現(xiàn)代蘇州春芽小記者班，“攝”出更多玩法

記者丨虞露

你是否夢想有一天，你的寶貝不再是你鏡頭下的搗蛋鬼，而是你們旅途中的小小攝影師，他們不僅能夠用鏡頭記錄你們的幸福時刻，更能夠用文字將快樂定格。有一天，你是否夢想著你的寶貝不再是你生活中的煩人精，而是你們生活中的小小演說家，是創(chuàng)造無限樂趣的朗誦者，成為家庭歡樂大戲的締造者。為弘揚蘇州傳統(tǒng)文化，走進蘇州，貼近蘇州，蘇州日報報業(yè)集團現(xiàn)代蘇州雜志社聯(lián)合北京電影學(xué)院（江蘇）培訓(xùn)中心，共同推出春芽小記者攝影寫作培訓(xùn)班，用鏡頭記錄下孩子眼中的蘇州，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情操，提高審美趣味，用不一樣的方式記錄姑蘇的美，并詮釋新一代的攝影思潮。就在初冬時節(jié)，現(xiàn)代蘇州春芽小記者班正式開營，用他們手中的攝影世界詮釋不一樣的風(fēng)光。

玩法一：

我手繪我心，曼陀羅繪畫，家庭教育的幸福DNA

11月9號，現(xiàn)代蘇州春芽小記者班第一堂課正式開課。秋冬陰冷，小記者們卻依舊不減上課的熱情。孩子們齊聚報社，探秘、聽課、繪畫、交流、游戲，度過了一個豐富又有趣的周末。開課前，工作人員帶領(lǐng)孩子們參觀蘇州日報社，了解報紙的出版始末，了解記者們平常的工作環(huán)境，小記者們每一次探尋都有不一樣的發(fā)現(xiàn)，他們懂得了文字的重要性，懂得了新聞工作者的意義，通過分享和交流，在拿起相機的過程中找尋到攝影的魅力。游戲的加入，也讓小記者們更快地融入課堂。如何不間斷地將一張A4紙撕到最大化？搶瓶子游戲環(huán)節(jié)更激發(fā)了孩子們更多的積極性和興趣，大家逐漸找到了團隊合作的感覺。正式上課前，寫作老師楊江波為孩子們梳理了詳細的課程框架，并采用心理學(xué)的激勵方法讓孩子們更加地熟絡(luò)起來，江波老師說：“每個孩子都是不同的，無論是性格內(nèi)向還是外向的孩子，都可以做得很棒、很優(yōu)秀?！彪S后，江波老師帶著小記者們和家長們開展了一場心理層面上的交流——曼陀羅繪畫。在2個小時的繪畫過程中，小記者們都非常認真，畫出一幅幅屬于自己的心靈圖畫，家長和孩子們的關(guān)系也顯得更為親近了，很多家長也意識到了家庭教育、心理健康的重要性。雖然還小，但是我們是認真的，抓住了新聞的六要素，便是成為全能小記者的第一步，江波老師帶著自己一籮筐的采訪寫作故事來到小記者們的中間，傳授“本來只打算教給自家孩子”的獨門作品秘訣。夕陽西下，現(xiàn)代蘇州春芽小記者班第一堂課接近尾聲，孩子們收獲了許多不同于學(xué)校課堂的知識，開心而又充實。

