高校鋼琴教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)理論與應(yīng)用

張晶

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)信息技術(shù)教學(xué)模式開(kāi)始朝著多樣化的方向發(fā)展。鋼琴作為眾多樂(lè)器中的一種，在我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用。要想促進(jìn)鋼琴教學(xué)的整體質(zhì)量提高，除了加強(qiáng)鋼琴教學(xué)的重視程度外，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)高校鋼琴資源的有效應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】鋼琴;高校;信息技術(shù)教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）01-0157-01

對(duì)于高校鋼琴教學(xué)而言，在以往的教學(xué)中，多以教師的講述與演練為主，學(xué)生被動(dòng)地接受，教學(xué)效果一言難盡。隨著教育技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，以往的教學(xué)模式已無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，多媒體技術(shù)、信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高了高校鋼琴教學(xué)的整體質(zhì)量，還有效減輕了教師的授課負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，使其更好地投入到今后的鋼琴教學(xué)中。

一、對(duì)高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)

在高校鋼琴教學(xué)中，需要秉承以生為本的原則開(kāi)展教學(xué)工作，要將學(xué)生作為主體。鋼琴教學(xué)具有短小精湛的特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其注意力更加集中。因此，教師需要對(duì)鋼琴內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，盡可能在課堂上多留些時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生操作能力的提高。與此同時(shí)，還要將一些美的要素融入到課件當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容充滿興趣，設(shè)計(jì)課件的時(shí)候需要注重生活化場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生可以全面理解所學(xué)知識(shí)。

二、形成鋼琴教育意識(shí)

鋼琴教育和當(dāng)今社會(huì)的教育理念是一致的。教師要從以往的教學(xué)模式中突破出來(lái)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)鋼琴。在鋼琴教學(xué)中，教師需要形成與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)新的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去，教師要主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到鋼琴教學(xué)中，從而完成教學(xué)目的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，必須全面掌握鋼琴教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)其中存在的合理性和科學(xué)性進(jìn)行分析，之后還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂合理的教學(xué)方案，積極引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。利用信息技術(shù)進(jìn)行鋼琴教學(xué)，有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須完善硬件設(shè)施，推動(dòng)鋼琴教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

三、合理控制高校鋼琴教學(xué)時(shí)間

在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，需要教師從細(xì)微處出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中去。鋼琴是展現(xiàn)音樂(lè)文化的主要形式，已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可，一般來(lái)說(shuō)，鋼琴教學(xué)的具體時(shí)間是50分鐘到60分鐘，這是社會(huì)發(fā)展形成的一種新的教學(xué)模式，截止到目前，大家還在不斷研究和探索，很多研究人員的研究觀點(diǎn)都存在差異。然而能夠肯定的一點(diǎn)是，鋼琴是一門(mén)精湛的學(xué)科，能夠針對(duì)學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，教師通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用幫助學(xué)生掌握課堂知識(shí)，如果教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

四、明確鋼琴教學(xué)的課堂主題

因?yàn)殇撉僮陨淼奶攸c(diǎn)，需要教師在比較短的時(shí)間內(nèi)傳授知識(shí)，所以，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要結(jié)合學(xué)生的具體情況和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而明確鋼琴主題。在確定了主題的前提下，教師可以幫助學(xué)生制訂教學(xué)目標(biāo)，選擇相對(duì)應(yīng)的素材，還必須對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行一定的劃分，對(duì)其展示形式予以確定，進(jìn)而有效發(fā)揮鋼琴的作用，獲得較好的效果。值得一提的是，將信息技術(shù)應(yīng)用在鋼琴教學(xué)中，需要盡量減小主題范圍，同時(shí)，不能通過(guò)教案對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行限制，而是需要確定主題，如此一來(lái)，能夠確保鋼琴教學(xué)的實(shí)用性以及針對(duì)性，可以在比較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師對(duì)主題進(jìn)行確定的時(shí)候，必須全面考慮信息需求和來(lái)源等，進(jìn)而可以有效搜集素材，為鋼琴內(nèi)容的質(zhì)量提供保障。

五、加強(qiáng)鋼琴課堂流程的設(shè)計(jì)

對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，然而預(yù)習(xí)還是需要有針對(duì)性，如果是盲目預(yù)習(xí)，還僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響預(yù)習(xí)的效果。所以，教師需要在學(xué)生已經(jīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。此外，教師還要設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行形象展現(xiàn)，不但可以集中學(xué)生的注意力，還能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行有效掌握，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及思考，如果出現(xiàn)難以理解的問(wèn)題就要利用課下時(shí)間進(jìn)行討論，從而幫助新課程的有效開(kāi)展。如果教師能夠利用鋼琴進(jìn)行教學(xué)，將抽象的知識(shí)變?yōu)榫唧w的操作，那么學(xué)生就會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)明白學(xué)習(xí)要點(diǎn)，繼而從重難點(diǎn)中突破出來(lái)，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)整體效率的提高。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校鋼琴教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，可以對(duì)教育資源進(jìn)行有效整合，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)應(yīng)用新的教學(xué)理念，通過(guò)鋼琴教學(xué)，讓學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)中，提高鋼琴教學(xué)的整體質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：張 晶（1982-）， 女，廣西桂林人，碩士，講師，廣西師范大學(xué)，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。