新時期小學音樂策略性教學探究

曹植晟

（江蘇省常州市新北區(qū)薛家中心小學，江蘇 常州 213001）

任何一門知識或者技能的學習都需要長時間的積累，音樂的學習同樣是如此。由于現(xiàn)階段的學生都還處于幼年的發(fā)育期，使其長時間保持高度集中的注意力在學習上，就現(xiàn)階段而言是不現(xiàn)實的，因此教師需要在教學過程當中培養(yǎng)學生對于音樂學習的興趣，促使學生自發(fā)性的參與到音樂知識的相關學習當中。就現(xiàn)階段對于學生學習興趣的培養(yǎng)，是最為關鍵的黃金時期，教師可以根據學生現(xiàn)階段的特性，進行引導性策略教學，同時教師還需要制定一個長遠的教學計劃，并且根據具體的教學情況，逐步改善教學計劃，逐步提升學生的音樂水平。

一、興趣拓展培養(yǎng)

就現(xiàn)階段學生對于音樂的學習，良好的學習興趣必然是推動學生學習的最好動力，因此在教學過程當中，教師就需要深入研究現(xiàn)階段學生的特性，根據學生的實際學習需求，對于學生進行針對性的興趣培養(yǎng)，促使學生從根本上喜歡音樂、接受音樂、享受音樂，只有這樣才能夠更好的促使學生參與到音樂相關知識的學習當中。當然，對于學生良好音樂學習興趣的培養(yǎng)必然是一個漫長的過程，教師需要根據不同學生的不同狀況，制定適應于不同學生學習的教學方式，以此來確保學生能夠得到全面的發(fā)展，畢竟現(xiàn)代化的教學培養(yǎng)的是學生多方面能力提升。

例如：在任何時候興趣都是孩子最好的導師，只有學生內心接受音樂，才能夠在音樂的相關學習當中更上一層樓?，F(xiàn)階段學生都有一個共同愛好，就是看動漫，教師可以將動漫《熊出沒》的開篇曲記錄下來并且改編成歌曲，給學生進行學習，當然如果有學生會唱的可以進行演唱，通過這樣的教學方式，一方面可以活躍音樂學習的氣氛，另一方面還可以降低音樂學習的難度，并且激發(fā)學生學習音樂的興趣，從而帶動課堂上學生對于音樂的學習積極性。由于歌曲是由動畫片改編，因此就需要教師具有較高的教學素養(yǎng)，以便于在接下來的教學過程當中能夠更好地培養(yǎng)學生對于音樂學習的興趣。通過這樣的教學方式，不但可以培養(yǎng)學生對于學習音樂的興趣，還可以豐富學生的內心情感，提升學生的語言表達能力。

二、基礎理論鞏固

任何一門知識的學習都是一個漫長而又枯燥乏味的過程，倘若想要在這條道路走得更遠，就必須在不斷的學習過程當中找到屬于自己的那份快樂與執(zhí)著。對于現(xiàn)階段的學生練好學習興趣的培養(yǎng)是必要的，與此同時教師需要把握好教學尺度，不可以一味的玩，畢竟對于學生的培養(yǎng)是全面的相應的理論性知識學習同樣是必要的。在很多時候壓力就是促使人奮進的動力，同樣對于學生的學習也是如此，教師需要根據學生的實際狀況，在適當?shù)臅r候給予學生一定的學習壓力，從而確保所有學生都能夠正常的參與到音樂相關知識的學習當中。

例如：理論性知識的學習是學生學習音樂的根本，倘若學生連曲譜都看不懂，那有何談去學習音樂呢。教師可以給學生布置相關的學習任務，每周都需要學習一首曲子，曲子的類別沒有限制，學生還需要將曲子記錄在本子上，將不熟練的發(fā)音標記下來，當然教師還需要積極的檢查學生的完成情況，畢竟沒有檢查的任務就如同無稽之談。與此同時教師還需要及時幫助學生解決相關的問題，以此來確保學生能夠正常的參與到音樂的學習當中。與此同時，需要將積極的與學生的進行交流，畢竟學習本就是教師與學生不斷交流的過程，只有這樣教師才能夠與學生構建良好的關系，才能夠提高學生的學習效率。

三、實踐拓展增進

實踐是理論動作表現(xiàn)，只有通過實踐的洗禮才能夠證實理論的真實性，同樣理論又是實踐的指導思想，因此兩者相伴而生，缺一不可。就現(xiàn)階段的教學而言，是將理論與實踐相結合的教學方式，以此來拓展學生的主觀能動性，從而促使學生深入的研究音樂知識內涵性，當然在實踐的過程當中，教師需要積極的鼓勵學生參與到相關的實踐活動當中，盡量保證每一位學生都參與到音樂的活動當中來，以此來確保每一位學生都能夠參與到活動當中。在活動開始之前，教師需要為學生普及相關的安全意識，以免發(fā)生不必要的麻煩。

例如：對于現(xiàn)階段的教學，絕對不可忽略實踐的重要性。對于相關的音樂活動，教師可以在班級組織一場小規(guī)模的音樂競賽活動，活動的主要內容是選擇一首自己喜歡的歌曲進行音樂比賽，比賽可以是單人賽也可以是對人賽，但是親提示每個學生都需要參加音樂競賽，教師還需要組建一個評委小團隊，進行相關的比賽評判。教師需要提前給學生時間，讓學生有充足的時間準備接下來的競賽，通過一次又一次的排練促使學生進一步體會音樂的內涵。通過這樣的教學方式，不但可以豐富學生內心的情感世界，還可以培養(yǎng)學生良好的競技意識，從而為學生接下來的學習生活構建良好的基礎。

四、結語

在當今的教學章程當中，任何一門學科都要其存在的價值，音樂也是如此，因此教師和學生都要充分的重視音樂。任何一門學科都有其學習的必要性，教師需要在教學過程當中引導學生以正確的態(tài)度去看待每一門學科，并且?guī)椭频膶W生及時的改進。在不斷地教學過程當中不光需要教師在教學過程當中努力培養(yǎng)學生的學習興趣，從學生的視角出發(fā)，引導學生樹立長遠的學習目標，并且逐步為著自己目標不斷砥礪前行，從而逐步豐實自身的文法素養(yǎng)以及情感底蘊。