xiàn)實實際上并不是現(xiàn)實,而是在觀者的幻覺中產(chǎn)生的,經(jīng)歷了一系列階段,如從再現(xiàn)形象——客觀現(xiàn)實——心靈意象中出現(xiàn)了跳躍感。這樣大幅度的擴展和變化引起的意象,將會引起多種感受如智慧、想象、情意、人生經(jīng)驗等,反映了夢想與現(xiàn)實,精神世界與物質(zhì)世界的矛盾。為了提高鑒賞者的鑒賞水平,我們需要做的是引導(dǎo)他們感受作品中美的力量,在美的品味和欣賞中,體會羅丹的高尚藝術(shù)品格。
長期以來,歐洲中心論對中國產(chǎn)生了深遠的影響,有人將其等同于美學(xué)的發(fā)達,對中國藝術(shù)嗤之以鼻。而這,導(dǎo)致我國的藝術(shù)在一定程度上存在著舍近取遠的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)文化復(fù)興的當下,應(yīng)正視和充分利用中華民族的審美優(yōu)勢。
中國的文化是以“人”為中心的文化。中國畫家的美術(shù)作品屬于藝術(shù)美學(xué)門類,同時又屬于抒情詩學(xué)和寫意畫學(xué)。它注重筆墨,并將其作為線索,來塑造意識形象,并將詩歌融入畫中,增強畫的文化內(nèi)涵,使畫的意境、布局、色彩成為了一個統(tǒng)一的整體,并具有了詩化的特征,成為了“無言的詩”。中國的繪畫,是中國近代乃至現(xiàn)代繪畫藝術(shù)發(fā)展的根基,對我國一些鄰近國家的繪畫產(chǎn)生了舉足輕重的影響。
中國繪畫不再局限于一點、一面,而是立體化呈現(xiàn),呈現(xiàn)的不僅是肉眼所見,還包括心靈所見,是心靈旅行的集中體現(xiàn)。山山水水、花鳥魚蟲皆可入畫,還展現(xiàn)了作者的心境。如齊白石的《魚樂圖》,展現(xiàn)了魚在水中游的悠然。
有人認為,中國畫是后現(xiàn)代主義的溫床。20世紀90年代,隨著人們消費水平的提高和審美意識的發(fā)展,現(xiàn)代主義熱潮迅速降溫,新的藝術(shù)形態(tài)以游戲的姿態(tài)在我國興起,該藝術(shù)形態(tài)打破了傳統(tǒng)和新潮、藝術(shù)和非藝術(shù)的界限,具有更強的兼容性,此時,古典藝術(shù)獲得了復(fù)興的將會,并且以一種嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在了人們的視野。這一藝術(shù),在保持自己“風(fēng)”和“雅”的同時,更為大眾化。
在美術(shù)鑒賞中,也可采用比較學(xué)的鑒賞方法。這一鑒賞方法既可以進行橫向的比較也可以進行縱向的比較,通過對同類作品或異類作品的比較,來給予觀者更多的審美體驗。
如對《寶座上的圣母和圣嬰》和《大公爵圣母》這兩幅作品進行比較鑒賞,則可以發(fā)現(xiàn)《寶座上的圣母和圣嬰》較為呆板,按照文藝復(fù)興時藝術(shù)家們的觀點,這件作品缺乏“人性”。拉斐爾筆下的《大公爵圣母》則洋溢著豐富的生命,圣母面部的塑造,充分展現(xiàn)了人間的溫情,通過比較,可以了解不同時期即中世紀繪畫和文藝復(fù)興時期繪畫的區(qū)別。
對美術(shù)作品的鑒賞,離不開美術(shù)作品。為了提高觀者的美術(shù)鑒賞水平,使其受到美的熏陶和感染,達到“美在眼中流淌,賞在心間雀躍”的目標,需要讓美術(shù)世界和觀者的生活世界進行聯(lián)通,從而使觀者在優(yōu)秀美術(shù)作家的作品鑒賞中和中國藝術(shù)的感染和熏陶下,獲得有利于終身發(fā)展的美術(shù)鑒賞能力,獲得人格的完善。