高職院校藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)問題探析*

薛新宇

（山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030001）

一、高職院校藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在問題

（一）就業(yè)現(xiàn)狀

自2013年以來，大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)逐年飛速增長，從2013年的699萬，到2018年的820萬，我國的高教已經(jīng)挺近大眾化教育時(shí)期。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生許多會(huì)有追逐“明星夢(mèng)”的想法，促使學(xué)藝術(shù)的人越來愈多，在這種背景下，藝術(shù)類學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)也呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢(shì)。現(xiàn)階段高職院校藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為，就業(yè)率高于簽約率，自由職業(yè)的比例逐漸遞增，這種現(xiàn)象的發(fā)生是因?yàn)樵S多藝術(shù)畢業(yè)生并不習(xí)慣于朝九晚五的規(guī)律作息上班，也不在意是否與用人單位簽訂合同，只要能按約定的按時(shí)發(fā)放工資即可，還有相當(dāng)大一部分學(xué)生選擇自由職業(yè)，或是自主創(chuàng)業(yè)，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生是一個(gè)充滿激情的群體，他們具有創(chuàng)造精神，善于交際，這樣形式的工作可以讓自己的專業(yè)得到更好的發(fā)揮。其就業(yè)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：部分學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，短期的就業(yè)較為普遍，國有企業(yè)零星安置。

（二）存在問題

高職院校藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)存在問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生就業(yè)率雖然逐年提升，但就業(yè)質(zhì)量不高；藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)對(duì)口崗位嚴(yán)重不足；所從事的職業(yè)報(bào)酬與專業(yè)付出不對(duì)等；就業(yè)單位社會(huì)保障不全面；畢業(yè)生就業(yè)受到區(qū)域的明顯限制；擇業(yè)期望值太高，未能找到語氣的工作，在家里自愿性待業(yè)，成為在家啃老族；就業(yè)報(bào)到證數(shù)年不領(lǐng)取。

二、影響高職院校藝術(shù)學(xué)生就業(yè)的因素

（一）國家相關(guān)就業(yè)制度的不完善對(duì)高職藝術(shù)學(xué)生就業(yè)的影響

政府因素在高職藝術(shù)學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)上發(fā)揮著較大的效應(yīng)，藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)在很大層面上受到政府的就業(yè)政策以及相關(guān)機(jī)制的制約，地區(qū)差距的現(xiàn)狀較為突出，不同地區(qū)、不同城市、不同所有制企業(yè)，它們的待遇福利狀況差異非常突出，由于國家相關(guān)就業(yè)制度的差異化，攔阻了人員的流動(dòng)，使藝術(shù)類畢業(yè)生擇業(yè)區(qū)間的擴(kuò)大產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，這就促使高職院校藝術(shù)類的畢業(yè)生不會(huì)積極、主動(dòng)的去中小城市去就業(yè)。

（二）地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)高職藝術(shù)學(xué)生就業(yè)的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)高職院校藝術(shù)類畢業(yè)的學(xué)生根據(jù)吸引力，他們想得到好的發(fā)展，但很大一部分學(xué)生最終選擇回家，因?yàn)樗麄冊(cè)诠ぷ鲾?shù)年后仍然沒有安身之地，買不起房子成為一個(gè)突出的困擾。發(fā)達(dá)的城市具有十分濃郁的藝術(shù)文化氣息，諸多畢業(yè)生過渡期望得到好的就業(yè)機(jī)會(huì)，他們只看到了大城市的優(yōu)越環(huán)境和發(fā)達(dá)的文化，卻忽略了大城市人才充沛的現(xiàn)實(shí)，在沒有充分做足準(zhǔn)備工作之前，還要保持好良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)困難。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后的地區(qū)，藝術(shù)文化市場(chǎng)相對(duì)不是很繁榮，對(duì)畢業(yè)生的吸引力較小。

