“一帶一路”倡議下傳媒專業(yè)國際合作教育的發(fā)展策略研究

文/王 丹

經(jīng)濟全球化背景下，國際教育合作成為眾多國家建設(shè)與發(fā)展高等教育體系的重要內(nèi)容。在歐美、亞太等發(fā)達國家，國際教育已經(jīng)超過了教育本身的意義逐漸演變成教育外交、擴大文化影響、提升經(jīng)濟競爭力、保障國家安全的戰(zhàn)略方針。傳媒專業(yè)是圍繞傳媒經(jīng)濟、傳播媒介開展的專業(yè)學(xué)科體系教育，是培養(yǎng)輿論導(dǎo)向人才的重要學(xué)科體系。前置傳媒視野，加快國際傳媒人才培養(yǎng)成為高等教育的重要方向。從2012年中國傳媒大學(xué)中外合作辦學(xué)開始，我國傳媒專業(yè)高等教育加快國際合作教育步伐，積極推行傳媒專業(yè)國際合作。“一帶一路”倡議是中國與絲路沿線國家堅持和平共處原則下增強雙方合作、推進經(jīng)濟貿(mào)易全球化的發(fā)展戰(zhàn)略，它傳承了自漢唐以來“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”理念，以和平發(fā)展、互助共贏、交流共享為行動目標，是以互聯(lián)互通為核心理念，通過促進經(jīng)濟貿(mào)易深度全球化實現(xiàn)沿線國家互利共贏的跨國戰(zhàn)略合作大智慧?！耙粠б宦贰背h不僅為世界經(jīng)濟格局持續(xù)發(fā)展提供了新的思路，還有力地推動了世界文化共融，為構(gòu)建人類命運共同體提供典范。加快傳媒專業(yè)國際教育合作與“一帶一路”沿線國家交流融合，契合全球化背景下傳媒專業(yè)國際教育要求，是培養(yǎng)新時期全球視野、戰(zhàn)略思維傳媒人才的重要途徑。關(guān)于傳媒專業(yè)國際合作教育文獻研究，主要集中在2009年前后。最近的研究是羅青等學(xué)者的《傳媒高等教育國際化：挑戰(zhàn)、機遇與責任——2012傳媒高等教育國際論壇綜述》。本研究基于“一帶一路”視域，主要為了實現(xiàn)以下兩個目標：一是明確“一帶一路”倡議下傳媒專業(yè)國際合作教育的可行性；二是結(jié)合新時期傳媒專業(yè)教育趨勢，提出“一帶一路”背景下傳媒專業(yè)國際合作教育的策略。

一、傳媒專業(yè)國際合作教育的重要性

傳媒專業(yè)國際合作教育是高等院校國際化發(fā)展的具體體現(xiàn)，推進傳媒專業(yè)國際合作教育的重要性主要體現(xiàn)在傳媒意識領(lǐng)域?qū)蛐枨蠛蛧H教育軟實力兩個層面。

1．傳媒專業(yè)是傳媒意識領(lǐng)域價值導(dǎo)向的基礎(chǔ)。從傳媒專業(yè)學(xué)科內(nèi)容體系上看，“意識形態(tài)”導(dǎo)向是專業(yè)最本質(zhì)的屬性。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確提出“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！辈⒃?018年8月全國宣傳思想工作會議中再次強調(diào)必須“堅持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。新時期輿論導(dǎo)向的重要論斷決定了傳媒教育和人才培養(yǎng)的方向與使命。同時，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，AI、5G、VR、8K等新技術(shù)成為智媒體時代傳媒經(jīng)濟與傳媒信息的重要體現(xiàn)，傳統(tǒng)的信息傳播媒介與傳播路徑無法滿足傳媒信息受眾需求，加快國際合作教育，推進先進教育理念與技術(shù)深度融合是教育合作的必然選擇；從受眾需求理論上講，只有打造適應(yīng)受眾需求的傳媒導(dǎo)向內(nèi)容，才能適應(yīng)新時期輿論導(dǎo)向工作需求；從多元文化背景層面來看，傳媒信息是觀察世界的信息載體，培養(yǎng)新時期傳媒人是應(yīng)對多元文化挑戰(zhàn)的重要途徑。

