舉起手，和膽小的自己說再見

小娜

可可已經(jīng)是五年級的女生了?？墒?，在學(xué)校里，她主動舉手回答問題的次數(shù)還沒上兩位數(shù)呢。

可可媽媽雖然嘴上不說啥，心里卻希望可可上課能積極一點兒，主動一點兒?？墒牵煽捎凶约旱南敕ǎ骸芭e手和不舉手有什么關(guān)系呢，反正老師講的我都會了，我就很滿足呀！”

這天，放回一回家，可可又忍不住分享發(fā)生在學(xué)校里的新鮮事：“今天語文課上，我舉手回答問題了?！?/p>

媽媽一聽，立馬來了精神：“是嗎？什么問題，你怎么回答的？”

可可看著媽媽的星星眼，表情有點尷尬，不好意思地說：“老師問了一個問題，我覺得自己知道答案，就舉手了。老師叫了我的名字，可是我一站起來，突然一下子就忘了老師問的是什么，也忘了我要說什么了，感覺眼前白花花的一片，我都看不到老師和黑板了?！?/p>

“然后呢？”聽到可可說自己“都看不到老師和黑板了”，媽媽的心一下子揪起來了，可可不會緊張得暈倒了吧？

“老師等了一會兒，見我不吭聲，就說‘那你坐下再想一想吧。我坐下，過了一會兒，才想起來自己剛才想要說的話，可是這個時候老師已經(jīng)在講另一段課文了?！?/p>

還好還好，沒有暈倒?？煽蓩寢尠蛋邓闪艘豢跉?，不由得想：難道不愛舉手也遺傳嗎？可可媽媽上學(xué)的時候，也不愛舉手回答問題。念了十幾年書，課堂上永遠是最安靜的那一個。不愛回答問題的最直接后果是什么？就是可可媽媽上班以后，開會發(fā)言居然緊張到渾身發(fā)抖、聲音打戰(zhàn)，越是在心里暗示自己“不要緊張，不要緊張”，聲音反而抖得越厲害。從此，可可媽媽就得了一個美名——“顫音大王”。后來，每次開會要發(fā)言，可可媽媽都會提前偷偷問領(lǐng)導(dǎo)：“我能不能不發(fā)言？人一多，我就緊張，太丟人了?！泵看晤I(lǐng)導(dǎo)都說：“越抖越要練，多練幾次就好了?！惫唬?，講得多了，可可媽媽也就不那么緊張了，聲音也不抖了。

親愛的小星星，在課堂上，你是那個不愛舉手的孩子嗎？如果是，可要早早開始改變，別像可可媽媽一樣，上班了，才開始學(xué)著在很多人面前克服緊張。如果你在課堂上回答問題不緊張，在升旗儀式上演講時不緊張，在聯(lián)歡會上表演節(jié)目不緊張……你就可以更好地展現(xiàn)自己，也會越來越相信——我能做得更好！