模擬法庭教學(xué)的特點(diǎn)及其在軍校法學(xué)教學(xué)中的作用分析

滕 蕊

海軍航空大學(xué)青島校區(qū)，山東 青島 266041

目前，社會對法律人才提出了較高的要求，不僅要對各種法律原理、概念等充分了解和掌握，還具備一定的法律實(shí)踐能力。而模擬法庭則深入結(jié)合了課堂理論與實(shí)踐，將其合理運(yùn)用于軍校法學(xué)教學(xué)中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促使教學(xué)目標(biāo)得到順利實(shí)現(xiàn)。

一、模擬法庭教學(xué)的特點(diǎn)

(一)理論教育與實(shí)踐教學(xué)的融合

眾所周知，法律學(xué)科具有十分龐大的內(nèi)容體系，操作技巧也十分豐富。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師向?qū)W生們灌輸法律知識，學(xué)生難以深入理解和掌握。而通過開展模擬法庭教學(xué)，則要求學(xué)生對法官、檢察官、原告、被告等重要角色分別扮演，緊密結(jié)合了理論與實(shí)際。在模擬法庭教學(xué)實(shí)施過程中，學(xué)生需要對法律條文手動搜索，通過互相交流和討論，確定法律的適用性。在本種教學(xué)模式下，雖然短時間內(nèi)學(xué)生不能夠?qū)Υ罅康姆芍R進(jìn)行獲取，但學(xué)生的理論知識運(yùn)用能力、實(shí)際問題解決能力則可以得到有效的培養(yǎng)，且教學(xué)與實(shí)踐的距離得到了大大縮短。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

從辯證唯物主義角度來講，內(nèi)因在事物變化中起到?jīng)Q定性的作用。也就是說，學(xué)生只有內(nèi)化，方可以提升素質(zhì)水平。因此，學(xué)生是課堂的主體這一理念受到了全社會充分的重視。而在模擬法庭教學(xué)中，則可以將學(xué)生的主體地位充分凸顯出來。學(xué)生只有主動思考和探究，方可以推動模擬法庭的正常進(jìn)行。在這一過程中，教師發(fā)揮引導(dǎo)、輔助作用，給予學(xué)生必要的幫助。由此可以得知，模擬法庭教學(xué)可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性充分調(diào)動起來，促使教學(xué)效果得到顯著增強(qiáng)。

二、模擬法庭教學(xué)在軍校法學(xué)教學(xué)中的作用

(一)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

模擬法庭教學(xué)模式將學(xué)生的課堂主體地位充分體現(xiàn)出來，具有較強(qiáng)的參與性，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師在臺上講課，學(xué)生被動的接受知識。而模擬法庭教學(xué)模式下，教師僅僅給予必要的引導(dǎo)和組織，由學(xué)生模擬審理案件活動，其他學(xué)生則可以在旁聽的過程中，深入思考與分析審理過程中出現(xiàn)的各種沖突與問題。通過模擬法庭教學(xué)的開展，可以將學(xué)生的勝訴欲望調(diào)動起來，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外，在模擬審判過程中，學(xué)生通過自主思考和探究，找到了學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)動力，自主學(xué)習(xí)能力得到顯著增強(qiáng)。

(二)有利于塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識

如今的社會，要求學(xué)生具有較高的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。因此，軍校就需要結(jié)合時代發(fā)展要求，全面貫徹素質(zhì)教育理念，深入改革教學(xué)模式，塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在模擬法庭教學(xué)模式下，通過形象、生動的活動處理原本單調(diào)枯燥的法律知識，教師給予學(xué)生一定的指導(dǎo)后，由學(xué)生自己去收集準(zhǔn)備案件材料、組織庭審活動、合理定性案件等。在模擬法庭實(shí)施過程中，不確定性、探索性較強(qiáng)，很容易有不可預(yù)知的新問題出現(xiàn)，學(xué)生需要通過個人深入思考和交流，解決這些出現(xiàn)的不可預(yù)知問題。在這樣的過程中，能夠有效塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。

(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

在模擬法庭教學(xué)活動中，每一個學(xué)生都可以參與進(jìn)來。為了順利推進(jìn)審判進(jìn)程，首先要對各個參與者的分工、職責(zé)進(jìn)行明確。其次，不同參與者之間也需要互相合作，方可以完成審判活動。簡單來講，在審判活動實(shí)施中，學(xué)生除了要對本角色承擔(dān)的工作任務(wù)順利完成之外，還需要與他人充分合作，對各方面關(guān)系有機(jī)協(xié)調(diào)。因此，通過將模擬法庭教學(xué)應(yīng)用于軍校法學(xué)教學(xué)中，可以促使學(xué)生的合作精神、大局觀念得到增強(qiáng)。

(四)有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

對于法學(xué)人才來講，實(shí)踐能力是必備的一項基本素質(zhì)。在軍校法學(xué)教學(xué)中，需要積極采取措施，對學(xué)生的動手實(shí)踐能力針對性的鍛煉和培養(yǎng)，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提升。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，對教師的課堂講授過度依賴，學(xué)生的動手實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。而模擬法庭教學(xué)活動的實(shí)踐性較強(qiáng)，其通過對庭審現(xiàn)場進(jìn)行模擬，要求學(xué)生對庭審中的不同角色進(jìn)行扮演，在模擬法庭審判中運(yùn)用學(xué)習(xí)到的書本知識，這樣能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的動手動腦能力。因此，軍校法學(xué)教師就需要將模擬法庭教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)充分利用起來，對學(xué)生的動手實(shí)踐能力針對性培養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，軍校傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)模式存在著諸多的問題和不足，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，需要結(jié)合實(shí)際情況，合理運(yùn)用模擬法庭教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，全面提升軍校法學(xué)教學(xué)質(zhì)量。