2．國際合作教育是國家軟實力的重要體現(xiàn)。教育是國家軟實力的重要體現(xiàn)，Joseph將軟實力與高等教育之間的關(guān)系總結(jié)為：國家開展國際教育合作是讓參與者接受先進教育理念的重要途徑，教育理念交互過程有助于提升國家軟實力。顧明遠教授在《比較教育導(dǎo)論：教育與國家發(fā)展》中提出：國際合作教育關(guān)系是國家外交政策的重要內(nèi)容。國際合作教育對留學(xué)生動向、學(xué)者交流、外語學(xué)習(xí)和文憑價值承認等都有著直接的影響?；趪H合作教育與國家軟實力的關(guān)系，本研究認為傳媒專業(yè)國際合作教育與國家軟實力的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在以下兩個層面：其一，傳媒專業(yè)國際合作教育是國家軟實力的體現(xiàn)。國際交流合作不僅是國家軟實力增強的表現(xiàn)，更是國家能夠為國際合作教育提供基礎(chǔ)保障的重要體現(xiàn)；其二，傳媒專業(yè)國際合作交流是我們文化、價值觀輻射力的體現(xiàn)。傳媒專業(yè)本身就是一種思想理念交流，實現(xiàn)傳媒專業(yè)國際交流合作是講好中國故事，尊重世界文化的重要途徑。

二、“一帶一路”倡議下傳媒專業(yè)國際合作教育的可行性

“一帶一路”倡議是傳媒專業(yè)國際教育合作的助推劑，高等教育國際合作成果和當前傳媒專業(yè)國際合作教育取得的成就，為中國與“一帶一路”沿線國家進行傳媒專業(yè)深度合作教育奠定了基礎(chǔ)。

1．傳媒專業(yè)國際合作教育沿襲了高等教育國際合作成果。我國高等教育國際合作經(jīng)歷由主動到被動、由試點到系統(tǒng)開放的過程。1985年《關(guān)于教育體制改革的決定》標志著我國高等教育與國際合作交流正式開端。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出了積極汲取國外大學(xué)成功教學(xué)和管理經(jīng)驗。20世紀以來，我國高等教育積極實施走出去戰(zhàn)略，《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》《中華人民共和國高等教育法》《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》等法律法規(guī)，將被動的高等教育國際經(jīng)驗借鑒轉(zhuǎn)變成國際合作教育融合發(fā)展模式。進入新世紀，我國積極加快國際教育融合，主動輸出教育資源，增強國際教育影響力?！?003-2007年教育振興行動計劃》《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等規(guī)章制度陸續(xù)實施，明確了高等教育國際合作教育發(fā)展戰(zhàn)略目標與步驟，提出了具體實施建議和目標。“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，《推進共建“一帶一路”教育行動》成為沿線國家教育命運共同體建設(shè)指導(dǎo)規(guī)范。2016年2月，習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會中強調(diào)了要不斷增強國際傳播能力建設(shè)，增強國際話語權(quán)，講好中國故事。2017年5月，北京“一帶一路”國際合作高峰論壇中，習(xí)近平總書記明確提出“推動教育合作，擴大互派留學(xué)生規(guī)模，提升合作辦學(xué)水平?！眰髅綄I(yè)國際合作教育是長期以來我國高?！白叱鋈ァ钡慕Y(jié)果，是高等教育國際合作教育的具體表現(xiàn)。

2．經(jīng)濟文化耦合發(fā)展為沿線國家傳媒專業(yè)合作教育奠定基礎(chǔ)?！敖z綢之路”是歷史上中國重要的外交之路，具備經(jīng)濟和文化雙重屬性。復(fù)興絲綢之路，“文明因交流而精彩，文明因互鑒而豐富?！薄耙粠б宦贰背h下，亞、歐、非各國經(jīng)濟文化聯(lián)系密切，2015年3月《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》頒布實施以來，沿線國家互辦文化年、電影節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文化活動，合作開展電視劇精品創(chuàng)作和翻譯工作。2017年6月23日至27日第二屆金磚國家電影節(jié)中，5個金磚國家合作完成了以“時間去哪兒了”主題電影。2019年4月22日第二屆國際合作高峰論壇主題紀錄片《共筑未來》成為沿線國家文化交流對話的影視結(jié)晶。眾多文化產(chǎn)業(yè)融合、意識形態(tài)領(lǐng)域交融為沿線國家傳媒專業(yè)合作教育的基礎(chǔ)。在經(jīng)濟文化深度融合基礎(chǔ)上，“一帶一路”倡議為雙方教育合作提供了契機。

