談圖書館管理人員的教育與培養(yǎng)

摘 要：隨著時代發(fā)展，圖書館管理工作必須不斷提高管理人員的各項素質(zhì)，使之滿足圖書管理工作需要，滿足社會發(fā)展需要。但是當下的圖書館管理人員在能力建設(shè)方面還存在一定的不足，在職業(yè)素養(yǎng)、工作理念以及專業(yè)技能上都還有所欠缺。本文立足管理人員教育與培養(yǎng)對圖書館管理發(fā)展的重要意義，詳細分析了當下圖書館在對管理人員素質(zhì)教育以及能力培養(yǎng)中的有效應用策略，為圖書館人才建設(shè)工作提供一定的建議。

關(guān)鍵詞：圖書管理;人員培養(yǎng);具體策略

信息新時代下，圖書館結(jié)合大數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)一系列變革，積極與信息時代對接，取得很好發(fā)展效果，架設(shè)現(xiàn)代化圖書平臺，滿足人們越來越多的知識需求。圖書館管理人員是推進圖書館工作內(nèi)容正常進行，及時解決各種問題，并實現(xiàn)管理體系不斷優(yōu)化升級的重要組成，尤其是在信息技術(shù)背景下，對于管理人員綜合能力需要逐漸提升，無論圖書館還是管理人員自身都應該注意對其能力進一步提升，素質(zhì)進一步加強，以積極適應現(xiàn)代化圖書館模式，并推進圖書館管理效果的提升。

1 圖書館管理人員教育與培養(yǎng)的必要性

1.1 圖書管理人員素質(zhì)與能力有所欠缺

首先在職業(yè)素質(zhì)上有所欠缺。目前很多圖書館管理中制度體系不健全，管理人員職業(yè)素質(zhì)重視不夠，導致常出現(xiàn)各種遲到早退、游戲玩樂的現(xiàn)象，嚴重影響到服務(wù)質(zhì)量。而且很多管理人員將自己定位在管理者層面，缺乏服務(wù)意識，導致圖書館管理工作中常出現(xiàn)沉悶的管理狀態(tài)。其次在專業(yè)能力上有所欠缺。很多圖書館在進行管理人員招聘時對專業(yè)的管理人員吸收不夠，而且很多管理人員在管理工作中只能進行簡單的圖書整理分類之類的工作，真正的管理型、研究型、創(chuàng)新型人才不夠，對于圖書館管理發(fā)展沒有實際的推進意識和發(fā)展意識，導致管理工作局限在傳統(tǒng)模式下難以革新進步[1]。

1.2 新時代發(fā)展的需要

信息時代下的各種管理工作都在日益復雜化，圖書館作為資源的集合地，管理人員不僅需要進行工作上的管理、服務(wù)上的管理、書籍信息上的管理，還要緊隨時代發(fā)展潮流進行工作模式、制度大等各種內(nèi)容的管理工作，而不再是以往傳統(tǒng)圖書館整整圖書、分分類別的簡單內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”下圖書館信息資料以及文獻資源更加豐富，管理人員需要具備足夠的信息技術(shù)推進硬件、軟件內(nèi)容的更新，并在服務(wù)平臺上為大眾及時解答問題，提供引導，這需要管理人員進一步學習各類知識，具有足夠的專業(yè)能力;同時目前各種新理念新技術(shù)層出不窮，更新極快，管理人員必須保持不斷學習的良好態(tài)度，才能跟隨時代需要，確保在管理與服務(wù)工作中順利滿足大眾需要。

1.3 管理人員教育與培養(yǎng)對圖書觀發(fā)展有積極作用

圖書館管理人員作為圖書管理者和大眾服務(wù)者、引導者，是保證圖書館日常運行的核心，而且具備高素質(zhì)能力的管理人員還能推進圖書館在管理、服務(wù)以及發(fā)展模式等多方面的革新，實現(xiàn)圖書館綜合進步。圖書館增進管理人員各方面的素質(zhì)提升與能力建設(shè)，形成良好的管理模式與服務(wù)內(nèi)容，可以促進圖書館良好形象的確立，提高大眾參與積極性，有助于圖書館開展社會教育、傳播社會知識、豐富文化娛樂等基本目標的實現(xiàn)。在新時代下緊隨社會發(fā)展需要進行管理、服務(wù)等不斷革新發(fā)展，確保圖書館工作推進，是實現(xiàn)圖書館在新時代下煥發(fā)新生機，獲得新發(fā)展理念應用的切實需要。

2 圖書館管理人員教育與培養(yǎng)的應用策略

2.1 加強思政教育，提升管理人員職業(yè)素質(zhì)

