體態(tài)律動與古箏演奏探討

王 傲

（遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116029）

作為我國獨有的古典樂器，古箏以其獨特的音調(diào)、優(yōu)美的音色和優(yōu)雅的演奏姿態(tài)博得了許多人的喜愛。在進行古箏演奏的過程中融入體態(tài)律動的教學(xué)，能夠增強古箏演奏者的韻律感和樂感，也能使演奏者在演奏的過程中更加從容。下面，我們將從不同的角度對體態(tài)律動在古箏演奏中的應(yīng)用進行探討。

一、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使演奏者們放松身心

在進行古箏演奏教學(xué)的過程中，體態(tài)律動的滲透能夠?qū)虒W(xué)進程起到極大的推動作用，因此，教師要巧妙地將體態(tài)律動的教學(xué)與古箏演奏技巧的教學(xué)過程融合在一起，為演奏者們提供最為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。古箏是一種講究嫻雅的樂器，過于嚴(yán)肅和過于嘈雜的環(huán)境都是不利于古箏的演奏的，因此，教師要善于營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使演奏者們在進行體態(tài)律動的學(xué)習(xí)之前能夠充分的放松身心，以最好的狀態(tài)進行體態(tài)律動和古箏演奏技巧的學(xué)習(xí)。同時，教師也要高度重視對于學(xué)習(xí)成果的檢驗工作，時刻督促演奏者們專心致志的進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，引導(dǎo)他們通過不斷的練習(xí)提高自己的演奏能力。

對于古箏演奏技巧的學(xué)習(xí)過程來說，輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的，其能夠使演奏者們放松身心，更加自如的進行相關(guān)樂曲的演奏，因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為演奏者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：在進行體態(tài)律動的教學(xué)之前，教師可以先播放一段古箏樂曲，讓學(xué)生們在欣賞的過程中放松身心，在他們欣賞樂曲的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)臐B透一些與體態(tài)律動相關(guān)的知識，讓學(xué)生們能夠?qū)w態(tài)律動有初步的了解。在樂曲播放結(jié)束之后，教師可以找?guī)酌麑W(xué)生根據(jù)自己的理解，運用體態(tài)律動的方式進行古箏樂曲的演奏。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們既能對體態(tài)律動產(chǎn)生一定的了解，也能放松自己的身心，以最佳的狀態(tài)迎接接下來的教學(xué)。

二、滲透體態(tài)律動教學(xué)，引導(dǎo)演奏者們感受音樂節(jié)奏

在漫長的發(fā)展歷程中，古箏演奏形成了其獨有的特點，古箏樂曲也擁有獨特的節(jié)奏和韻律，在將體態(tài)律動的教學(xué)滲透到古箏演奏教學(xué)的過程中，教師們可以播放相關(guān)的樂曲，讓學(xué)生們在欣賞音樂的過程中感受體態(tài)律動的節(jié)奏感。不同的古箏樂曲有著不同的節(jié)奏，其演奏方式也是不同的，因此，在進行體態(tài)律動教學(xué)的過程中，教師要深入的了解每一首古箏樂曲的特點，使體態(tài)律動在古箏演奏中的融合更加高效和貼切。

眾所周知，每一首樂曲都擁有其獨特的節(jié)奏和韻律，技藝高超的演奏者總是能把這些節(jié)奏和韻律美表現(xiàn)得淋漓盡致，因此，在進行古箏演奏技巧教學(xué)的過程中，教師要善于引入體態(tài)律動的教學(xué)，引導(dǎo)演奏者們在體態(tài)律動的過程中感受古箏樂曲的節(jié)奏感和音律美。比如：在進行古箏演奏技巧教學(xué)的過程中，教師可以先用最傳統(tǒng)的演奏方法演奏一首樂曲，讓學(xué)生們進行聆聽和感受，在演奏結(jié)束之后，教師可以再利用融合了體態(tài)律動的演奏方法進行一邊演奏，讓學(xué)生們再次聆聽。通過比較，學(xué)生們不難發(fā)現(xiàn)：用融合了體態(tài)律動的演奏方法進行演奏，能夠大大增強樂曲的節(jié)奏感，聽起來更具有感染力。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠深刻地認(rèn)識到體態(tài)律動的重要性，也就更愿意主動地進行學(xué)習(xí)。

三、通過體態(tài)律動，引導(dǎo)演奏者們了解古箏演奏技巧

體態(tài)律動是一種特殊的肢體運動，其講究將音樂具現(xiàn)化、外現(xiàn)化展示并表達，將其融入到古箏演奏教學(xué)的過程中，能夠使教學(xué)過程更具趣味性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時，其又對演奏者的呼吸、指法和動作有著嚴(yán)格的要求，因此，其往往能夠造就技藝高超、演奏出色的演奏者，因此，在進行古箏演奏技巧教學(xué)的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生了解和感受體態(tài)律動，促使他們更加全面和深入的了解古箏的演奏技巧。

音樂是一門集合了多種元素、多種風(fēng)情和多種文化的藝術(shù)，這也就決定了其演奏形式的多樣化，在進行古箏演奏的過程中，不同的演奏方法往往能催生不同的樂曲風(fēng)格。因此，在將體態(tài)律動融合到古箏教學(xué)的過程中，教師要做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)演奏者們?nèi)?、深入的了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的演奏技巧。比如：在進行體態(tài)律動的教學(xué)時，教師一定要做好示范，通過不同的樂曲向?qū)W生們展示呼吸的方式、呼吸的快慢、肢體的動作以及肢體與呼吸之間的相互配合，讓學(xué)生們在觀察與聆聽的過程中進行學(xué)習(xí)，加深他們對于正確演奏技巧的印象。

總而言之，體態(tài)律動講究“提、靠、沉、含、沖、移、腆”這七個要點，將其融入到古箏演奏的過程中，能夠增強演奏者的旋律感和樂感，使他們的演奏姿態(tài)更加優(yōu)美。同時，體態(tài)律動的融合也能夠促進古箏彈奏的現(xiàn)代化，使古箏更好的與現(xiàn)代世界接軌，促進其更好的貼合現(xiàn)代社會人們的審美。因此，在進行古箏演奏的過程中，我們一定要高度重視體態(tài)律動的教學(xué)工作，革故鼎新、推陳出新，真正的使古箏演奏與時代發(fā)展同步。