審議我國當(dāng)代青少年犯罪的成因及預(yù)防對策

摘 要：近幾年，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我國青少年犯罪現(xiàn)象日益加重，且犯罪向低齡化、暴力型、團(tuán)伙犯罪轉(zhuǎn)變。青少年犯罪的預(yù)防已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，那么如何預(yù)防和減少青少年犯罪？除了青少年自身主觀原因外，也包括社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面客觀因素。只有找到青少年犯罪背后的根源，才是解決問題的關(guān)鍵所在。因此，本文結(jié)合當(dāng)前的法律法規(guī)，重點(diǎn)對青少年犯罪的規(guī)律性及其特點(diǎn)進(jìn)行分析，從多個(gè)角度維度來探尋青少年犯罪的原因并提出預(yù)防對策。

關(guān)鍵詞：審議;青少年犯罪;因素;預(yù)防對策

中圖分類號：C913.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：2095-4379-（2019）29-0149-02

作者簡介：林峰（1990-），男，本科，中共黨員，福州市長樂區(qū)人民法院，陪審員，主要研究：3-6歲兒童心理發(fā)展及青少年犯罪等。

一、青少年犯罪的法律定義

青少年犯罪是由兒童向成年期過渡這個(gè)特定年齡階段的人所實(shí)施的犯罪行為。廣義上的青少年犯罪是指25歲以下的人所實(shí)施的犯罪行為，狹義上的青少年犯罪是指根據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，已滿14歲不滿18歲的人實(shí)施的犯罪行為，也稱未成年人犯罪。因此，已經(jīng)年滿16周歲的人犯罪，是應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的;已年滿14周歲不滿16周歲的人，觸犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪這八類罪名的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;但是出于對未成年人的保護(hù)，已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。而未滿18歲的青少年犯罪，要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任的，但是因不滿16周歲不予刑事處罰的，司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)責(zé)令其家長或監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

二、構(gòu)成青少年犯罪的基本因素

（一）社會(huì)環(huán)境因素

青少年正處于身心成長階段，自我控制力太差，往往會(huì)因受到不良誘惑從而做出違法犯罪行為。社會(huì)不良文化的侵蝕與媒體及網(wǎng)絡(luò)上大量的暴力行為會(huì)促使他們?nèi)ツ７?，長久以往便讓青少年出現(xiàn)暴力傾向和攻擊性。由于西方國家的思想觀念大量涌入我國，與我國的價(jià)值觀念存在沖突。傳統(tǒng)的思想價(jià)值觀念受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，一些違法經(jīng)營的酒吧、網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所大量出現(xiàn)，他們對青少年的成長完全不管不顧，青少年進(jìn)入之后便接觸不良分子，使得自身誤入歧途。

（二）學(xué)校教育因素

由于受到諸多因素的影響學(xué)校在育人的本質(zhì)上也存在許多的問題。首先在“升學(xué)率”的重壓之下，應(yīng)試教育普遍存在，很多學(xué)校為了片面地追求“升學(xué)率”，將班級分為快慢班、AB班等，這導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)等心理。其次校園開展的法制教育活動(dòng)僅存于形式化，很多學(xué)校只是粗淺談一些道德問題沒有落到實(shí)處。學(xué)生對一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠，甚至對于違法犯罪沒有概念，嚴(yán)重缺乏普通的法律知識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)生道德行為規(guī)范失范，法制觀念淡漠。最后學(xué)校管理體制存在片面化。對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生來說，適當(dāng)予其相應(yīng)的處分是有必要的，相反一些學(xué)校只是簡單的言語進(jìn)行勸解，并沒有采取相對應(yīng)的處分，導(dǎo)致一些青少年覺得沒事，就算是犯罪了老師也不出拿我怎么辦的心理，造成更嚴(yán)重的犯罪行為，從而走上繼續(xù)違法犯罪的道路。

（三）家庭教育因素

如今很多父母忙于工作忽視對子女的關(guān)心，有的家庭甚至出現(xiàn)不和諧狀態(tài)，夫妻之間經(jīng)常吵架，親子關(guān)系淡薄，家庭氣氛常常處于一種冷漠、緊張，尷尬之中，長期在此環(huán)境成長的青少年會(huì)出現(xiàn)性格內(nèi)向、孤僻自卑等人格障礙。使得青少年帶來挫折感和不安全感，還有的家長對子女的教育不聞不問，其無法理解青少年心里所想，久而久之彼此的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，對子女犯錯(cuò)誤就只會(huì)打罵，在這種打罵中青少年感受不到家庭的溫暖，容易接受陌生人的關(guān)懷，導(dǎo)致他們經(jīng)受不住誘惑從而走向違法道路。

（四）自身生理及心理因素

青少年處于青春期，對于外界的事物的認(rèn)知能力還不夠成熟，常常對新奇的事物表現(xiàn)出好奇態(tài)度，其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等，無法看到事物的本質(zhì)，并且對很多人生問題概念模糊不清，往往會(huì)把執(zhí)拗當(dāng)頑強(qiáng)，將冒險(xiǎn)看作勇敢。一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。

