小兔運(yùn)南瓜

作者簡(jiǎn)介

王麗玲：廣西特級(jí)教師，廣西特級(jí)教師工作坊主持人。

我要寫(xiě)什么

“小兔運(yùn)南瓜”是部編版語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際的寫(xiě)話內(nèi)容。語(yǔ)文教材上只給出了第一幅圖和第三幅圖，第二幅圖是空白的。我們看第一幅圖和第三幅圖就可以知道小兔把南瓜從南瓜地運(yùn)回了家，兔媽媽非常高興。但是，小兔究竟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的呢？這要我們大膽想象，把第二幅空白圖補(bǔ)充完整，這樣才能把這個(gè)故事寫(xiě)完整。小朋友，請(qǐng)你來(lái)想一想小兔可以用哪些方法運(yùn)南瓜呢？

我要怎么寫(xiě)

第一，用工具搬運(yùn)。

小兔運(yùn)南瓜的工具可以是繩子、自行車、小板車……不一樣的工具，運(yùn)南瓜的方法也不一樣哦！比如，小兔可以用繩子拉南瓜，可以用自行車馱南瓜，還可以用小板車運(yùn)南瓜……

第二，請(qǐng)小動(dòng)物幫忙。

森林里住著那么多小動(dòng)物，小兔要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？是請(qǐng)長(zhǎng)鼻子小象呢？還是請(qǐng)壯壯的小熊呢？又或者是請(qǐng)樂(lè)于助人的小猴子呢？不同的小動(dòng)物，運(yùn)南瓜的方法也不一樣哦！比如，小象用長(zhǎng)鼻子卷南瓜;小熊用手抱南瓜;南瓜又大又重，小猴子找來(lái)小伙伴們一起搬南瓜……

第三，自己搬運(yùn)。

如果小兔決定自己運(yùn)南瓜，你要說(shuō)清楚它想出了什么好方法，這個(gè)方法是怎么想出來(lái)的。比如，小兔想到了車輪，于是小兔像滾車輪一樣把南瓜滾回了家。

小兔運(yùn)南瓜的方法有很多，請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，想一個(gè)你覺(jué)得最合理、最簡(jiǎn)單、最好用的方法吧！最后，請(qǐng)你按照教材上的圖的順序，把三幅圖所講的故事敘述完整。要是你能在結(jié)尾寫(xiě)一寫(xiě)兔媽媽是怎么表?yè)P(yáng)小兔的，那你編的故事就更具體，更生動(dòng)啦！