“一帶一路”背景下唐山市高職院校國際化人才培養(yǎng)策略

李巖 劉怡 李征陽

國際化人才的培養(yǎng)指的是在人才的培養(yǎng)中需要具有一定的國際化意識、國際化視野以及國際化的知識結(jié)構(gòu)，同時國際化人才培養(yǎng)也是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然發(fā)展趨勢。特別是在“一帶一路”背景下，我國與多國建立了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多邊合作模式，更需要未來的人才必須要具有國際化的視野和思維，才能夠在各自的工作領(lǐng)域中不斷的發(fā)展。而高職院校是人才培養(yǎng)的主要陣地。

“一帶一路”涉及到亞太經(jīng)濟(jì)圈、歐洲經(jīng)濟(jì)圈以及中亞、南亞、西亞、東南亞、東非等64個國家和地區(qū)，涉及面廣，發(fā)展?jié)摿Υ?。而在“一帶一路”背景下，未來的人才必須要具有國際化的視野和思維，才能夠符合時代的發(fā)展要求，在不斷提升自身的同時促進(jìn)國家和社會的發(fā)展。

一、唐山市高職院校國際化人才培養(yǎng)的發(fā)展機(jī)遇

唐山地理位置具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，處于京津唐的重要發(fā)展框架體系。在“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略提出后，唐山地區(qū)積極肩負(fù)起自身的發(fā)展責(zé)任和義務(wù)，充分發(fā)揮自身的地理樞紐優(yōu)勢，為“一帶一路”的發(fā)展做出諸多的貢獻(xiàn)。職業(yè)教育與社會發(fā)展具有緊密的聯(lián)系性，同時也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，能夠為“一帶一路”的發(fā)展提供后備力量。

二、“一帶一路”背景下社會對人才的需求

（一）金融投資方面人才的需求

“一帶一路”發(fā)展背景下，“開拓視野”“加強(qiáng)合作”戰(zhàn)略等都是一個比較常態(tài)的發(fā)展戰(zhàn)略。因此在這種背景下，加強(qiáng)對高校人才的培養(yǎng)，順應(yīng)市場的發(fā)展規(guī)律尤為重要。特別是隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，對互聯(lián)網(wǎng)金融方面人才的需求量更大，但是我國在這方面人才培養(yǎng)中仍然處于短板，針對這種情況唐山市高職院校還需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)策略，結(jié)合“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，做好對稀缺人才的培養(yǎng)。

（二）國際貿(mào)易方面人才的需求

隨著“一帶一路”現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的開展，對新型貿(mào)易人才的需求量越來越大，傳統(tǒng)的商品貿(mào)易以及知識信息貿(mào)易等發(fā)展都需要更進(jìn)一步。這種情況下必然會注重高職院校在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行變革，根據(jù)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)投資運(yùn)營以及跨境電商發(fā)展模式培養(yǎng)需求，加強(qiáng)對國際采購、電子物流等教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)課程方面的突破，提升學(xué)生的專業(yè)知識和技能，使學(xué)生更好的適應(yīng)“一帶一路”的發(fā)展要求。

（三）復(fù)合型人才培養(yǎng)的需求

唐山處于京津唐經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)區(qū)，屬于“一帶一路”發(fā)展中的前沿地帶，因此在人才的培養(yǎng)中也需要結(jié)合“一帶一路”發(fā)展中人才的需求。

三、唐山地區(qū)高職院校國際化人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）缺乏復(fù)合型人才