3．傳媒專業(yè)國際合作教育取得了一定的成就。從2012年中國傳媒大學(xué)開設(shè)國際新聞與傳播碩士研究生以來，我國各大高校傳媒專業(yè)加深了傳媒專業(yè)國際合作，開創(chuàng)了生源引進來、資源走出去合作辦學(xué)模式。例如，中國傳媒大學(xué)國際新聞與傳播碩士研究生除了前幾屆生源相對固定外，近年來還增加了羅馬尼亞、烏克蘭和柬埔寨等新型生源國家。北京印刷學(xué)院以印刷為載體，建設(shè)北京市首批“一帶一路”倡議國家人才培養(yǎng)基地，開始規(guī)模化招收留學(xué)生。同時，傳媒專業(yè)國際合作教育模式得到大力發(fā)展，中國傳媒大學(xué)國際傳媒學(xué)院中外合作辦學(xué)機構(gòu)國際招生改革創(chuàng)新獲得實效，將中西方通行模式作為考核創(chuàng)新重點，借鑒國際化人才考核機制，為傳媒精英國際人才培養(yǎng)奠定良好的生源基礎(chǔ)。傳媒專業(yè)國際教育合作在長期發(fā)展中取得了一定成就，是“一帶一路”倡議下沿線國家傳媒專業(yè)深度合作教育的寶貴經(jīng)驗，為沿線國家在傳媒專業(yè)深度合作奠定了基礎(chǔ)。

三、“一帶一路”倡議下傳媒專業(yè)國際合作教育的發(fā)展策略

“一帶一路”倡議下傳媒專業(yè)國際合作教育必須把握文化共榮為核心，以雙向交流為主，逐步推進雙方教育深度合作。尊重文化多元，以人才建設(shè)為抓手，完善合作教育培養(yǎng)機制，鞏固沿線國家傳媒專業(yè)合作教育基礎(chǔ)。

1．借鑒國際合作教育經(jīng)驗，制定培養(yǎng)目標。傳媒專業(yè)國際合作教育是我國高等教育國際合作的重要體現(xiàn)，大力推進沿線國家傳媒專業(yè)國際合作教育需要借鑒歷史上我國國際合作教育經(jīng)驗，制定人才培養(yǎng)目標。結(jié)合傳媒專業(yè)在意識領(lǐng)域、傳播媒體中的特殊性，合作教育人才培養(yǎng)目標需要從以下四個層面入手。第一，堅持社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生國際觀念。傳媒專業(yè)國際化人才傳播需要學(xué)生具備國際視野，樹立全球化服務(wù)的理念。因此，傳媒人才國際合作教育中必須立足高遠，才能將人才培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合。第二，培養(yǎng)學(xué)生國際交往能力，實現(xiàn)睦鄰友好的目的。傳媒教育與傳媒傳播的實質(zhì)是社會民眾之間相互認可、互相融入的過程，重視國際交往能力培養(yǎng)是傳媒專業(yè)國際教育合作的前提和基礎(chǔ)。充分考慮傳媒專業(yè)持續(xù)影響和輿論影響，將學(xué)生文化傳播與國際交往能力深度融合，凸顯國際教育合作的意義。第三，提升學(xué)生外語素質(zhì)，增強跨界傳播能力。熟練地掌握一門外語或者掌握合作國家語言是增強國際視野的重要途徑。語言是交流合作的橋梁，尊重合作國家語言是推進傳媒專業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保障。第四，了解合作國家傳媒發(fā)展史，掌握傳媒國際知識。立足世界視域下傳媒專業(yè)發(fā)展，將國際傳媒視野和傳媒教育合作機制深度融合，實現(xiàn)傳媒教育作用于國際傳播領(lǐng)域的最終目的。