加強思政教育，可以有效促進管理人員樹立正確的管理與服務(wù)意識，明確職業(yè)需要，以更積極準確完成工作內(nèi)容，提高工作效率。首先應加強思想道德教育，定期開展工作思想交流會，鼓勵管理人員共同學習黨的各項方針政策，使其樹立健康正確的思想理念和道德思維;其次要注意增進管理人員服務(wù)意識的培養(yǎng)，管理人員具有引導大眾選擇正確書籍、幫助大眾解決各種問題的責任和義務(wù)，圖書館在教育中可以結(jié)合具體的工作要求與規(guī)章內(nèi)容對管理人員的服務(wù)理念進行逐步培養(yǎng)，還可以邀請專業(yè)的管理服務(wù)導師進行培訓教育，確保管理人員在具體服務(wù)工作中保持積極樂觀、富有耐心、和諧親切的工作形象。最后還要重視管理人員良好心理情緒的教育。隨著新時代下管理工作內(nèi)容的復雜性，確保管理人員具有良好工作心態(tài)是實現(xiàn)工作正常進行的必要內(nèi)容[2]。進行專業(yè)的心理健康教育，比如定期的心理交流活動，為管理人員進行心理疏導的同時進行良好心態(tài)維持的技巧教育，幫助管理人員認識到自身的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立工作自信、樂觀、積極的心態(tài)，并以良好狀態(tài)為大眾提供服務(wù)，更能與大眾達成良好互動，實現(xiàn)管理與服務(wù)效果的提升。

2.2 深化技能培訓，增強管理人員專業(yè)能力

新時期管理人員專業(yè)能力的增強主要在圖書情報專業(yè)技能、必要學科基礎(chǔ)知識、圖書館信息資源管理能力以及信息技術(shù)處理與應用能力等，需要圖書館從人員招聘開始就進行必要的培訓工作。其一，重視崗前能力培訓活動，具體需要結(jié)合圖書館實際情況，為管理人員提供管理學、檔案學、情報學等圖書管理基本知識培養(yǎng)，同時要結(jié)合各種如心理學、語言學等交叉學科的知識學習，并結(jié)合新時期各種信息技術(shù)內(nèi)容使其熟悉網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、存儲、通信等多種新技術(shù)應用功能，構(gòu)建多層次、全體系、系統(tǒng)化的培訓指導體系[3]，比如可以實行以老帶新一對一模式，對于老新員工能力建設(shè)與培養(yǎng)都有積極作用。其二，為管理人員提供更多參與學術(shù)交流、講座培訓、科研活動等學習機會，有效拓展管理人員的文化視野，完善其知識結(jié)構(gòu)。其三，鼓勵管理人員創(chuàng)新意識以及新理念新方法應用，對于管理人員的專業(yè)能力建設(shè)還需要鼓勵其將知識應用在實際，并結(jié)合圖書館具體的發(fā)展實際進行創(chuàng)新管理、服務(wù)方法等，以促進其學習動力以及創(chuàng)新應用能力的提升，比如鼓勵管理人員結(jié)合個人喜好成立各類型的學習研究小組，為其提供必要的活動空間，支持進行各種交流活動等。

2.3 建立完善的現(xiàn)代化圖書館人員管理機制

建立完善的現(xiàn)代化圖書館人員管理機制是推進教育與培養(yǎng)工作常態(tài)化重要內(nèi)容，對于管理人員素質(zhì)培養(yǎng)能力建設(shè)實現(xiàn)不斷推進與發(fā)展更有其必要性。建立能力發(fā)展評測機制，進行定期管理人員的學習發(fā)展測試，將日常工作表現(xiàn)與具體技能知識測試、創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)容等結(jié)合考慮，對于進步明顯的人員提供一定的獎勵，以激勵管理人員更加積極參與學習活動。將管理服務(wù)制度與教育培訓制度結(jié)合起來，構(gòu)建共通性平臺，促進管理人員將學習內(nèi)容及時融入工作中，提高知識能力轉(zhuǎn)化效率，比如建立合作互助平臺，使管理人員在互助中實現(xiàn)知識能力與工作經(jīng)驗的交互，結(jié)合內(nèi)培外引，為圖書館人才培育提供更多活力，促進管理機制更適應社會需要[4]。

3 結(jié)束語

總之，通過對當下圖書館管理人員能力以及社會發(fā)展實際需要的具體分析可知，圖書館管理人員教育與培養(yǎng)已是當下圖書館工作中必不可少的內(nèi)容之一，不僅需要促進管理人員職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，也要促進其專業(yè)技能的培養(yǎng)，將學習發(fā)展作為常態(tài)化機制推進，使管理人員在不斷增進綜合素質(zhì)的過程中，促進圖書館管理以及服務(wù)效果的提升。

參考文獻

[1]羅忠.對加強圖書館管理和提高管理人員素質(zhì)的思考[J].人才資源開發(fā)，2017（22）：38-39.

[2]張紅勇.新時期基層圖書館資料管理人員素質(zhì)探究[J].辦公室業(yè)務(wù)，2019（16）：161-162.

[3]張曉磊.新時期圖書管理員素質(zhì)素養(yǎng)現(xiàn)狀探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（21）：163-164.

[4]何艷芬.圖書館管理員自身素質(zhì)對圖書館管理的作用[J].科技資訊，2017，15（05）：243-244.

作者簡介

楊孟輝（1984-），男，漢，山西省運城市鹽湖區(qū)，本科，圖書館員，研究方向：圖書管理。