（三）學(xué)校教學(xué)管理失范對(duì)高職藝術(shù)學(xué)生就業(yè)的影響

高職院校對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的錄取更加重視專業(yè)技能，對(duì)文化知識(shí)的掌握較為忽視。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校辦學(xué)定位也不夠明確，缺乏高層面的科學(xué)謀劃，主要表現(xiàn)為：對(duì)院校的定位不夠明確；對(duì)培養(yǎng)人次的目標(biāo)比較模糊；人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的作用目標(biāo)不夠明確。有些院校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致畢業(yè)生質(zhì)量不高，擴(kuò)招的情況下，師資力量就明顯不足，這就導(dǎo)致日常教學(xué)的失衡，此時(shí)高職院校不管藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)和文化知識(shí)是否達(dá)標(biāo)，都一律發(fā)放畢業(yè)證，這樣的失范管理，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不能正常的展開，導(dǎo)致自身能力不符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而不適應(yīng)社會(huì)的需要。高職院校的專業(yè)滯后，使得新興專業(yè)未形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、高職院校藝術(shù)學(xué)生就業(yè)問題的解決對(duì)策

（一）采取有利于高職藝術(shù)學(xué)生就業(yè)的措施

加強(qiáng)宏觀調(diào)控，為畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，采取有利于高職藝術(shù)學(xué)生就業(yè)的措施：首先要完善就業(yè)制度，定制與高職藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生流動(dòng)的輔助政策；其次要將畢業(yè)生到中小城市就業(yè)的激勵(lì)機(jī)制健全；第三要引導(dǎo)畢業(yè)生向基層奉獻(xiàn)發(fā)揮光亮；第四還要讓高職院校藝術(shù)學(xué)生靈活就業(yè)相匹配的制度健全；第五，還要建成和健全畢業(yè)生的社保機(jī)制。為畢業(yè)生營造良好就業(yè)環(huán)境，樹立健康的就業(yè)輿論導(dǎo)向，健全有關(guān)就業(yè)法則，加大締造就業(yè)服務(wù)體系的力度。

（二）規(guī)范高職院校管理機(jī)制，完善藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)體系

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，規(guī)范教學(xué)管理，完善教學(xué)服務(wù)體系是十分有必要的。在高校就業(yè)工作中指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)是十分關(guān)鍵的一部分，在高職院校藝術(shù)生課程設(shè)置中，將就業(yè)指導(dǎo)課在入學(xué)后的第一學(xué)年就開設(shè)，要結(jié)合藝術(shù)生自身的專業(yè)特點(diǎn)，以及個(gè)體差異相結(jié)合，對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行分析，同時(shí)還要對(duì)對(duì)用人市場(chǎng)需求和就業(yè)形勢(shì)了如指掌，在此基礎(chǔ)上，來調(diào)節(jié)藝術(shù)生的擇業(yè)心理。高職院校的就業(yè)體系的主要工作是，對(duì)學(xué)生的思想心理、技術(shù)信息、創(chuàng)業(yè)等方便進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生將職業(yè)生涯發(fā)展通過自己的認(rèn)真思考后規(guī)劃定制好，以此來持續(xù)加大高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的力度。

（三）全面提升高職藝術(shù)類學(xué)生的綜合素養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，使得畢業(yè)生的就業(yè)壓力日趨激烈，綜合素養(yǎng)較高的人才受到就業(yè)市場(chǎng)的青睞，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)中，畢業(yè)生是否能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是否能在工作中勤學(xué)多思，是否能不斷的完善自己就顯得尤為重要。學(xué)生要超越自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要客觀分析社會(huì)，樹立正確的擇業(yè)觀，提高自身的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校的藝術(shù)畢業(yè)生離開學(xué)校，面臨著人生中的一次重要轉(zhuǎn)折，站在畢業(yè)、就業(yè)或者選擇創(chuàng)業(yè)的人生路口，很多時(shí)候他們表現(xiàn)出困惑的心緒，這種狀態(tài)是正常的，在這種情況下，就應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件、個(gè)性特點(diǎn)以及專業(yè)特長等反面進(jìn)行自我分析，只有這樣才能在這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上做出正確的選擇。