網(wǎng)絡(luò)傳謠入刑背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識培養(yǎng)研究*

杜進(jìn)文

貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院，貴州 貴陽 550025

網(wǎng)絡(luò)伴隨著信息技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)，并得到飛速發(fā)展，已成為人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的重要組成部分，且產(chǎn)生著深刻影響。當(dāng)前，大學(xué)生群體已然成為網(wǎng)民中的主力軍，每天耗在網(wǎng)絡(luò)上的時間也越來越長，欣然享受著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的成果和便利，但網(wǎng)絡(luò)上的信息五花八門、真假難辨，稍不小心就會受到一些謠言的誤導(dǎo)和蠱惑，嚴(yán)重的甚至?xí)缸锶胄?。對大學(xué)生而言，作為國家未來的合格建設(shè)者和可靠接班人，對法治意識的培養(yǎng)不可忽視，加強(qiáng)大學(xué)生法制教育，不斷提高大學(xué)生的規(guī)則意識，增強(qiáng)法治觀念，在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中，不造謠、不聽謠、不信謠、不傳謠，學(xué)會客觀、理性辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓網(wǎng)絡(luò)謠言止于智者。

一、網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生與發(fā)展及其傳播特點

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得信息傳播速度越來越快，范圍越來越廣泛，受眾越來越多?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺的建立使得全球資源得以共享且信息傳播的速度加快，海量信息很容易在互聯(lián)網(wǎng)上獲取，改變了時空距離及人際關(guān)系。同時，網(wǎng)絡(luò)謠言的出現(xiàn)及傳播，凸顯了網(wǎng)絡(luò)不利的一面，謠言的傳播途徑與方式、傳播內(nèi)容以及速度通過網(wǎng)絡(luò)平臺而發(fā)生了巨大變化[1]。

一方面，互聯(lián)網(wǎng)成為了謠言的助推器，其通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠瞬間傳播，點對點、點對面、面對面，且涉及范圍也越來越廣，對大學(xué)生、對社會的影響也越來越大。但另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)僅作為一種媒介，真正會產(chǎn)生危害的還是謠言本身。隨著傳播媒介的不斷變化與發(fā)展，我們能比以前更迅速、準(zhǔn)確地掌握所需信息，但網(wǎng)絡(luò)謠言的出現(xiàn)使得人們意識到，網(wǎng)絡(luò)信息的真實性有時難以辨別。網(wǎng)絡(luò)謠言成為了社會的毒瘤，其借助互聯(lián)網(wǎng)平臺肆意傳播，尤其是對網(wǎng)絡(luò)主力軍的大學(xué)生而言，更是容易遭受到蒙蔽進(jìn)而做出錯誤的事情。在當(dāng)前的背景下，網(wǎng)絡(luò)謠言傳播呈現(xiàn)新的特性，通過文字、圖片、視頻等多種多樣的傳播形態(tài)滲透到人際傳播、群體傳播、大眾傳播等不同傳播領(lǐng)域里，傳播的范圍更加廣泛，危害程度也越來越高[2]。且一般都帶有較強(qiáng)的宣泄、攻擊和煽動性，它會抓住人性的弱點，或者迎合一些人的心理情感，進(jìn)而容易產(chǎn)生蒙蔽、誤導(dǎo)和蠱惑，使網(wǎng)民容易受到鼓動進(jìn)行傳播，毫無意識到自己已經(jīng)被不法分子所利用。

二、高校網(wǎng)絡(luò)法治教育的現(xiàn)狀分析

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校師生可在網(wǎng)絡(luò)上獲得大量豐富的信息，尤其是大學(xué)生群體在享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來便利的同時，也遭受著網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的危害。大學(xué)生作為網(wǎng)民中的重要群體，在眾多的網(wǎng)絡(luò)活動中難免會存在著違規(guī)、違法甚至犯罪的現(xiàn)象，這對高校的網(wǎng)絡(luò)法治教育敲響了警鐘[3]。

(一)網(wǎng)絡(luò)中的惡意誹謗現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)是一個相對自由的場所，大學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的言論，在虛擬世界里有時會把自己心中的不滿情緒發(fā)泄出來，故網(wǎng)絡(luò)中的惡意誹謗現(xiàn)象時有發(fā)生，由此會給他人造成不必要的影響甚至是危害。對于網(wǎng)絡(luò)上的某些不良言論信息，部分大學(xué)生不經(jīng)客觀理性的辨識就盲目的選擇相信并進(jìn)行傳播，盡管是謠言也沒有意識到其危害所在，以致造成一些不可挽回的嚴(yán)重后果。