玩法二：

尋找生活之美，玩轉(zhuǎn)靈眸運動相機

11月17號，現(xiàn)代蘇州攝影小記者班走進北京電影學(xué)院培訓(xùn)中心，繼續(xù)他們的樂趣攝影之旅。本次課程由現(xiàn)代蘇州著名攝影記者于祥授課。課程開始前，小記者們已經(jīng)躍躍欲試，在經(jīng)過破冰熱身游戲——你畫我猜、達芬奇密碼、憤怒的乒乓球后，每位小記者更加進入狀態(tài)，大家也建立了初步的默契。在簡單地為小朋友們梳理攝影常識后，于老師一對一指導(dǎo)，先教授小記者們了解遮光板、攝影棚的作用，又耐心地教小朋友們?nèi)绾握_地拿相機，怎么保護我們的相機，很多小朋友們都收獲了自己的小心得。于祥老師又教各位小朋友熟悉攝影器材、學(xué)習(xí)攝影的基礎(chǔ)知識，用通俗易懂的語言教會小朋友們?nèi)绾问褂孟鄼C？如何擺好拍攝姿勢？于祥老師還靈活舉例：“如果把照相機看作是一把即將上戰(zhàn)場的槍，那么感光度可以看作是子彈?！庇眯蜗蟮谋扔髡f明兩者關(guān)系。最后到了親自實踐環(huán)節(jié)，于老師教授小朋友們拿起相機、手機拍攝靜物，不斷告訴小記者們，攝影的意義在于拍攝身邊的人物，尋找生活之美的含義。

玩法三：

戶外攝影教學(xué)實踐，來一場盤門吳越大冒險

盤門水路并聯(lián)，是蘇州城的“路八門、水八門”之一，隨著歷史風(fēng)云的變遷，八門現(xiàn)僅存盤門。盤門因“刻木作蟠龍向北鎮(zhèn)越”得名，大運河在此環(huán)抱城垣，水陸縈回交錯，是蘇州的水陸交通要道，今存的城門雖為元朝之物，但仍不失春秋大氣，巍然雄峙。11月24日，在盤門景區(qū)，現(xiàn)代蘇州春芽小記者班重現(xiàn)“吳越爭霸”大競賽，用學(xué)習(xí)過的攝影知識完成拍攝任務(wù)，解鎖最美盤門新拍法。在于祥老師的帶領(lǐng)下，小記者們深入景區(qū)內(nèi)，各自尋找自己喜歡的場景，在假山上，在水簾洞中，在堆滿銀杏葉的草地上，捕捉出不一樣的視角。于老師評價道：“這就是小記者們和成人間的差別，他們的天性和靈敏性能夠發(fā)現(xiàn)成人發(fā)現(xiàn)不了的拍攝視角，這是今后在教育當(dāng)中需要鼓勵的。”接著，小記者們來到水陸城門，了解城門背后的歷史典故，并尋找抓拍高處下的盤門視角，玩得不亦樂乎。循著暖冬的風(fēng)景，小記者們還與盤門景區(qū)池塘里的金魚們互動了一番，金魚們有的憨態(tài)可掬，有的活潑可愛，小記者們拍攝到了金魚們很多不一樣的面貌，這正是現(xiàn)代蘇州春芽小記者班舉辦的初衷：尋找生活之美，記錄蘇州之韻，用不一樣的視角發(fā)現(xiàn)蘇州、發(fā)現(xiàn)生活。

玩法四：

身、態(tài)、靜、坐，點亮“采訪”和“寫作”雙技能

如今是越來越注重文明禮儀的社會，“不學(xué)禮，無以立”。12月1號，現(xiàn)代蘇州春芽小記者班的成員集聚北京電影學(xué)院（江蘇）培訓(xùn)中心，開展第一節(jié)身態(tài)行表禮儀教學(xué)和新聞寫作課堂。身態(tài)行表禮儀教學(xué)課堂由吾悠書房創(chuàng)始人、音樂表演專業(yè)指導(dǎo)師——yoyo老師開課。yoyo先和小朋友們互相自我介紹，帶領(lǐng)小朋友們做氣息訓(xùn)練，進行解放天性訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、眼神訓(xùn)練。通過一堂課的學(xué)習(xí)，小記者們的聲音、身形都改善了不少。身為小記者，除了要有發(fā)音準確、圓潤的聲音，更要能說會寫，第二堂課由現(xiàn)代蘇州資深記者楊江波老師授課，文章如何開頭才更能引人入勝？楊老師舉出的例子頭頭是道，在講課的過程中，楊老師還讓小朋友們畫心理曼陀羅，并根據(jù)每一位小朋友們的心理曼陀羅分析和引導(dǎo)小朋友，畢竟了解小記者們的心理對于接下來的實地采訪有很大的幫助。