學(xué)校安全立法的一些設(shè)想和研究*

陸 梅 黃 杰

1.南寧地區(qū)教育學(xué)院，廣西 崇左 532200；2.南寧市二十一中學(xué)，廣西 南寧 530000

學(xué)校的平安教育作用做得好壞與否，關(guān)系到社會(huì)的每一個(gè)家庭的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到全社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，本文從創(chuàng)建學(xué)校特色文化，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。創(chuàng)建平安學(xué)校，用法律武裝學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極向上生活。加強(qiáng)學(xué)生安全法制教育，讓學(xué)生的安全教育插上法制夢(mèng)想的翅膀。校警聯(lián)合構(gòu)建平安和諧和放心校園。以學(xué)校正面教育進(jìn)行平。

一、創(chuàng)建學(xué)校平安立法特色文化，引導(dǎo)學(xué)生崇尚法律和道德，做一個(gè)守法護(hù)法的公民

學(xué)校圍繞“愛(ài)國(guó)守法”的學(xué)校特色文化，以培養(yǎng)學(xué)生崇德尚法和愛(ài)國(guó)為學(xué)校的總體目標(biāo)，努力做一名合格的守法護(hù)法的公民。一是以人為本，一切從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)校文化的核心價(jià)值為“育人”目標(biāo)為培養(yǎng)點(diǎn)，建設(shè)法律教育文化培養(yǎng)，提升學(xué)校文化特色。立足學(xué)校師生幸福，通過(guò)法律教育，提高教師學(xué)法用法，優(yōu)化教師在教學(xué)中傳播法律知識(shí)，滿足教師在教學(xué)中法律價(jià)值的最大化，讓教師成為法律教育的幸福傳播者和成功者。學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)過(guò)程中不斷獲得成功的體驗(yàn)，素質(zhì)得以提高，愛(ài)國(guó)守法的個(gè)性得以張揚(yáng)。

二、創(chuàng)建平安學(xué)校，用法律武裝學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極向上生活

創(chuàng)建平安校園，著眼點(diǎn)在于師生幸福：學(xué)校的平安學(xué)校的各項(xiàng)工作都以“師生幸?！睘榛玖⒆泓c(diǎn)，關(guān)注教師平安健康發(fā)展和專業(yè)水平提高，塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升教師個(gè)人價(jià)值建設(shè)，滿足教師的需求，使教師在職業(yè)中體現(xiàn)價(jià)值最大化，成為一名幸福的知識(shí)傳播者；

關(guān)愛(ài)學(xué)校中的每一個(gè)學(xué)生，尊重生命，培育學(xué)生珍愛(ài)生命的思維意識(shí)；通過(guò)智慧教育、平安教育創(chuàng)造和靈活運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中，形成一系列教育平臺(tái)，將平安教育傳播到時(shí)每一個(gè)學(xué)生中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)融入各學(xué)科的日常工作中，學(xué)校的平安教育服務(wù)是學(xué)生的終身平安發(fā)展。以教師的平安智慧生成學(xué)生的平安智慧，學(xué)校即是生命平安綻放的樂(lè)園。

我們從學(xué)校的安全立法中“安全”與“立法”的統(tǒng)一出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生既具有積極的安全價(jià)值意識(shí)，又擁有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和遵守法律法規(guī)的基本能力，共融共進(jìn)，獲得和諧發(fā)展。

三、發(fā)揮學(xué)校法制教育宣傳平臺(tái)手段，提高學(xué)校安全立法法制教育示范基地教育效益，讓學(xué)生的安全教育插上法制夢(mèng)想的翅膀

學(xué)校在安全法制教育方面的要加強(qiáng)建設(shè)，爭(zhēng)取上級(jí)部門的大力支持。通過(guò)政法委、法學(xué)會(huì)、學(xué)校直屬的教育局、法院、檢察院、公安局、司法局、共青團(tuán)市委等法制單位的支持下，將學(xué)校平安立法的法制教育示范基地項(xiàng)目建設(shè)好。組織學(xué)校相應(yīng)的平安立法力量，成立平安立法的法律領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)，齊心協(xié)力，共同辦好安全立法的法制教育平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)校法制基地的社會(huì)效益。學(xué)校平安立法的法律教育基地建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，組織法制專家、法律教師到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校平安立法知識(shí)和內(nèi)容，使用學(xué)校的安全立法知識(shí)教育形成常態(tài)化的教育形態(tài)。學(xué)校在日常教育課堂中大力配合學(xué)校平安法律教育，法制教育深入到學(xué)校的每一課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)科知識(shí)和學(xué)校平安立法知識(shí)互相整合和穿插，學(xué)校全校上下集中力量抓平安法制教育，學(xué)校的平安法制教育成為學(xué)校常態(tài)化的教育內(nèi)容和核心建設(shè)的重心，讓學(xué)生在校期間，理想和信念都插上法制的翅膀，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮學(xué)校法律教育的社會(huì)效益作用。

建立學(xué)?！瓣P(guān)愛(ài)崗”，主要作用是對(duì)于學(xué)生在人身安全，防騙、生理、心理健康等方面的平安法制教育。學(xué)生在校外受到不法侵害和校園傷害時(shí)，利用校園安裝多個(gè)視頻監(jiān)控?cái)z像頭，與所在地的公安局“天網(wǎng)”進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)學(xué)校選擇學(xué)校圍邊一些主要道路的商鋪，聯(lián)合建立“青少年維權(quán)服務(wù)站”，確保中小學(xué)生上下學(xué)的安全。

四、實(shí)行各個(gè)學(xué)校設(shè)立“校園警務(wù)室”校警聯(lián)合機(jī)制，為學(xué)校安全工作運(yùn)行奠定法律保障基礎(chǔ)

學(xué)校成立“校園警務(wù)室”領(lǐng)導(dǎo)小組。校園警務(wù)室由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，警務(wù)室工作人員由學(xué)校所在地巡警和學(xué)校的各級(jí)系領(lǐng)陸、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部、學(xué)生安全協(xié)管員擔(dān)任。在“校園警務(wù)室”的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校安全立法為主要目標(biāo)的日常工作運(yùn)行常規(guī)。以學(xué)校的環(huán)境治安，學(xué)生學(xué)習(xí)和安全為主要工作點(diǎn)展開(kāi)工作。以達(dá)到學(xué)生平安，家長(zhǎng)放心的最終目的為結(jié)果。建立“學(xué)?！?duì)—社區(qū)—家庭”平安校園聯(lián)系協(xié)作機(jī)制，聯(lián)合多方力量共管學(xué)校法律管理。

通過(guò)巡警大隊(duì)的幫助，學(xué)校聯(lián)系了學(xué)校所在地的社區(qū)居委會(huì)、村委和家長(zhǎng)所在單位，以座談會(huì)等多種形式加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)校一些安全問(wèn)題進(jìn)行有效的探討和幫助，學(xué)?！?duì)—社區(qū)—家庭之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立了以校園內(nèi)外法律維權(quán)網(wǎng)絡(luò)和校、警、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，校警互相配合，資源共享，共管學(xué)校，保障學(xué)校安全立法的有效、及時(shí)地解決違法亂紀(jì)問(wèn)題，保障學(xué)校的安全平安。