三、預(yù)防青少年犯罪的有效對策

（一）加大打擊犯罪執(zhí)法力度，有效懲戒青少年犯罪行為

政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊各類刑事犯罪起到懲戒教導(dǎo)為主嚴(yán)厲懲罰為輔的原則。在實(shí)施扣押的過程中應(yīng)將青少年在押人員與其他在押人員需要分開管理，原則在于創(chuàng)建有利于青少年在押人員身心健康、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣也可以阻止青少年在押人員從其他犯罪成員那里學(xué)習(xí)更多的犯罪伎倆，保護(hù)其人身安全。目前存在一個(gè)對青少年在押人員的教育難題，青少年在押對象比較少，而且都是混押現(xiàn)象，這樣難以開展系統(tǒng)化、正規(guī)化、有針對性的管理教育方針。因此，執(zhí)法部門還要加強(qiáng)青少年管理，在押人員的自理能力差，而且由于長期在社會(huì)上無人管理導(dǎo)致自由散漫性格，從嚴(yán)管理、科學(xué)文明的管理方法很重要。嚴(yán)格要求青少年在押人員遵守規(guī)定，嚴(yán)格遵守一日生活作息制度和行為規(guī)范，做到行為規(guī)范化、生活自律化、言語文明化，公平公正進(jìn)行管理教育工作才能更好保護(hù)未成年人合法權(quán)益，有效預(yù)防未成年人違法犯罪，不僅如此，關(guān)工委、街道、社區(qū)、學(xué)校、家庭多部門要始終保持密切溝通，對有劣跡的青少年應(yīng)做好幫教工作，使他們感到溫暖，樹立信心，重新做人，共同做好“邊緣”青少年的教育、轉(zhuǎn)化工作。

（二）發(fā)揮學(xué)校教育作用，塑造青少年健全人格的培養(yǎng)

根據(jù)青少年研究中心的調(diào)查研究顯示，只有41.3%學(xué)校開設(shè)法制課程，而58.7%的學(xué)校沒有開設(shè)法制課。對于已經(jīng)設(shè)置法制課程的學(xué)校其教學(xué)效果也并不理想，青少年中認(rèn)為法制課程對自己有用的只有25.3%，剩下的60.2%的人認(rèn)為法制課程的設(shè)置只為應(yīng)付檢查，走走形式，甚至還有14.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)法律只是為了知法犯法、鉆法律的空子。因此學(xué)校要發(fā)揮教書育人的重要作用，大力加強(qiáng)青少年思想道德教育及塑造健全人格的培養(yǎng)。還要開展豐富多樣的法制教育活動(dòng)，提高青少年的法制觀念。法制課應(yīng)作為學(xué)校的必修課程走進(jìn)課堂，尤其是中、小學(xué)的課堂，更應(yīng)該配備專業(yè)教師，結(jié)合教材與生活中的案例進(jìn)行剖析，讓學(xué)生更有針對性地知法、懂法。而且法制課不能只局限于課堂的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間，展開多元化的法制教育教學(xué)活動(dòng)，深入落實(shí)到每一位學(xué)生的身上，這樣才能有效地預(yù)防青少年違法犯罪行為的產(chǎn)生！

（三）樹立正確家庭教育觀念，提高監(jiān)護(hù)人自身素養(yǎng)

現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，家長壓力逐漸增加。要想樹立起正確的家庭家庭教育觀年首先就要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人的文化素養(yǎng)。其次要營造良好的家庭生活方式，如：1樹立良好的家風(fēng)，以家風(fēng)育人打基礎(chǔ)以德立身、德治家、德育人，孝為美，誠信處事，和為貴，賢為范、賢思齊等等把家庭營造成具有高尚思想道德修養(yǎng)的搖籃2嚴(yán)格規(guī)范的生活制度3勤勞節(jié)約的生活作風(fēng)4干凈整潔的家居環(huán)境。最后父母或其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中要不斷的關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想良好的品行采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，以環(huán)境熏陶法、說服教育法、模仿榜樣法、行為訓(xùn)練法、鼓勵(lì)啟示法、表彰獎(jiǎng)勵(lì)法、社會(huì)實(shí)踐法等。

（四）加強(qiáng)社會(huì)綜合治理，提高青少年犯罪防范意識(shí)

政府加強(qiáng)社會(huì)綜合治理宏觀調(diào)控。積極使用政策、法律等手段對黃賭毒現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊和抵制社會(huì)上出現(xiàn)的一些淫穢錄像、不健康書刊和影視作品。如：刑庭審理的一件強(qiáng)奸案中，被告人在輟學(xué)后，受社會(huì)上一些不良青年的影響看一些不健康書刊淫穢錄像，對其心理產(chǎn)生了極大影響，于是在其看到女青年陳某去海邊游玩回家時(shí)，心中遂起歹念，乘其不備掐住她的脖子將其強(qiáng)奸。在這起案件中的被告人就是因?yàn)椴唤】禃?、淫穢錄像的影響以致犯罪。因此應(yīng)該加強(qiáng)新聞媒體自律管控，對播出的每一個(gè)節(jié)目都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，減少含有黃色內(nèi)容節(jié)目的播出。不僅如此，傳媒應(yīng)充分發(fā)揮強(qiáng)大的社會(huì)教育功能，讓更多好的節(jié)目發(fā)展起來，為青少年成長提供一個(gè)健康的環(huán)境。為青少年提供積極向上的精神食糧，創(chuàng)建良好的社會(huì)精神文化氛圍。

綜上所述，青少年犯罪問題不僅關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更關(guān)系到國家的未來和民族的振興，執(zhí)法部門及教育部門應(yīng)該引起高度重視。充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性，依靠廣大人民群眾，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，積極多種綜合手段進(jìn)行防治，有效預(yù)防和減少青少年犯罪讓青少年健康成長。

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