隨著我國高等教育的普及化，每年的畢業(yè)生數(shù)量不斷的增加，這也造成就業(yè)難問題，但是相對與大量的畢業(yè)生就業(yè)問題難以解決來說，很多企業(yè)還存在招聘難問題，這種矛盾現(xiàn)象主要是因為高校人才培養(yǎng)的單一性和企業(yè)人才需求的復(fù)合型的矛盾。很多學(xué)生從高校畢業(yè)后，在就業(yè)考察過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)單一、就業(yè)能力弱，不符合社會復(fù)合人才培養(yǎng)的要求。以唐山某個高職院校的語言專業(yè)為例，從人才培養(yǎng)情況來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)中僅學(xué)習(xí)了本專業(yè)的語言，而沒有學(xué)習(xí)其他語言，導(dǎo)致在就業(yè)行業(yè)發(fā)展中具有非常大的局限性。“一帶一路”經(jīng)濟(jì)體制下，市場規(guī)模不斷的擴(kuò)大，市場的參與主體也逐漸實現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，因此高職院校在人才培養(yǎng)中必須要注重人才培養(yǎng)的開放性和國際化。

（二）缺乏應(yīng)用型人才

開展教學(xué)的目的是為了使學(xué)生掌握知識，而掌握知識的目的則是為了使學(xué)生能夠?qū)@些知識進(jìn)行應(yīng)用。“一帶一路”發(fā)展背景下存在比較普遍的人才短缺情況。學(xué)生雖然在高職院校中掌握了大量的專業(yè)理論知識，但是如果不能良好的投入到實踐過程中，那么這些知識學(xué)習(xí)的意義也會降低。比如在“一帶一路”教育政策的落實中，我國逆轉(zhuǎn)了對外貿(mào)易形態(tài)，如果人才的培養(yǎng)無法滿足當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢，必然無法滿足“一帶一路”構(gòu)想中對外貿(mào)易的發(fā)展需求，導(dǎo)致貿(mào)易文化、法律等都無法得到有效的應(yīng)用，人才的發(fā)展也會受到限制。

四、“一帶一路”背景下唐山市高職院校國際化人才培養(yǎng)策略

（一）加強(qiáng)合作合度，實現(xiàn)項目延伸

“一帶一路”發(fā)展背景下，對人才需求的質(zhì)量和數(shù)量都更高、更多，特別是復(fù)合型人才和應(yīng)用型人才。因此高職院校在人才的培養(yǎng)中也需要結(jié)合“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的要求?？梢葬槍Α耙粠б宦贰钡陌l(fā)展策略，成立重點發(fā)展學(xué)科，實現(xiàn)與“一帶一路”戰(zhàn)略的有效銜接，可以通過跨區(qū)域合作和發(fā)展的方式，對教育模式和內(nèi)容等進(jìn)行創(chuàng)新?？梢砸缘胤絻?yōu)勢，促進(jìn)我國與中東以及歐洲國家的合作和交流，同時也是“一帶一路”發(fā)展的重要舉措。

（二）注重對復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

在復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，高校需要建立校企合作培養(yǎng)模式，并在各專業(yè)教學(xué)中突進(jìn)國際化課程的發(fā)展，進(jìn)而為國際化人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)我國高職院校與周邊國家企業(yè)和高校的文化交流。

（三）加強(qiáng)思想政治教育，完善職業(yè)教育模式

教育首先需要育人、育德，所以在高職院校教學(xué)中還需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育?！耙粠б宦贰卑l(fā)展背景下，產(chǎn)生多元化的文化和思想，而不同民族、不同群體中的思想觀念和價值觀念存在較大的差異。社會主義核心價值觀本身具有非常強(qiáng)的凝聚力，有利于堅定學(xué)生的價值信仰和理想信念，并積極發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性，進(jìn)而更好的應(yīng)對激烈的市場競爭。同時，注重對學(xué)生的愛國主義和民族精神培養(yǎng)。

（四）采用“走出去”和“請進(jìn)來”的聯(lián)合辦學(xué)理念

高職院校是我國重要的高級人才培養(yǎng)陣地，在國際化人才培養(yǎng)的過程中也需要擔(dān)起自身的責(zé)任。綜上所述，“一帶一路”背景下，高職院校人才的培養(yǎng)中也需要與時俱進(jìn)，結(jié)合社會的發(fā)展需求，注重對人才的國際化視野、國際化思維以及國際化理念的培養(yǎng)，通過對教學(xué)理念的創(chuàng)新以及跨地區(qū)和跨行業(yè)的合作，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。

（作者單位：唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）