依法治國背景下增強大學(xué)生法治意識研究

武元軍

中共六盤水市委黨校，貴州 六盤水 553022

改革開放40年以來，我國社會全面進步，法治建設(shè)取得顯著成就。自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高舉依法治國偉大旗幟，將依法治國上升到國家戰(zhàn)略高度，推進我國法治全面進步。在這樣背景之下，作為社會主義接班人的大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)加強法治意識建設(shè)，成為合格的社會主義接班人。

一、相關(guān)概念的介紹

(一)依法治國

依法治國主要是指國家的治理不再依靠個人意志，主張將國家全方位運作通過法律來運行，不受個人意志的干涉或者破壞。

(二)法治意識

法治意識是與依法治國相配套的意識形態(tài)，主要是指人們發(fā)自內(nèi)心認可法律、服從法律、遵守法律。

二、大學(xué)生法治意識培養(yǎng)的重要性

加強大學(xué)生的法治意識對于推進依法治國具有非常重要的意義，必須引起高度重視。

第一，可以有效提高大學(xué)生的素質(zhì)。大學(xué)生是社會主義的接班人，是中國特色社會主義未來的核心力量，肩負著社會主義發(fā)展的歷史使命。在全面依法治國的背景之下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強自身的法治意識，通過法治意識來更好地提高自身的綜合素質(zhì)。21世紀不僅是知識經(jīng)濟，更是法治經(jīng)濟。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善，法治也會不斷的完善，因此大學(xué)生要想在社會主義市場中立足發(fā)展就必須培養(yǎng)自身良好的法治意識，這也是大學(xué)生未來成才的必由之路。

第二，有助于提高全社會的法治意識。大學(xué)生未來將成為社會發(fā)展的中堅力量，因此加強大學(xué)生的素質(zhì)有助于提高全社會的法治意識。對于大學(xué)生而言，大學(xué)生是富有朝氣的群體，大學(xué)生是未來發(fā)展的希望，他們思維活躍，自主性強，加強大學(xué)生法治意識，可以將法治思維傳遞給大學(xué)生的親朋好友，使得社會成員具備良好的法治思維。

三、大學(xué)生法治意識存在的現(xiàn)狀問題

大學(xué)生是擁有較高文化水平的知識群體，接受過系統(tǒng)性教育，理應(yīng)擁有較強的法治理念。但是，當(dāng)前大學(xué)生法治意識并不夠健全，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，一些大學(xué)生缺乏法治信仰。法治信仰是對法律認同，法治信仰也是法治建設(shè)的重要組成，在法治國家建設(shè)中發(fā)揮著非常重要作用。當(dāng)前，我國高校大學(xué)生法治信仰普遍缺失，大學(xué)生的自我控制能力非常差，做事非常沖動，做事不計后果，沒有樹立法律權(quán)威，許多大學(xué)生犯罪案件都是源于極小的事情。與此同時，當(dāng)前大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，在遇到困難之時不懂得運用法律來保護自己，大部分人不懂得正確行使權(quán)利，在現(xiàn)實情況中也不懂得如何運用法律。

第二，大學(xué)生法律知識非常單一。大學(xué)生了解法律主要是通過學(xué)校開設(shè)的法治課程，因此很多大學(xué)生學(xué)習(xí)法律只是通過一門單調(diào)的思想道德與法律基礎(chǔ)公共課，而這門課程有關(guān)法律知識內(nèi)容只有兩章。與此同時，當(dāng)前教師教學(xué)手段又非常單一，教學(xué)內(nèi)容非?？菰?，無法激起學(xué)生們興趣，這也使得很多大學(xué)生對于法律這門課程并不重視。

第三，缺乏法治意識。當(dāng)前我國法治課程大部分都偏向于理論，內(nèi)容非?？菰?，根本無法激起學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。在大學(xué)生眼中，公共課可有可無，對于自身學(xué)業(yè)不會產(chǎn)生任何影響，因此在學(xué)習(xí)法律知識這門功課時意識非常淡薄，缺乏能動性。

