論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略

柴秀敏

湖北省襄陽市老河口市孟樓小學(xué)，湖北襄陽 441800

數(shù)學(xué)學(xué)科在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，占有非常重要的作用和地位。數(shù)學(xué)教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，聯(lián)系教學(xué)創(chuàng)新要求，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)現(xiàn)狀。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)策略，并堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，多角度全方位的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)策略的有效實(shí)施。在新課程改革的環(huán)境下，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效提升，這也是小學(xué)教學(xué)發(fā)展的實(shí)際要求。同時也是提升整體教學(xué)水平的基礎(chǔ)條件。

1 提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要作用

在小學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為進(jìn)行有效培養(yǎng)，能激發(fā)學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。幫助學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀念，推動小學(xué)教育的高速發(fā)展，將學(xué)生培育成為高素質(zhì)全能型人才。學(xué)生處于不同的環(huán)境當(dāng)中，在成長中必然存在個性化差異。因此，學(xué)生的理解能力認(rèn)知水平都有著一定的區(qū)別。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略，增加課堂教學(xué)活動趣味性，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中存在的問題不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)有效性。在教學(xué)過程中教師首先要培養(yǎng)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生更愿意接受數(shù)學(xué)知識。通過科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和技能，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生綜合性發(fā)展，有效體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育性作用。

2 有效提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的措施

2.1 有效聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，教師要重視數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識來源于日常生活，要更好地服務(wù)于生活。在教學(xué)中教師將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，需注重理論知識與實(shí)際的有效聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行有效啟發(fā)激發(fā)學(xué)生潛能，不僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，還能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而提升課堂教學(xué)效率，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，更好地提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解能力。在日常學(xué)習(xí)過程中能夠更好地參與學(xué)習(xí)，并且可以運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際生活當(dāng)中存在的問題。數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)過程中，需要設(shè)計一系列的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地參與探究學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生積極的參與一些小組探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極交流探討，通過交流溝通尋找問題的解決方法，提高學(xué)生課堂參與積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)習(xí)《長方形、正方形面積的計算》時，教學(xué)過程中教師可以通過實(shí)際物體，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，并讓學(xué)生在實(shí)際操作的過程中對自己手中的常見物品進(jìn)行測量，計算表面積，從而提高學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和知識理解能力。

2.2 導(dǎo)入趣味性游戲教學(xué)方式

小學(xué)階段的學(xué)生普遍都喜歡游戲，運(yùn)用游戲教學(xué)策略符合學(xué)生的心理特征。教師在運(yùn)用游戲教學(xué)過程中，需要深入了解教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在玩樂的過程中逐漸掌握數(shù)學(xué)知識，以實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。例如，學(xué)習(xí)《6—10 的認(rèn)識和加減法》時，教師通過游戲?qū)ふ颐艽a箱的密碼的游戲，給學(xué)生出九道加減運(yùn)算題，并告知學(xué)生最終的答案是保險箱的密碼。讓學(xué)生快速地計算得出密碼，得到保險箱當(dāng)中的秘密。通過教學(xué)情境的營造，學(xué)生能夠更加積極自主的參與計算中。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生爭著報出自己的結(jié)果，通過簡單的游戲，讓原本枯燥的計算教學(xué)變得更加生動有趣，在此過程中學(xué)生也能夠掌握計算方法，并鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。也能體會到的運(yùn)算過程中所帶來的樂趣，從而有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.3 合理利用多媒體教學(xué)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展多媒體技術(shù)被廣泛的運(yùn)用與小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，并且提高了教學(xué)質(zhì)量多媒體教學(xué)，對學(xué)生具有一定的吸引力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更好地參與學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有一些抽象和邏輯性思維較強(qiáng)的內(nèi)容，利用多媒體可以將這些內(nèi)容直觀形象的展示出來，不僅可以讓教學(xué)更加豐富，還能提高教學(xué)效率。多媒體轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，并對學(xué)生的理解和思維能力的培養(yǎng)都有著重要的作用。

3 結(jié)語

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法眾多，但所有的教學(xué)需要圍繞一個關(guān)鍵點(diǎn)，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。在獲取知識的過程中，提高技能并培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。