淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略

王真

摘要：在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的過程中我國教育教學(xué)工作也取得了舉世矚目的成績，為了實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，許多教師主動(dòng)改革傳統(tǒng)的教育模式，逐步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。作為高中教育階段中的基礎(chǔ)課程，體育對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的良性成長有重要的影響。體育教師需要以學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，整合利用多種創(chuàng)造性的教育教學(xué)策略逐步強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的體育精神，保障學(xué)生能夠主動(dòng)利用課內(nèi)外時(shí)間自主鍛煉，進(jìn)而擁有健康的體魄。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)策略

引言

在新一輪教學(xué)改革工作不斷深化的今天，體育這門課程的社會(huì)地位有了明顯的提升，許多教師結(jié)合基礎(chǔ)教育改革的具體要求提升體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，保障學(xué)生能夠在參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中樹立良好的體育意識(shí)和體育精神。這一點(diǎn)對(duì)發(fā)展學(xué)生的智體美勞有非常關(guān)鍵的影響，學(xué)生也能夠變得更加的自信、樂觀和主動(dòng)、積極。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生缺乏自主性

高中生的身心發(fā)展速度較快，正處于個(gè)人知識(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐的黃金時(shí)期，有的學(xué)生面臨著高考的壓力，在體育課上投入的時(shí)間比較少，持有無所謂的態(tài)度，有的學(xué)生甚至直接逃課。之所以會(huì)出現(xiàn)這一問題，主要在于學(xué)生缺乏自主性，還沒有真正意識(shí)到體育對(duì)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的重要作用。因此在參與體育課程學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)體育動(dòng)作要領(lǐng)的理解比較片面，個(gè)人的體育表現(xiàn)不盡如人意。還有的學(xué)生因?yàn)槿狈σ欢ǖ捏w育運(yùn)動(dòng)天賦而直接排斥體育課程，缺乏良好的能動(dòng)性和積極性，整體的教育教學(xué)質(zhì)量和效果，與預(yù)期目標(biāo)差距較為明顯。

2.學(xué)生意志力薄弱

在對(duì)當(dāng)前的高中體育教學(xué)工作進(jìn)行分析時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，有一部分體育教師忽略了德育元素的有效滲透，在品德培養(yǎng)層面上投入的時(shí)間比較少，教師認(rèn)為體育意識(shí)的培養(yǎng)與特殊教育并不存在一定的關(guān)聯(lián)，因此沒有培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，忽略了對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)現(xiàn)狀的有效優(yōu)化和調(diào)整，沒有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，往往機(jī)械性的完成教育教學(xué)工作。這一點(diǎn)不利于學(xué)生的終身發(fā)展，也違背了素質(zhì)教育對(duì)體育教學(xué)改革提出的具體要求。

3.教學(xué)指導(dǎo)不夠理想

盡管一直以來我國十分關(guān)注素質(zhì)教育，逐步加大對(duì)這一工作的投入及支持力度。但是有的學(xué)科教學(xué)工作存在方向偏差的問題，這一點(diǎn)在體育學(xué)科上體現(xiàn)得比較明顯。教師還未擺脫應(yīng)試教育的束縛，過于關(guān)注學(xué)生的文化成績。學(xué)生出現(xiàn)了消極情緒，將主要精力放在文化知識(shí)學(xué)習(xí)上，沒有意識(shí)到體育課程學(xué)習(xí)的樂趣以及重要價(jià)值，參與體育鍛煉的機(jī)會(huì)和能動(dòng)性不夠理想，這一點(diǎn)嚴(yán)重影響了學(xué)生的體育意識(shí)以及身體健康。還有一部分學(xué)校所設(shè)置的體育課時(shí)比較少，直接被文化課占用，嚴(yán)重影響的學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)及提升，導(dǎo)致學(xué)生逐步喪失了體育學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和自信心。

二、高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略

高中體育教師需要意識(shí)到自身的責(zé)任重?fù)?dān)，以學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異行需要選擇契合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教育教學(xué)策略和教學(xué)手段。有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保障學(xué)生能夠全程參與。

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)

良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有助于學(xué)生獨(dú)立自主地完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，不再被動(dòng)機(jī)械地接受知識(shí)的灌輸，成為知識(shí)的容器。教師需要以學(xué)生的興趣激發(fā)為著眼點(diǎn)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多的支持及幫助。在開展體育教學(xué)活動(dòng)前，教師需要選擇學(xué)生比較感興趣的體育教學(xué)模式，融入不同的游戲化元素，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，將競技性以及趣味性的體育活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生能夠主動(dòng)加入鍛煉隊(duì)伍。另外學(xué)生的身體素質(zhì)有所區(qū)別，教師還需要堅(jiān)持實(shí)事求是以及以人為本的育人理念，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合前期的教育教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生自主自覺的參與體育活動(dòng)，透徹深入的理解不同的體育動(dòng)作。盡量避免學(xué)生出現(xiàn)逃課的問題，讓學(xué)生重拾體育參與的積極性和自信心，確保終身體育教育工作落到實(shí)處。

2.磨礪學(xué)生的意志力品質(zhì)

學(xué)生意志力品質(zhì)的磨礪是一個(gè)長期的過程，但是能夠?yàn)閷W(xué)生的體育鍛煉提供必要的輔助。教師需要確保學(xué)生能夠意識(shí)到體育鍛煉的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的思想認(rèn)知，讓學(xué)生能夠跟上教師的節(jié)奏及步伐。根據(jù)當(dāng)前高中體育課程發(fā)展現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，有的教師沒有意識(shí)到體育意識(shí)培養(yǎng)的重要性和必要性，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)偏離了主干道。對(duì)此，教師需要立足于實(shí)質(zhì)情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇學(xué)生容易接納的方式針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生能夠留出一部分的時(shí)間和精力自主鍛煉，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)模式。教師可以將室內(nèi)與室外體育教學(xué)融為一體，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，然后在室外引導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉和探索，靈活滲透終身體育意識(shí)。將體育鍛煉和身體健康融為一體，讓學(xué)生能夠意識(shí)到終身體育的重要性，進(jìn)而逐步培養(yǎng)良好的意志力品質(zhì)，積極抓住各種鍛煉機(jī)會(huì)，提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力。

3.加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及幫助

終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，教師對(duì)學(xué)生的恰當(dāng)引導(dǎo)不容忽略，教師需要意識(shí)到自身對(duì)學(xué)生的重要影響，以專業(yè)性的教學(xué)指導(dǎo)及幫助為依據(jù)，保障學(xué)生能夠逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。在引導(dǎo)學(xué)生自主參與體育鍛煉時(shí)教師需要盡量避免喊口號(hào)，而是讓學(xué)生意識(shí)到體育的本質(zhì)以及真諦，逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣，形成良好的體育精神，在教師教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，制定科學(xué)的鍛煉計(jì)劃并一一落實(shí)到位。只有這樣才能夠確保學(xué)生變得更加主動(dòng)、自信和樂觀，促進(jìn)多種現(xiàn)代化體育教育元素的整合利用和優(yōu)化配置。

結(jié)語

在高中體育教學(xué)改革的過程中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)不容忽略，教師需要抓住新課改的重點(diǎn)以及核心，了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。合理滲透終身體育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的終身體育觀念，為學(xué)生的健康成長及發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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