(二)網(wǎng)絡(luò)中的侵犯知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)平臺是一個巨大的知識寶庫，大學(xué)生可在上面搜索到海量的文獻(xiàn)資料以用作學(xué)習(xí)、研究的參考和借鑒。但同時網(wǎng)絡(luò)中侵犯知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象也較普遍，變相抄襲，使用、冒用他人的作品，皆是違法違規(guī)行為。這些現(xiàn)象的發(fā)生，跟學(xué)校的相關(guān)制度不健全、不完善以及不良社會風(fēng)氣的影響有很大關(guān)系。

(三)網(wǎng)絡(luò)中的非法盜用他人賬號信息現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展是一把雙刃劍，一些大學(xué)生利用所掌握的網(wǎng)絡(luò)知識，對他人設(shè)備進(jìn)行惡意攻擊，傳播計算機(jī)病毒，致使他人相關(guān)設(shè)備無法正常工作，非法盜用他人賬號信息，發(fā)布一些具有欺詐性的消息，從而給他人造成不必要的麻煩。部分大學(xué)生會因為自己的好奇心，盜取周圍或網(wǎng)絡(luò)中的他人賬號信息，并做出一些違法違紀(jì)甚至是犯罪的事情，既給他人造成了不便與損失，也使得自己走上了一條錯誤乃至違法犯罪的道路。

三、高校網(wǎng)絡(luò)法治教育存在的問題及成因分析

(一)“自律”不足

“自律”，即大學(xué)生的自我約束意識與能力，主要體現(xiàn)在部分大學(xué)生法律意識不強(qiáng)。中國是一個法治社會，然而目前在中國許多高校里，部分大學(xué)生法律意識和法治觀念較為淡薄，在做出一些違紀(jì)違法甚至犯罪的事時，完全意識不到自己已有過錯乃至觸犯了相關(guān)法律，這與法治國家的內(nèi)在要求還有著較大差距。部分大學(xué)生利用所學(xué)的計算機(jī)知識非法盜用他人的賬號信息，甚至傳播計算機(jī)病毒來攻擊他人的計算機(jī)設(shè)備，皆是由于大學(xué)生法律意識和法治觀念淡薄使然，其意識不到自己的行為不但侵犯了他人權(quán)益，更是觸犯了相應(yīng)的法律法規(guī)。

(二)“‘法’律”不夠

“‘法’律”，即高校對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治教育，主要體現(xiàn)在對法律知識的普及和宣傳重視不足。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，大學(xué)生能輕易進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)中，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。然而高校對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治教育沒有足夠的重視，普法宣傳流于形式，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識缺乏，使得部分大學(xué)生不知自己的行為是否觸犯了相關(guān)法律法規(guī)，也不知何種網(wǎng)絡(luò)行為會給社會和他人帶來危害。故高校應(yīng)該更加重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識的教育。

(三)“他律”不全

“他律”，即家庭、學(xué)校、社會等對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行的管理不全面不到位，未能在大學(xué)生的成長過程及階段中形成“管理”上的閉環(huán)。在大學(xué)階段，主要體現(xiàn)在高校對于網(wǎng)絡(luò)的管理不全面不到位。當(dāng)前，高?；径寄芙o大學(xué)生提供自由上網(wǎng)的條件，滿足其上網(wǎng)需求，大學(xué)生能輕易的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，從而產(chǎn)生相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)行為。在此過程中，高校對于大學(xué)生的這些行為并沒有引起足夠重視，缺乏相應(yīng)的管理措施或管理力度明顯不夠，在如此巨大的“自由”世界里，大學(xué)生會遇到各種各樣的信息，難免會受到一些不良信息的誘惑、誤導(dǎo)和蠱惑，從而導(dǎo)致一些網(wǎng)絡(luò)言行觸犯了相應(yīng)的法律法規(guī)。

