少兒文化傳播新高地：三家少年報集中創(chuàng)刊

文/麥融冰

國家新聞出版署2019年3月18日發(fā)布公告，2016年5月以來，有44種報紙注銷登記，表明報業(yè)寒冬加劇。在此背景下，2019年初新創(chuàng)刊的三種少年報引發(fā)了業(yè)界關(guān)注。《少年學(xué)報》創(chuàng)刊于2019年1月9日，由杭州日報報業(yè)集團主辦，蕭山日報社出版，是立足蕭山、面向杭州乃至浙江全省少年兒童的報紙?！渡穷^少年報》創(chuàng)刊于2019年1月8日，由汕頭經(jīng)濟特區(qū)報社主辦，是廣東省第三家具有國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號的少年讀者報紙?！栋碴柹倌陥蟆穭?chuàng)刊于2019年1月3日，是安陽日報社與共青團安陽市委等聯(lián)合創(chuàng)辦，面向安陽市少年讀者的專業(yè)報。三家少年報在創(chuàng)刊辦報過程中，堅持自身特色，為少年兒童提供了豐富、鮮活的全方位服務(wù)，激勵和感召了少年兒童成長。

三家少年報集中創(chuàng)刊現(xiàn)象

《少年學(xué)報》的創(chuàng)刊背景及功能定位?！渡倌陮W(xué)報》是杭州日報集團旗下第一份學(xué)生報刊，也是杭州市第一份少年兒童報。作為一份有獨立刊號、具有專業(yè)采編團隊的學(xué)生報紙，該報用學(xué)生筆墨反映校園生活，為少年兒童提供展示自我的平臺?！渡倌陮W(xué)報》為半月刊，實行全彩印刷，主要面向杭州市，以及浙江全省中小學(xué)生發(fā)行。從版面設(shè)置上看，《少年學(xué)報》主要有以孩子視角講述新聞故事的《頭版要聞》，以青少年看得懂的語言來講述國際熱點事件的《國際范兒》，專注少年兒童人格培養(yǎng)的《榜樣力量》，以及關(guān)注心理健康教育、經(jīng)典國學(xué)和美文的其他版塊。全新的《少年學(xué)報》堅持做青少年閱讀載體，堅持用傳統(tǒng)文化、思想道德教育和價值觀來引導(dǎo)學(xué)生，弘揚傳統(tǒng)文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引少年兒童的學(xué)習(xí)和關(guān)注。除了紙媒之外，《少年學(xué)報》積極融入融媒體環(huán)境，打造新媒體矩陣，構(gòu)造協(xié)同、互動的傳播格局。作為屬于青少年的報紙，《少年學(xué)報》旨在打造家校聯(lián)系的平臺，并成為家長與老師的助手，學(xué)生傾訴的朋友。

《汕頭少年報》的創(chuàng)刊背景及功能定位?！渡穷^少年報》創(chuàng)刊于廣東汕頭，是汕頭市報紙行業(yè)融媒體改革整合的重要成果，也是少兒文化傳播的又一高地。該報主要面向汕頭市廣大少年讀者，堅持正確輿論導(dǎo)向和辦報方向，報道汕頭市少年兒童的新聞生活，刊載少年兒童感興趣的文學(xué)藝術(shù)和科普知識。該報為周刊，每周一刊發(fā)，全部彩印。該報設(shè)置了“探索發(fā)現(xiàn)”“潮汕文化進校園”“陽光少年”等欄目?！渡穷^少年報》新聞報道方面主要以潮汕地區(qū)為主，旨在讓廣大少年兒童能夠了解潮汕，弘揚潮汕文化?！渡穷^少年報》由39年辦報歷史的《特區(qū)青年報》的精英采編團隊創(chuàng)辦，整個辦報過程在打造青少年思想道德教育陣地基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，強化服務(wù)，詮釋融媒體思維，更好地服務(wù)少年兒童教育，提倡和推廣閱讀，引導(dǎo)汕頭少年兒童關(guān)注身邊故事，讓《汕頭少年報》成為少年兒童的心靈家園。

