職業(yè)院校技能大賽與高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系探討

楊杰

安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院，安徽合肥 231131

1 關(guān)于職業(yè)院校技能大賽

1.1 基本內(nèi)容

職業(yè)技能大賽是由中國教育部發(fā)起，以全國各大職業(yè)院校為主辦方，高職學(xué)生為參賽者，舉辦的一項(xiàng)全國性關(guān)于職業(yè)教育的競賽活動(dòng)。從2008 起，職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了11 年。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，職業(yè)院校技能大賽的賽制也在不斷地完善，參與人數(shù)不斷地增多，規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，社會(huì)關(guān)注度不斷地提高。職業(yè)院校技能大賽的開展有利于提供給學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力，幫助職業(yè)院校發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教育缺陷，去調(diào)整和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高自身的教育水平。

1.2 主要功能

職業(yè)院校技能大賽在比賽結(jié)束后，會(huì)對(duì)優(yōu)秀的競賽作品進(jìn)行展示，為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，這項(xiàng)大賽會(huì)體現(xiàn)各大高職院校的學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)水平，為各大院校的學(xué)生和老師提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，有利于學(xué)生和學(xué)校在競賽中學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，意識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足，努力改善，共同成長和進(jìn)步。職業(yè)院校技能大賽在一定程度上起著很好的宣傳作用，人們?nèi)罕娔芡ㄟ^這項(xiàng)大賽了解到許多職業(yè)院校，同時(shí)也會(huì)加深對(duì)職業(yè)教育的理解。作為競賽性質(zhì)的活動(dòng)，職業(yè)院校技能大賽會(huì)挖掘出許多優(yōu)秀人才，為各大企業(yè)選拔能力強(qiáng)的員工，有利于企業(yè)的發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和繁榮。

2 職業(yè)院校技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

2.1 加強(qiáng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

職業(yè)院校技能大賽能使高職學(xué)生在參賽過程中，真實(shí)地接觸和感受當(dāng)下的工作狀況和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，熟悉市場運(yùn)作模式，深化對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，將課堂所學(xué)能實(shí)實(shí)在在的得到應(yīng)用和鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐能力。同時(shí)，參賽選手?jǐn)?shù)量多，能力各不相同，學(xué)生在比賽中會(huì)遇到比自己能力強(qiáng)的對(duì)手，有利于加強(qiáng)高職學(xué)生的競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，獲得更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)自己在未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的競爭力。高職學(xué)生在參加職業(yè)院校技能大賽時(shí)，會(huì)接觸到許多企業(yè)的工作人員，更能清楚了解到社會(huì)上各大企業(yè)對(duì)求職者的招聘要求，有利于學(xué)生針對(duì)自己的不足和弱項(xiàng)，進(jìn)行針對(duì)性的，有目的地，有規(guī)劃地學(xué)習(xí)和提高。例如，企業(yè)的人力資源部門對(duì)員工的人際交往能力要求高，理論知識(shí)扎實(shí)卻不善言辭的學(xué)生能因此得到啟發(fā)，在之后的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)多參加各種活動(dòng)來鍛煉和提高自己的口才和交流技能，為今后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

2.2 加強(qiáng)職業(yè)院校和用人單位的聯(lián)系

職業(yè)院校技能大賽的順利開展離不開學(xué)校，學(xué)生和企業(yè)的共同參與，這個(gè)過程會(huì)加強(qiáng)職業(yè)院校和用人單位之間的聯(lián)系。高職學(xué)生在這項(xiàng)比賽中會(huì)展示自己的實(shí)力，企業(yè)會(huì)因此了解到職業(yè)院校的教學(xué)方向和教學(xué)水平，企業(yè)也會(huì)根據(jù)自己的需求和要求對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和選拔，職業(yè)院校會(huì)因此了解到企業(yè)的用人需求和招聘條件，從而知道如何去調(diào)整自己的教學(xué)模式和教學(xué)方向，去提升自己的教學(xué)水平，有利于學(xué)校更有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生提供更好的發(fā)展條件，為企業(yè)提供優(yōu)秀的技術(shù)型人才。高職學(xué)生能因此得到更好的學(xué)習(xí)資源，在更好的學(xué)習(xí)條件下，努力提升自己的能力，為自己在今后進(jìn)入社會(huì)，開始工作打下良好的基礎(chǔ)。職業(yè)院校與用人單位的緊密聯(lián)系讓學(xué)校適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生更具競爭力和更符合企業(yè)用人要求，也為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多機(jī)會(huì)。而企業(yè)對(duì)學(xué)生的物質(zhì)性支持，如資金和設(shè)備，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而能培養(yǎng)高職學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

2.3 提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)

就業(yè)的順利和創(chuàng)業(yè)的成功不僅僅只是對(duì)高職學(xué)生的知識(shí)能力有要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)也有較高的要求。畢業(yè)學(xué)生在剛步入職場時(shí)，會(huì)遇到許多意想不到的問題和挑戰(zhàn)，不可避免地會(huì)產(chǎn)生較大的心理壓力，如果學(xué)生沒有較強(qiáng)的抗壓能力和好的心態(tài)，會(huì)容易失去工作信心，很難做好自己手頭的工作，不利于學(xué)生工作的順利進(jìn)行。大部分企業(yè)中的項(xiàng)目完成要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，而不是個(gè)人努力就能完成，學(xué)會(huì)與人合作，善于與人溝通，對(duì)學(xué)生獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)有著重要的意義。而高職學(xué)生在參加職業(yè)院校技能比賽時(shí)，比賽的壓力會(huì)鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生具備一定的抗壓能力，學(xué)會(huì)如何去調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)挫折，解決困難。并且，學(xué)生在比賽的過程中，通過參加各種各樣的比賽項(xiàng)目，會(huì)無形地鍛煉和提高自己的實(shí)踐操作能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，組織能力和交流能力，有利于全方位地提高高職學(xué)生地綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)的鍛煉和提高才能幫助高職學(xué)生更好地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。