總的來說，存在上述問題的關(guān)鍵在于大學(xué)生的法律意識和法治觀念淡薄。一些大學(xué)生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)中的言行不會被其他人所察覺，沒有意識到自己的某些言行已經(jīng)觸犯了法律。在高校里，學(xué)校對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治教育不足，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展使得部分大學(xué)生掌握的網(wǎng)絡(luò)知識并不多，不了解有些網(wǎng)絡(luò)言行會對他人、自己以及社會帶來嚴(yán)重的危害。在高校的網(wǎng)絡(luò)管理制度方面，學(xué)校對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行沒有具體明確的限制，或者網(wǎng)絡(luò)言行監(jiān)管不到位，容易導(dǎo)致部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行違規(guī)違法甚至犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識培養(yǎng)的對策分析

黨的十八大會議中明確提出要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理和網(wǎng)絡(luò)安全，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。2015年11月1日起，《刑法修正案(九)》正式施行。其中，網(wǎng)絡(luò)傳謠、泄露個人信息等行為正式入刑。故加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。

(一)規(guī)范自身言行

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，切實規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行，加強(qiáng)自身對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握，在參與網(wǎng)絡(luò)活動中擔(dān)好公民責(zé)任，不在網(wǎng)絡(luò)上制作危害他人和社會的事情，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)道德知識，自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)言行，抵制不良因素的侵入[4]。

(二)增強(qiáng)法治觀念

積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展法治教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法治觀念。通過一系列現(xiàn)實案例，輔以相應(yīng)的激勵辦法，讓大學(xué)生主動去了解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，逐漸培養(yǎng)其法律意識和法治觀念。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，讓大學(xué)生進(jìn)行相互討論，對一些網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法以及犯罪現(xiàn)象進(jìn)行分析探討，從中受到啟示和教育。積極引導(dǎo)大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)違規(guī)違法以及犯罪現(xiàn)象，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明的良好風(fēng)氣，不斷增強(qiáng)大學(xué)生法律意識和法治觀念，共建和諧的網(wǎng)絡(luò)法治環(huán)境。

(三)健全管理制度

高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，根據(jù)學(xué)校學(xué)生和教學(xué)的實際需要來建設(shè)自己的校園網(wǎng)絡(luò)。對網(wǎng)絡(luò)要設(shè)置專門的部門和人員，來負(fù)責(zé)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)，對用戶放置在網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行相應(yīng)的管制，防止違規(guī)違法乃至犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)。及時建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理制度，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上言行，健全相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制，制定科學(xué)的舉措來引導(dǎo)大學(xué)生安全健康的使用網(wǎng)絡(luò)。

(四)完善教育機(jī)制

高校應(yīng)完進(jìn)一步善現(xiàn)有的教育機(jī)制，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大學(xué)生公民責(zé)任相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展的環(huán)境下，讓社會正能量與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相輔相成的發(fā)展。不斷更新教育理念和方法，幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識、使用和參與網(wǎng)絡(luò)。在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上，非法學(xué)專業(yè)應(yīng)增設(shè)基本的法學(xué)課程，由專業(yè)的法學(xué)教師進(jìn)行講授，從而達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)目的。

(五)謠言止于智者

作為當(dāng)代大學(xué)生，要樹立正確的人生觀和價值觀，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言對社會產(chǎn)生的危害。在使用和參與網(wǎng)絡(luò)的過程中，不發(fā)布不實言論，不造謠不實的事情，對于網(wǎng)絡(luò)上的信息要客觀理性、實事求是的去分析和甄別，絕不輕易相信一些網(wǎng)上言論，以致被蒙蔽其中，做出一些違規(guī)違法甚至是犯罪的事情。真正做到不造謠、不聽謠、不信謠、不傳謠，讓謠言止于智者。

五、總結(jié)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)謠言也出現(xiàn)了新的傳播方式，大學(xué)生作為網(wǎng)民中的重要主體，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識培養(yǎng)和教育是高校應(yīng)當(dāng)注重的問題。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)的豐富信息時，也會遇到一些無法解決或意識不到其嚴(yán)重性的問題，在不知不覺中大學(xué)生的一些網(wǎng)絡(luò)言行可能就觸犯了法律法規(guī)，以致釀成惡果。故增強(qiáng)學(xué)大生法律意識和法治觀念，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，切實避免大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)違法違規(guī)乃至犯罪的現(xiàn)象，亟需學(xué)校要建立健全和完善相應(yīng)管理機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行的正確引導(dǎo)和監(jiān)管矯正力度，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。