《安陽少年報》的創(chuàng)刊背景及功能定位?！栋碴柹倌陥蟆穭?chuàng)刊于豫北古城安陽，主要面向安陽全市少年兒童。該報創(chuàng)刊旨在更好培養(yǎng)和引導(dǎo)少年兒童，在辦報過程中堅持“少兒、安陽、時代”三大編輯特色，秉承“少年兒童的好伙伴，老師家長的好幫手”辦報宗旨，使用獨特的內(nèi)容與版面設(shè)計風(fēng)格，以全新視角向少年兒童傳播知識和文化，為廣大少年兒童提供優(yōu)質(zhì)的新聞資訊。該報為周刊，每周四發(fā)行，全彩印刷，創(chuàng)刊第一年采取免費贈閱的方式，供廣大讀者閱讀。結(jié)合融媒體時代發(fā)展特征，該報同步發(fā)行電子版，并借助門戶網(wǎng)站、客戶端和手機報，以及微信公眾號刊發(fā)重要內(nèi)容，構(gòu)建了完整的傳播格局。該報共四版，分別為要聞版、《桃李芬芳》專版、《成長路上》專版和美文佳作專版?！栋碴柹倌陥蟆肥侨诿襟w時代，安陽日報報業(yè)集團積極融入新媒體，開發(fā)新業(yè)態(tài)，探究新方向的重要嘗試，也是基于讀者精細化、深度化服務(wù)的重要產(chǎn)品。在安陽日報集團“全媒體矩陣”平臺優(yōu)勢下，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、平臺和客戶端合力，為安陽市廣大少年兒童提供了有溫度的新聞資訊，有深度的教育服務(wù)，也讓《安陽少年報》成為孩子成長、家長教育和社會聚焦的少兒成長互動平臺。

三家少年報集中創(chuàng)刊原因解讀

技術(shù)動力——新媒體技術(shù)助力報網(wǎng)聯(lián)動。三家少年報之所以能夠集中創(chuàng)刊，技術(shù)發(fā)揮了重要動力。在融媒體成熟發(fā)展的今天，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，讓報紙更有活力。三家少年報都借力新媒體技術(shù)，打造融媒體矩陣，通過報網(wǎng)聯(lián)動，讓報紙更有活力，探索報網(wǎng)聯(lián)動背景下的創(chuàng)新求變之路。與以往創(chuàng)刊不同，在新媒體技術(shù)助力下，三家少年報的制作成本更低，素材內(nèi)容更加豐富。同時，借助互聯(lián)網(wǎng)傳播，大大降低了辦報成本。三家少年報創(chuàng)刊的2019年是融媒體向縱深發(fā)展的關(guān)鍵之年，作為“新生”報刊，在創(chuàng)刊初期，就利用互聯(lián)網(wǎng)來進行推廣，提升品牌影響力。《汕頭少年報》通過微信公眾平臺和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起的“報紙主題詞”有獎?wù)骷顒?，在利用新媒體優(yōu)勢基礎(chǔ)上，提升了《汕頭少年報》的影響力。此外，《安陽少年報》在推出紙質(zhì)版的同時，推出了電子版。其他地域或者不在受贈閱讀范圍的群體，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)來閱讀。新的融媒體環(huán)境，良好的技術(shù)應(yīng)用，讓三家少年報的創(chuàng)刊成本更低、傳播影響力更深。

