關(guān)于科普活動

張雪梅　陳麗

摘 要 科學普及是一種社會教育。作為社會教育，它不同于學校教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性。科學普及的特點表明：科普工作必須運用社會化、群眾化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動中，形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。本文通過“博物館奇妙夜”科普活動的實施過程來闡述科普教育的重要性和實踐意義。

關(guān)鍵詞 科普 博物館 科普活動

中圖分類號：G260文獻標識碼：A

從傳播的形式來看，科普工作形式多樣，途徑靈活，因材施教，有利于人的個性和特長的發(fā)展。通過實驗、示范、培訓、交流、把科普與社會生活、生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，可直接為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務。因此，開展科普活動是科學普及的重要手段和方式。

1活動目的

為落實2010年教育部發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》明確提出的創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式：注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)探究式、討論式、參與式教學。創(chuàng)建一個能夠幫助學生學會學習，激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生興趣愛好，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，營造一個能夠使中小學生充分發(fā)揮獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力的良好環(huán)境和平臺。我們在自然博物館開展了大型科普活動—博物館奇妙夜。

2活動意義

我們要通過科普教育活動，豐富學生的科學文化知識，使學生得到科學思想、科學精神、科學態(tài)度以及科學方法的培養(yǎng)，逐漸提升學生的科學素養(yǎng)，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提高。科普教育有利于增強青少年的環(huán)保意識。環(huán)保教育是一種長期的、普遍性的全民教育，通過科學普及教育，能夠使青少年將保護生存環(huán)境作為自己義不容辭的責任;科普教育還能有效抵制和消除偽科學的封建迷信活動。加強青少年科普教育，能夠培養(yǎng)他們探索、懷疑、實證、理性的科學精神。使青少年以科學精神武裝頭腦，以科學方法認知世界。

3現(xiàn)狀分析

此項活動主要針對長春市的中小學生。選題與學生的學習生活緊密相結(jié)合，富有科學性、趣味性、創(chuàng)新性。項目內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。

以本次參加科普活動的學生為研究對象，我們預先進行了科普活動調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷180份，回收180份，回收率100%，其中，有效問卷95%。據(jù)資料調(diào)查顯示：目前雖然中小學?；径奸_設(shè)了科學課，但與綜合課相關(guān)的科學實踐活動課程只有10%，無法實現(xiàn)科普教育的目的。學?？破罩v座次數(shù)大概1—2次，甚至有53%學生甚至從未聽過科普講座。

通過對學生科學活動的態(tài)度和科學興趣的調(diào)查，絕大多數(shù)學生對科學態(tài)度冷淡，缺乏興趣，對培養(yǎng)學生的科學興趣和科普實踐的認識度不夠，造成目前學生對科學興趣的缺乏。

4具體實施過程

（1）恐龍體恤涂鴉、動手制作恐龍石膏浮雕活動，讓同學們給恐龍賦予了自己心目中的色彩和形態(tài)，這項活動使同學們興趣盎然，熱情高漲，他們充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)新能力以及動手制作能力。使他們心目中的恐龍以自己喜愛的形態(tài)展現(xiàn)出來，不僅給他們帶來快樂體驗，而且也獲得欣賞和收獲自己勞動成果的喜悅和成就感。

（2）孩子們在深度游覽博物館過程中，深度了解了恐龍及其他古生物的產(chǎn)生發(fā)展以及滅絕的過程，同時，也激發(fā)了他們對古生物化石的興趣和對恐龍以及其他滅絕動物的好奇心、同情心。同學們在參觀過程中產(chǎn)生了許多富有想象力的想法，并提出了很多稀奇古怪的問題，不僅使同學們進一步了解關(guān)于古生物的知識，還培養(yǎng)了同學們對野生動物的保護意識。

（3）三葉蟲和恐龍化石的修復，讓同學們自己動手，親身體驗考古學家發(fā)掘和修復化石的實踐工作，他們每個人都認真的把自己的化石模型進行修復，用刻刀把外層剝?nèi)?，然后用小刷子把化石完整無損的挖掘出來。這個環(huán)節(jié)使他們充分體會到科學研究的艱辛和一絲不茍的科學精神，及科學研究的探索性和創(chuàng)造性的樂趣所在，大大激發(fā)了同學們對探索科學奧秘的興趣。

（4）搭建帳篷與恐龍做鄰居，這項活動是同學們最興奮的一項活動，自己搭建帳篷，在博物館度過一個不同凡響的神秘的夜晚，孩子們對夜宿神秘博物館的興奮溢于言表，他們自己動手，互相幫助，團結(jié)合作，給自己的奇妙夜旅行畫了一個完美的句號。此項活動培養(yǎng)了同學們的生活自理能力和相互協(xié)作的能力。對他們今后的生活和學習也會產(chǎn)生有益的影響。

5活動總結(jié)

通過開展博物館奇妙夜大型主題活動，我們組織學生進行生物大滅絕的原因和滅絕后復蘇的控制因素的探究，向他們揭示更多的生物起源與演化的規(guī)律，學生在對古生物化石、動植物標本進一步學習、了解和親自動手體驗的過程中，清晰的了解大自然的奧秘和生命的意義，充分意識到我們賴以生存的地球所面臨的生態(tài)環(huán)境問題，強化他們對生態(tài)環(huán)境的保護意識。同時，創(chuàng)建一個幫助學生學會學習，激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境和平臺，此項目富有科學性、趣味性、創(chuàng)新性，能夠激發(fā)與保護學生對科學知識的好奇心和興趣，讓每個學生都有機會體驗探索科學奧秘的過程，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。

此項科普活動的開展充分彰顯科普活動的重要意義，充分體現(xiàn)了黨和政府提倡在全國范圍內(nèi)開展科普教育的必要性。對在博物館中實現(xiàn)全面落實科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略工作也具有一定的現(xiàn)實意義。

參考文獻

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