跆拳道在高校學生社團活動中的運用價值研究

董珂 崔姚池

摘? 要：近年來隨著教育體制改革的深入，大學生的課余生活發(fā)生了許多變化。高校學生社團作為校園文化建的重要組成部分，能夠培養(yǎng)學生的的綜合素養(yǎng)。本文對采用文獻資料、問卷調查和訪談等方法，對跆拳道運動在高校社團中的運用價值進行研究，以期為促進高校跆拳道社團的更好發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。參與跆拳道社團就給了大學生這樣一個突破自我、改變自我、完善自我的機會。

關鍵詞：跆拳道? 高校? 社團活動

中圖分類號：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（b）-0126-02

1? 研究目的

由于跆拳道動作簡單易學，同時有一定的表演性和宣傳效果，傳入中國后，深受廣大青少年的喜愛。本文針對跆拳道運動在高校社團中的運用價值這一主題，從社會學、體育學及學生個人發(fā)展角度進行分析和探究，并對高校跆拳道社團的發(fā)展提出相應的建議，為促進高校跆拳道社團的更好發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

2? 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以跆拳道在高校學生社團活動中進行運用的作用和價值為研究對象進行分析。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文通過CNKI和萬方等數(shù)據(jù)庫，以及河南師范大學圖書館查閱和下載大量文件、法規(guī)及相關論文，本文的研究奠定了堅實的理論基礎，并為深入研究提供借鑒與參考。

2.2.2 問卷調查法

本文根據(jù)研究的目的和主要內容，并進行必要的補充和完善，最后確定問卷內容。調查問卷的內容包括學生參與跆拳道社團動機、參加跆拳道社團后產(chǎn)生的影響等。調查對象包括河南師范大學、新鄉(xiāng)學院2個跆拳道協(xié)會共計400人，收回有效問卷350份。

2.2.3 訪談法

本文根據(jù)研究的目的和主要內容，對高校跆拳道社團組織者和參與者、跆拳道教學從業(yè)人員等進行走訪，聽取他們對跆拳道社團發(fā)展的看法與建議。

2.2.4 邏輯分析法

運用類比、歸納、演繹、分析等邏輯分析方法并結合社會學、心理學、教育學、等多學科理論，對問卷統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與文獻資料進行分析，對本研究涉及的問題進行邏輯分析。

3? 研究結果與分析

近年來，跆拳道成為正式奧運會比賽項目，其知名度迅速擴大。因其簡單易學，在防護自身安全方面有較高的實用價值，同時有一定的表演性和宣傳效果，在推廣發(fā)展過程中有很多的有利條件。

3.1 跆拳道在高校社團中運用的個人價值

高等教育的主體，是為了培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人，要掌握牢固的專業(yè)知識，還要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此在高等教育生活中，大學生也要學習和應對社會生活的要求。高校學生不但要完成課堂知識，還要在課下時間掌握各項生活技能。參與跆拳道社團就給了大學生這樣一個突破自我、改變自我、完善自我的機會。

3.1.1 對學生的身體素質提升作用

跆拳道的作用首先就是對參與社團會員身體素質的提升。根據(jù)對社團會員的訪談，一般社團會員認為自己各方面身體素質提升的較多，而教練員認為會員身體素質提升的幅度與會員愛好程度以及參與訓練的次數(shù)和認真程度有關，不同的會員對自己認為身體素質提升最多的方面有不同的認知。由于存在這些差異，表1表明，對社團會員來說，將身體素質提升比例最多的部分與教練員在訓練過程中所進行的觀察和評價測試做對比，并與同期社團會員進行比較從而得出結果。身體素質提升比例最多的部分統(tǒng)計如表1所示（會員自感比例=某種素質最優(yōu)提升人數(shù)/樣本總數(shù)×100%;教練評價比例=每期某種素質測評合格平均提升人數(shù)/樣本總數(shù)×100%）。

表1中數(shù)據(jù)反映出：（1）會員自身評價時對身體素質最多的;（2）學生認為提升最多的是力量，而教練認為提升比例較多的是柔韌，這是由于學生通常對力量有更高的關注，而教練的評價更為客觀;（3）無論是會員自我感受還是教練綜合評價，會員的身體素質都有了不同程度的提升。

3.1.2 對學生的自衛(wèi)能力提升作用

個人自衛(wèi)能力的結構主要分為以下幾個方面：個體攻防的技術能力、突發(fā)狀況的應對能力以及自身身體素質等方面。跆拳道以腿法為主，技術核心就是技擊格斗，要求速度快、力量大，以擊破能力為功力的測試手段。

3.1.3 對學生心理素質的提升作用

跆拳道運動強調呼吸，要求在訓練和對戰(zhàn)中發(fā)聲揚威，在訓練過程中就注意在氣勢上給人以壓迫和威懾效果，同時要求發(fā)聲與呼吸的協(xié)調，可以提高動作速度，更好的集中注意力提升動作強度。在訓練發(fā)聲的過程中，可以提升學生的自信心、鍛煉學生的心理承受能力、預防和治療心理疾病，以促進大學生的身心健康發(fā)展。

3.2 跆拳道在高校社團中運用的社會學價值

高校社團是學生進行課外學習生活的一個重要平臺，在這個平臺上，學生得以進一步的發(fā)展。大學是學生正式進入社會之前的過渡階段，其中初步形成了基礎社會關系，可能長久的影響到學生進入社會之后的價值觀和處事方式，進而對社會發(fā)展和進程產(chǎn)生影響。

3.2.1 從構建和諧校園角度的運用價值

構建和諧校園，就是要形成結構合理、系統(tǒng)平衡的校園環(huán)境。不但需要涉及到校園環(huán)境的和諧，也要達到學生自身的和諧。我們分析跆拳道在高校體育社團中的運用，首先可以促進學生生理、心理、社會適應的和諧，其次可以促進學生之間相互尊重、團結互助，以形成和諧的校園環(huán)境。

3.2.2 促進院系之間學生交流

通過調查得知，大學跆拳道運動的開展，主要通過一下幾種形式：社團、選修課、俱樂部、代表隊等。除了體育選修課屬于學校官方開展的學習活動，其他開展形式都是以課下訓練為基礎。

4? 結論與建議

4.1 結論

本文通過對跆拳道在高校體育社團中進行運用的價值進行分析，從個人價值和社會價值兩方面進行分析。

4.1.1 跆拳道在高校社團中運用的個人價值

（1）對學生的身體素質有提升作用;（2）對學生的自衛(wèi)能力有提升作用;（3）對學生的心理素質有提升作用;（4）對學生的社交能力有提升作用。

4.1.2 跆拳道在高校社團中運用的社會學價值

（1）從構建和諧校園角度的運用價值;（2）促進院系之間學生交流;（3）促進學生體育消費。

4.2 建議

4.2.1 加大對高校體育社團的管理控制工作

增強體育社團的管理控制工作不是要放棄體育社團的自主權利，而是在體育社團的發(fā)展過程中進行正確的引導和支持。

4.2.2 促進流行專項項目發(fā)展

一些新興體育項目的出現(xiàn)，不但促進了高校體育的發(fā)展，同時也是構建和諧校園的重要因素，我們在完成體育工作的基礎上，要本著兼容并蓄的精神，推動專項體育社團發(fā)展，促進如跆拳道社團等社團的進步和完善。

參考文獻

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