2．暢通教育合作交流機制，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。暢通沿線國家合作交流機制，轉(zhuǎn)變承擔高校國際教育合作機構(gòu)思想，建立相應(yīng)的組織機構(gòu)應(yīng)對傳媒專業(yè)國際合作教育客觀需求。設(shè)立高校傳媒專業(yè)國際合作教育常設(shè)機構(gòu)，保障雙方合作教育組織協(xié)調(diào)。一是暢通雙方溝通機制，保障雙方合作順利實施。統(tǒng)籌高校對外交流合作辦公室，明確辦公室溝通職責。高校交流合作辦公室可以將國際合作教育目標和相關(guān)措施整合到人才培養(yǎng)中，加快專業(yè)課程與教育組織機構(gòu)耦合，構(gòu)建標準化、系統(tǒng)化和流程化的教育合作渠道，保障沿線國家傳媒專業(yè)合作教育持續(xù)發(fā)展。二是推進教育課程改革創(chuàng)新，增強教育內(nèi)容適應(yīng)性。打破傳統(tǒng)傳媒專業(yè)教育體系，推進教育課程與國內(nèi)媒體、國際媒體適應(yīng)性發(fā)展。通過合作組織協(xié)調(diào)，加快合作教育課程改革，實現(xiàn)合作教育課程、學(xué)分、學(xué)位國際通用性發(fā)展。建立雙方學(xué)歷認同機制，促進教育合作深度發(fā)展。三是綜合運用多種對話載體，促進教育對話交流。不斷加強國際學(xué)術(shù)傳媒交流，借助“一帶一路”文化交流平臺，實現(xiàn)多方交流，增強學(xué)術(shù)對話。同時，不斷增強師生國際溝通。拓展教育和學(xué)習(xí)視野，強化理念溝通和行為認知，實現(xiàn)雙方教育載體有效互動。打造傳媒信息交流平臺，將文化活動、出版產(chǎn)物等傳媒載體統(tǒng)籌到教育理念交換中，增強教育主體、客體文化認知。

3．推進教育力量交叉互動，保障教育活力。傳媒教育需要雙方達成共識，教師隊伍是教育的紐帶?！耙粠б宦贰狈秶鷱V闊，北接俄羅斯，西跨中亞、歐洲國家，南臨東南亞國家和地區(qū)。文化受眾廣，不同國家的人由于長期文化生活環(huán)境的差異，影響其對相同事物存在理解偏差。建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)時代傳媒國際化發(fā)展的教師隊伍滿足合作教育基礎(chǔ)尤為重要。堅持高?！耙M來”和“走出去”雙向合作策略，增強教師隊伍建設(shè)。一是堅持教師隊伍建設(shè)“引進來”。傳媒教育中積極引入沿線國家先進的教育思想和教學(xué)模式，引入國外傳媒教育專家、學(xué)者和合作教育科研等，加快建設(shè)我國獨具傳媒教育國際化視域的教師隊伍，實現(xiàn)雙方師資力量對話融合。二是推動教育隊伍“走出去”。積極落實“三個面向”，面向傳媒世界格局、面向傳媒信息化發(fā)展、面向國際合作教育，積極實施傳媒專業(yè)國際合作教育“走出去”。委派高校傳媒教師和管理者積極參加學(xué)術(shù)交流會議，結(jié)合中國傳媒改革需求，借鑒發(fā)展沿線國家傳媒教育經(jīng)驗，實現(xiàn)傳媒知識、人才教育、技術(shù)交流和信息共享等層面深度交流合作。三是推進教育力量交叉發(fā)展。建立合作教育教師隊伍交叉合作模式，推動雙方教育力量交叉發(fā)展，保證合作教育持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

總的來講，傳媒專業(yè)是培養(yǎng)滿足新時期輿論需求的傳媒人，高等教育必須將傳媒專業(yè)教育的本質(zhì)和傳媒國際人才需求相結(jié)合，傳承我國高等教育國際合作的經(jīng)驗和成果，從傳媒專業(yè)教育實際出發(fā)，加快傳媒專業(yè)國際接軌，引入沿線國家高水平的教育資源，實現(xiàn)雙向互動、共同合作的教育目標，推動傳媒專業(yè)國際合作教育持續(xù)發(fā)展。