河南省高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)中存在的問題及對策*

張錦鋒

（信陽師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，河南 信陽 464000）

在河南省高校音樂學(xué)院中，教研室是其中的重點場所。教研室根據(jù)具體的專業(yè)以及學(xué)科而建立的教學(xué)研究組織，對于我國應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以及各專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到一定的促進作用。而從目前河南省高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)的現(xiàn)狀來看，依然不容樂觀，還存在著一系列問題?？茖W(xué)合理的解決這些問題，并提出相關(guān)的應(yīng)對策略，具有十分重要的現(xiàn)實性意義。相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者已經(jīng)從不同的方面展開了教研室建設(shè)的策略研究，并取得了一定的科研成果，本文在充分借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上進行深入的探討與分析。

一、當(dāng)前河南省高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)中存在的問題

從總體上來看，河南省高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)中存在的問題可以歸納為以下三個方面：

（一）工作制度問題

完善的工作制度為教研室建設(shè)提供了保障，完善的工作制度是建設(shè)中不可或缺的重要組成部分，同時也是在日后工作中約束自我行為的一種制度。良好制度的制定要具有一定的可行性，以保證展示的相關(guān)工作得以順利開展。目前，河南省高校音樂學(xué)院盡管也制定了工作制度，但是，還存在著管理死角、缺乏全面性等方面的問題。

（二）教研室主任人選問題

一般情況下，教研室主任在教研室的科研建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。所以說，教研室主任是教研室建設(shè)的核心人物。一般情況下，教研室主任應(yīng)具有很高的學(xué)術(shù)造詣，職稱在講師以上，但是，目前河南省高校音樂學(xué)院教研室主任的年紀(jì)在30-40歲之間，學(xué)術(shù)經(jīng)驗且有些欠缺，無法在教研室建設(shè)中起到學(xué)術(shù)帶頭作用。

（三）師資隊伍問題

目前，河南省高校音樂學(xué)院的教師大多具備碩士以上學(xué)歷，但僅僅擁有高學(xué)歷是不夠的，教研室教師的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，與他們所擁有的高學(xué)歷不匹配，導(dǎo)致教研以及教學(xué)水平較低。與此同時，整個師資隊伍中，教授以及副教授很少，尖端學(xué)術(shù)研究者匱乏，而更多的是教師甚至是助教，不利于人才培養(yǎng)的質(zhì)量以及教學(xué)的效果。

二、河南省高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)的應(yīng)對措施

（一）制定和健全工作制度

根據(jù)河南省音樂學(xué)院的工作制度以及實際工作，并進一步建立完善良好的教研室工作制度，以確保教研室建設(shè)中可持續(xù)運行。具體來講，教研室工作制度包括例會制度、教學(xué)檢查制度、教研活動制度、聽課評課制度等。需要指出的是，良好的工作制度的建立并非紙上談兵，還需要相關(guān)的工作人員嚴(yán)格按照工作制度執(zhí)行，真正意義上的把教研室工作制度落到實處，避免流于形式。同時，教研室主任作為核心人物，也要根據(jù)需要，合理安排會議記錄人員，以確保教研室活動的正常開展。

（二）做好教研室主任的選拔工作

在整個教研室工作開展中，教研室主任發(fā)揮著核心帶頭作用，教研室管理以及教研室建設(shè)的其他方方面面都離不開一個良好的負(fù)責(zé)人員。通常情況下，教研室主任需要具備以下能力：

1、學(xué)術(shù)水平。教研室主任只有自身具備了較高的學(xué)術(shù)水平和較強的領(lǐng)導(dǎo)能力才能夠帶領(lǐng)全體教研室人員做好科研工作。與此同時，教研室主任還應(yīng)該發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)專業(yè)水平，提供申報書撰寫以及選題方面給予科學(xué)的指導(dǎo)。

2、管理能力。作為一名合格的教研室主任“管理”是日常教研工作中的一項重要工作。眾所周知，教研室工作瑣碎，涉及的范圍較廣泛。教研室主任只有具備良好的管理能力，才能夠合理安排相關(guān)的工作人員，并提高工作的效率。因此，管理能力是教研室主任需要具備的必不可少的能力要素。

3、教學(xué)業(yè)務(wù)能力。教學(xué)業(yè)務(wù)能力是教研室主任需要具備的基本素質(zhì)，他包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心里素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。還要忠誠教育事業(yè)，有精深的專業(yè)知識，廣博的文化修養(yǎng)和豐富的教育科學(xué)理論知識。在教研室工作的不同階段都要求教研室主任具備良好的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

（三）優(yōu)化師資隊伍

師資隊伍是教研室建設(shè)朝向一個健康、可持續(xù)發(fā)展的重要保障，因此，只有不斷的優(yōu)化教研室?guī)熧Y隊伍，做好內(nèi)部師資的培養(yǎng)工作，才能夠切實提升整個教研室的建設(shè)水平。對于已有的教研室教師，通過定期培養(yǎng)的方式，來從整體上提高教師的教學(xué)水平。同時，在引進教師人才，要從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡、職稱等多方面提高準(zhǔn)入門檻。此外，聘請國內(nèi)外著名的專家學(xué)者到河南省高校開展講座，促進學(xué)術(shù)交流，優(yōu)化崗位設(shè)置，修改完善教師進修培養(yǎng)管理辦法，引導(dǎo)過剩的專業(yè)教師校內(nèi)分流，鼓勵相近專業(yè)師資通過跨專業(yè)進修、課程進修等，提高人才引進與培養(yǎng)政策的力度和靈活性，解決緊缺專業(yè)師資和特殊崗位人員無法引進的問題。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前河南省高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)中，還存在著工作制度、教研室主任人選以及師資隊伍等諸多方面的問題，需要引起相關(guān)教育工作者足夠的重視。本文主要從制定和健全工作制度，做好教研室主任的選拔工作以及優(yōu)化師資隊伍三個方面，提出了河南省高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)的應(yīng)對措施。在今后，還需要相關(guān)專家學(xué)者從更多層面展開對高校音樂學(xué)院教研室建設(shè)策略進行分析與研究。