文化傳承——少兒特色借力傳媒新形態(tài)。當(dāng)前我國少兒閱讀市場正從“小眾市場”向“大門類”方向升級，少兒閱讀市場日益成熟。三家少年報都有濃厚的少兒特色，都將閱讀群體面向少年兒童。創(chuàng)辦少年報，既是傳統(tǒng)紙媒轉(zhuǎn)型突圍的新方向，也是為廣大少兒群體搭建文化載體的要求。少年時期是人精神啟迪、思維理念形成的關(guān)鍵時期，少兒報作為優(yōu)秀的出版物，是文化傳承、精神詮釋的重要載體，更是少年兒童了解新聞、開闊視野的重要途徑。在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，各種信息泛濫，如何為少年兒童尋找到一番凈土，這就是少年報的創(chuàng)刊初心。從已經(jīng)出刊的三家少年報內(nèi)容看，聚焦本土文化、關(guān)注少年兒童成為重要特色。《汕頭少年報》第三版“潮汕文化進校園”中，以“好聽·有趣·好看”為標題，講述了潮汕音樂、童真故事和名著經(jīng)典進永安學(xué)校的故事，為傳播潮汕文化提供了鮮活素材。弘揚核心價值觀，傳播傳統(tǒng)文化，需要有合適的傳播陣地，三家少年報正是對少年兒童成長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的一個文化陣地。

閱讀訴求——精細化、分類化、深度化的服務(wù)需求。根據(jù)國家新聞出版總局公布的《第九屆向全國少年兒童推薦百種報刊名單公示》，主要有《中國少年報》《中國兒童報》等綜合類報紙，《語文報》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等教輔類報紙，未有地方類綜合性少兒報入圍，少兒個性化閱讀訴求未能得到有效滿足。在少兒教育過程中，閱讀教育對其學(xué)習(xí)知識、理解問題有著重要影響。但就目前少兒讀者的閱讀環(huán)境看，受互聯(lián)網(wǎng)和手機影響，師生和家長普遍認為少兒的閱讀方式僅屬于淺層次閱讀。事實上，造成這一認知觀念的原因是多樣化的，除了互聯(lián)網(wǎng)的必然沖擊外，也與缺乏針對性、精細化的閱讀物有很大關(guān)系。少年兒童日常學(xué)習(xí)過程中，尚未有一本專門針對閱讀與學(xué)習(xí)的報刊讀物，特別是缺乏地域性、有深度的報紙。三家集中創(chuàng)刊的少年報，都是面向地域特色的刊物，從報刊的定位與內(nèi)容看，旨在為學(xué)生提供鮮活、生動的閱讀素材，提供有深度的閱讀內(nèi)容，滿足少年兒童的精細化、分類化閱讀訴求。

少年報刊的發(fā)展建議

立足報紙載體，打造新媒體矩陣。在全媒體建設(shè)的今天，只有適應(yīng)時代特征，發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢，才能讓少年報展現(xiàn)時代價值。那么，在少年報辦報過程中，如何發(fā)揮數(shù)字閱讀的技術(shù)優(yōu)勢，利用移動互聯(lián)網(wǎng)，打造多元、精品的辦報機制呢？一是要樹立內(nèi)容為本的辦報理念，打造最強的紙媒載體。無論新聞如何生產(chǎn)、編輯，乃至傳輸平臺如何變化，傳統(tǒng)紙媒依舊是發(fā)力的基礎(chǔ)。在少年報辦報時，要注重內(nèi)容的原創(chuàng)性與精品化，立足讀者思維，聚焦少兒學(xué)生的閱讀心理，把控內(nèi)容品質(zhì)，真正成為少兒能讀、愿讀、“悅讀”的報紙。二是要發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢，為少年兒童提供更豐富、生動的閱讀體驗。數(shù)字化閱讀是一種趨勢，也是少年兒童需要具備的能力。因此，少年報辦報過程中，要發(fā)揮科技優(yōu)勢，為少年兒童呈現(xiàn)出更加人性化、生動化的圖文內(nèi)容，幫助學(xué)生閱讀，增進學(xué)生的理解體驗。在少年報辦報過程中，要結(jié)合數(shù)字版和客戶端、互聯(lián)網(wǎng)終端等技術(shù)優(yōu)勢，打造新媒體矩陣，服務(wù)少年兒童閱讀、學(xué)習(xí)。