四、大學(xué)生法治意識不足的原因

第一，高校法治教育存在問題。學(xué)校是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，是學(xué)生價值觀培養(yǎng)的重要平臺。目前，我國很多高校對于法治教育都不重視，法治教育只是蜻蜓點水地通過一門公共課程來進行講授。與此同時，高校在進行法治教育時也只是單純的進行理論教學(xué)，忽視了實踐活動，這就使得法治教育并沒有融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，教育手段非常單一。在課堂講授之時，教師常常只是通過課本進行照本宣科式的講授，學(xué)生也不能很好理解課本上的知識。

第二，家庭忽視了對于大學(xué)生的法治教育培養(yǎng)。對于大學(xué)生而言，家庭也是法治意識形成的重要場所。一般而言，當(dāng)前的家庭教育往往更加重視子女的學(xué)習(xí)成績，對于子女尤其是成年子女的法治意識，培養(yǎng)意識非常淡薄，因為很多家長認為孩子已經(jīng)長大，不需要自己再耳濡目染地進行教育。在這種意識之下，很多家長并不重視對于大學(xué)生子女的法治意識培養(yǎng)，使得很多子女的法治意識依舊處于懵懂狀態(tài)，沒有做好正確引導(dǎo)。

第三，大學(xué)生的個人因素。對于大學(xué)生而言，他們在上大學(xué)之前常常需要接受了十多年的應(yīng)試教育，這使得他們在上大學(xué)之前感到空前壓抑，而上學(xué)之后沒有了高考的壓力，他們感到空前的解放。與此同時，由于大學(xué)生的心理不夠成熟，缺乏理智的判斷，在沒有外界監(jiān)督的情形之下常常容易缺乏自控，這就是他們根本不注重學(xué)習(xí)，法治學(xué)習(xí)也不注重，最終使得學(xué)生們的法治意識過于淡薄。

五、強化大學(xué)生法治意識的對策

第一，高校需要重視法治教育。學(xué)校是大學(xué)生生活的主要場所，也是大學(xué)生成長的地方，因此高校需要加強學(xué)校法治文化建設(shè)，通過法治文化的建設(shè)來更好地提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，高校首先需要轉(zhuǎn)變自身理念，不斷提高法治教育在學(xué)校教學(xué)中的占比。其次，需要加強課程安排，不斷增強法治課程的排課，除了基本公共課之外還需要加強其他課程的安排。例如高?？梢约议_有關(guān)法治的選修課，讓學(xué)生們通過選修的方式來了解更多法律知識。在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，加強實踐性，改變以往枯燥的理論講學(xué)，這樣可以改變傳統(tǒng)的知識灌輸模式，不斷豐富學(xué)生們法治知識，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，學(xué)校還可以開展多種不同形式法治實踐活動，例如模擬法庭、法律辯論、法律實踐、法律講座，讓學(xué)生充分參與到其中，這樣可以更好的陶冶學(xué)生們法治意識，使學(xué)生們在實踐中可以更好的鍛煉法律思維，培養(yǎng)學(xué)生形成正確法律觀，提高學(xué)生們的法律素質(zhì)。

第二，在家庭教育中滲透法治教育。為了可以更好地對大學(xué)生進行法治教育，家庭教育也需要融入法治意識。為此，高校可以和家長進行聯(lián)合，通過家校合作的模式來更好的培育學(xué)生具備良好的法治意識。在家庭教育中，家長可以陪同孩子共同觀看各種不同的法律節(jié)目，為學(xué)生購置法律書籍，在潛移默化中不斷提高學(xué)生們的法律素質(zhì)。除此之外，家庭和學(xué)校還可以進行聯(lián)合，共同舉辦法治教育活動。例如開展法治教育宣傳周，使得高校人與家庭教育進行融合，共同培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識。

第三，大學(xué)生需要端正自身對于法律認知，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。大學(xué)生需要正確對待自己大學(xué)四年的生活，端正自己對大學(xué)的認知，加強學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)。與此同時，高校也需要加強對于學(xué)生的引導(dǎo)，適時地給大學(xué)生提供各種不同的實踐鍛煉環(huán)境，幫助大學(xué)生不斷提高自己的實踐能力。

綜上所述，為了可以更好地提升學(xué)生們的法治意識，高校需要重視法治教育，同時還需要在家庭教育中融入法治教育，不斷端正學(xué)生對于學(xué)習(xí)的認知，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)來更好地掌握法律知識。