新媒體環(huán)境下高校圖書館推廣方式研究探討

李雪

摘 要：高校學(xué)生在新媒體環(huán)境下的圖書館閱讀推廣方式也發(fā)生了變化，因此，圖書館工作人員在進行工作中應(yīng)全面的分析新媒體環(huán)境對學(xué)生閱讀的影響，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時可以不斷地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新媒體;閱讀推廣;高校圖書館

信息技術(shù)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展增加了學(xué)生接觸外界信息的機會，并影響著學(xué)生的閱讀方式，對學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的影響。高校圖書館館員在推廣工作中應(yīng)提高對新媒體發(fā)展的認(rèn)識，以求提高工作的質(zhì)量。并且在進行管理工作中應(yīng)根據(jù)自身的工作經(jīng)驗對管理工作進行總結(jié)，提高圖書館管理水平。

1 新媒體與閱讀推廣

1）新媒體。隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展及移動設(shè)備的進步，新媒體應(yīng)運而生。新媒體多是指以微信、短視頻平臺等為載體的信息傳遞方式。新媒體相對于傳統(tǒng)媒體而言具有較強的靈活性，不會受到信息發(fā)布時間的限制，并且新媒體的信息發(fā)布步驟較為簡單，致使媒體的壟斷性減弱，增加了信息的涵蓋量，新媒體的發(fā)展使得人民接受信息的方式不斷地增加。并且，新媒體還具有制作成本較低的特點，在使用新媒體獲取信息時，數(shù)據(jù)分析工具還會根據(jù)用戶搜索的關(guān)鍵詞為其制定個性化服務(wù)，進而提高自身的服務(wù)質(zhì)量。因此，高校圖書管理員在進行工作中，應(yīng)積極地使用新媒體進行推廣，以此增加圖書館的使用人數(shù)，提高圖書館對學(xué)生的影響力[1]。

2）閱讀推廣。學(xué)生在進行閱讀中，會對信息獲取知識的程度有所不同，圖書館館員在進行推廣時，應(yīng)全面的了解圖書館中的書籍及資料，并根據(jù)閱讀者的情況對圖書館中的資料進行詳細(xì)的講解，以此加強圖書館使用者對圖書館的使用。圖書館館員應(yīng)認(rèn)識到不僅要對相關(guān)的資料進行全面的管理，還要將圖書館的推廣涵蓋在自身的工作中，以此提高自身的工作水平。

2 新媒體在高校圖書館SWOT分析

1）新媒體在高校推廣優(yōu)勢。新媒體相對于傳統(tǒng)的媒體而言會增加信息傳遞的效率，使得閱讀者在進行閱讀中會接觸到更多的知識及信息[2]。新媒體是依托于移動設(shè)備進行使用的，因此，學(xué)生在通過新媒體獲取信息時，會降低閱讀時間及閱讀地點對學(xué)生閱讀的限制，確保學(xué)生在相同的時間內(nèi)可以獲得更多的知識。新媒體中對于信息傳遞的限制較低，并且制作的成本較低，且所包含的知識的種類較為齊全，學(xué)生使用新媒體可以獲得更多的信息知識，進而拓展學(xué)生的知識面。并且由于網(wǎng)絡(luò)信息傳遞信息的速度較快，學(xué)生在使用新媒體進行閱讀時，可以接觸到具有較強時效性的知識。這種形式會對學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，為學(xué)生更新自身的理念奠定一定的基礎(chǔ)。

2）新媒體在高校推廣劣勢。雖然，新媒體在高校圖書館推廣中可以有效的提高圖書館的推廣效率，但是也具有一定的推廣劣勢。圖書館館員應(yīng)通過自身經(jīng)驗采取針對性的措施減少新媒體劣勢對圖書館推廣的影響[3]。由于進行新媒體制作中的限制條件較低，因此，不僅包含與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，還包含一些質(zhì)量較差的信息，這些信息多數(shù)對讀者具有負(fù)面的影響，尤其是思想還未完全成熟的大學(xué)生，質(zhì)量較差的信息會影響學(xué)生價值觀的形成。另外，學(xué)生在閱讀中不會使用筆記將自身閱讀的知識進行記錄，導(dǎo)致學(xué)生無法根據(jù)自身所閱讀的內(nèi)容進行反復(fù)思考，不利于學(xué)生汲取文章中的知識，降低閱讀在學(xué)生學(xué)習(xí)中的意義。

3）機遇原因。新媒體的發(fā)展與使用為圖書館推廣帶來了一定的機遇，圖書館館員在進行管理中應(yīng)加強新媒體技術(shù)的應(yīng)用，從而提高圖書館管理工作的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)中會通過在網(wǎng)絡(luò)中查閱相關(guān)資料對自身學(xué)習(xí)的知識進行補充，并且學(xué)生會通過瀏覽專業(yè)的網(wǎng)站獲取相關(guān)的知識，提高自身的自主學(xué)習(xí)能力。另外，學(xué)生使用新媒體進行學(xué)習(xí)相關(guān)的知識查閱時，不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文章的作者、視頻的發(fā)布者進行溝通，還可以與其他的知識學(xué)習(xí)者進行溝通與交流，通過與相關(guān)人員的交流可以提高學(xué)生知識的認(rèn)識，幫助學(xué)生拓廣自身的思路，促進學(xué)生進行全面的發(fā)展。因此，圖書館館員在進行圖書館管理中應(yīng)根據(jù)機遇中的具體內(nèi)容加強對新媒體的使用，提高圖書館的推廣力度。