立足少兒生活，打造少兒生活學(xué)習(xí)的多功能平臺。少年報與其他報紙不同，聚焦少兒成長，注重服務(wù)教育是該報的重要功能。因此，在少年報發(fā)展過程中，只有立足少兒生活、符合少年成長的要求，才能使該報紙實現(xiàn)價值。具體來看：一要做少兒生活學(xué)習(xí)的精神領(lǐng)地。從少兒生活實際、培養(yǎng)要求中領(lǐng)悟內(nèi)容，選擇鮮活素材，為少兒提供豐富的精神食糧。二要做少兒生活學(xué)習(xí)的重要幫手。要從學(xué)生聚焦的社會熱點和教育熱點出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活上的建議，發(fā)揮少年報的教育價值。三要做少兒生活學(xué)習(xí)的文化讀物。少年報要立足地域特色，挖掘本地區(qū)有特色的文化資源，以及傳統(tǒng)文化經(jīng)典，搭建具有互動性的文化教育平臺，將多元文化以合理的方式呈現(xiàn)給少年兒童。通過利用少年報的平臺優(yōu)勢和傳播優(yōu)勢，讓該報的生活新聞、文化素材等內(nèi)容融入少兒生活學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)之中，實現(xiàn)少年報的最大價值。

立足傳統(tǒng)文化，打造有特色、有內(nèi)涵的精品報紙。少年報辦報時，要認真研究少年兒童的閱讀心理，注意結(jié)合少兒的閱讀水平和理解能力，在堅持服務(wù)少年兒童、為少年兒童發(fā)聲理念的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容選擇、版式布局等角度進行突破和創(chuàng)新，打造具有特色和內(nèi)涵的精品報紙。具體來說，一要凸顯文化傳播和服務(wù)教育功能。少年報是一份專門針對少兒閱讀新聞、了解文化的報刊，在辦報時，要注重挖掘傳統(tǒng)文化素材，實現(xiàn)其文化傳播價值。同時要立足自身功能價值，提供相關(guān)信息，服務(wù)少年兒童生活、學(xué)習(xí)。二要注重詮釋少兒屬性和地域?qū)傩缘霓k報特色，在傳媒行業(yè)成熟發(fā)展的今天，各種信息的報紙內(nèi)容“充斥”少兒閱讀空間，只有打造有自身特色的報紙，才能實現(xiàn)自身價值。少年報要在融入少兒閱讀需要和心理特征的基礎(chǔ)上，從兒童視角出發(fā)，選擇與少年兒童閱讀能力相匹配的內(nèi)容，特別要注重趣味辦報和靈活辦報。要注重詮釋地域特色，通過挖掘與本地區(qū)相關(guān)的文化內(nèi)容，展現(xiàn)該報紙的傳播價值。三要注重豐富辦報內(nèi)涵，打造一份有深度、有趣味的報紙。與其他教輔報刊不同，集中創(chuàng)刊的三家少年報都是面向本區(qū)域的綜合性兒童報紙。因此，在版面設(shè)置、內(nèi)容解讀過程中，要讓內(nèi)容更有趣，報道更有價值。

在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，全民閱讀風(fēng)氣日益成熟。家長、師生普遍關(guān)注良好的閱讀環(huán)境建設(shè)，關(guān)心閱讀物的編寫與篩選。想要讓少年兒童感知文化、感召精神，就需要為少年兒童提供一份兼有學(xué)習(xí)價值和文化價值的讀物。2019年三家少兒報集中創(chuàng)刊，將傳統(tǒng)文化和地域文化等內(nèi)容融入少年報的編輯、選材和推廣等環(huán)節(jié)中，以文育才，以文啟迪，為少年兒童搭建了學(xué)習(xí)、傳承和了解文化的多功能平臺。在融媒體時代的今天，少年報要堅持少兒本體理念，注重內(nèi)容創(chuàng)新、形式更新、理念革新，打造少兒文化傳播的新高地。