4）威脅因素。新媒體的使用不僅會為圖書館在推廣中帶來一定的機遇，也會在圖書館發(fā)展中帶來一定的威脅，學(xué)生使用在使用新媒體技術(shù)閱讀圖書館中的資料會節(jié)約學(xué)生的時間，簡化學(xué)生的借書流程，為學(xué)生提供較大的便利，因此，學(xué)生在產(chǎn)生閱讀需求時，就會使用新媒體技術(shù)獲取相關(guān)的資源，不再進入圖書館進行圖書的借閱，減少實體圖書館中借書的數(shù)量，導(dǎo)致高校內(nèi)部的書籍資料的使用效率降低。另外，新媒體中的信息較多，并且不具有明確的分類，學(xué)生在獲取知識時可能會受到不良信息的影響，導(dǎo)致新媒體在學(xué)生的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生負(fù)面的影響。

3 新媒體下高校圖書館閱讀推廣對策

1）利用新媒體拓展閱讀推廣服務(wù)。圖書館館員在使用新媒體對圖書館推廣中，應(yīng)認(rèn)識到自身工作對于圖書館發(fā)展及學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并在自身的工作中積極主動的進行推廣工作。圖書館館員應(yīng)利用新興的軟件載體推送一些較為新穎的、滿足學(xué)生需求的知識以供學(xué)生學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，以保證為學(xué)生提供高質(zhì)量的知識服務(wù)。并且完善線上圖書館，確保學(xué)生可以在線上檢索自身所需要的知識，以此提高學(xué)生的閱讀便捷性，促進學(xué)生進行全面的發(fā)展。

2）拓展新型閱讀業(yè)務(wù)。圖書館在發(fā)展中應(yīng)認(rèn)識到新媒體的使用會對傳統(tǒng)的實體圖書館使用產(chǎn)生極大的沖擊，會大量的減少圖書館的使用，因此，圖書館館員在進行管理中，應(yīng)加強高新科技的使用，并且在工作中拓展新型閱讀業(yè)務(wù)，豐富自身可以提供的閱讀形式，提高學(xué)生的閱讀興趣，以此保證圖書館增加借閱量，使圖書館中的資源得到充分的利用。

3）促進新媒體與傳統(tǒng)閱讀推廣相結(jié)合。圖書館推廣在我國發(fā)展時間較長，相關(guān)經(jīng)驗較為豐富。但是值得注意的是，以往的圖書館推廣手段較為落后，推廣工作開展進度較慢、效果較差，并不能滿足圖書館的發(fā)展需求，對圖書館的發(fā)展造成了一定的阻礙。在新媒體環(huán)境下，有關(guān)人員應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身思想觀念，在開展工作時應(yīng)注意對新媒體的應(yīng)用，進而擴大圖書館推廣影響范圍，提高工作開展水平。

4）提升館員在新媒體閱讀環(huán)境下的推廣服務(wù)能力。館員在圖書館推廣中發(fā)揮著不可替代的作用，圖書館應(yīng)高度重視對館員的培養(yǎng)。圖書館管理人員應(yīng)對館員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，并鼓勵和引導(dǎo)館員學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進的理念及技術(shù)，切實提高館員業(yè)務(wù)能力及思想素質(zhì)，確保館員能夠高質(zhì)量的完成推廣任務(wù)。而且管理人員應(yīng)對館員工作情況進行考核，根據(jù)館員實際表現(xiàn)進行適當(dāng)?shù)莫剳?，調(diào)動館員的工作熱情，進而確保圖書館推廣工作的高效有序開展。

5）創(chuàng)建多主題的虛擬閱讀群體，提供個性化服務(wù)。工作人員在進行閱讀推廣工作時，應(yīng)對讀者需求進行細(xì)致的分析，提高工作開展的針對性，避免資源的不必要浪費。工作人員可以根據(jù)讀者的閱讀愛好、關(guān)注方向等方面對創(chuàng)建多主題的虛擬閱讀群體，針對群體開展圖書館閱讀推廣，進而為信息傳遞和收集提供便利，加快推廣工作開展的進度，提高推廣工作開展的質(zhì)量。

4 結(jié)論

高校圖書館館員在進行發(fā)展中應(yīng)正確的認(rèn)識新媒體及閱讀推廣的關(guān)系，并且明確新媒體為高校圖書館閱讀推廣方式帶來的優(yōu)勢、劣勢、機遇及威脅，加強以上四種因素的利用可以有效的提高高校圖書館管理的質(zhì)量。另外，圖書館館員應(yīng)根據(jù)新媒體雜圖書館閱讀推廣中的作用使用拓展新型閱讀業(yè)務(wù)、促進新媒體與傳統(tǒng)閱讀推廣相結(jié)合、提升館員在新媒體閱讀環(huán)境下的推廣服務(wù)能力及使用新內(nèi)體技術(shù)為學(xué)生提供個性化服務(wù)的方式，提高推廣的力度，進而加強工作的質(zhì)量。

參考文獻

[1]李昆.新媒體環(huán)境下圖書館學(xué)科服務(wù)團隊知識共享研究[D].吉林大學(xué)，2016.

[2]高云，高志鵬，黃濤.新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略探析[J].河北科技圖苑，2019，32（02）：75-79.

[3]李曙英.高校圖書館新媒體閱讀推廣模式研究[J].智庫時代，2019（22）：115+124.