基于校企合作的高校藝術(shù)類人才培養(yǎng)模式探析
——以數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)為例

王 蜀（鄭州工商學(xué)院，河南 鄭州 451400）

現(xiàn)如今，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求日益提升，為高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革帶來了諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。校企合作作為培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型人才的有效途徑，如何以校企合作為導(dǎo)向培養(yǎng)更多、更好的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才需要我們深入的思考和探索。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，以培養(yǎng)學(xué)生的平面視覺設(shè)計(jì)能力、三維空間設(shè)計(jì)能力以及工藝美術(shù)設(shè)計(jì)能力等為人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，將校企合作融入高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，不但可以突破傳統(tǒng)課堂教育的局限性，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，還可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，進(jìn)而在提高數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上更好地滿足市場人才的需求。

一、基于校企合作的高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性

數(shù)字媒體行業(yè)作為一種“朝陽產(chǎn)業(yè)”，在新時(shí)期具有光明而廣闊的發(fā)展前景，發(fā)展?jié)摿薮螅殡S著數(shù)字媒體行業(yè)的蓬勃發(fā)展，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)人才的需求不斷增大，同時(shí)對(duì)于數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才素質(zhì)和能力的要求也不斷提升。校企合作是學(xué)校和企業(yè)以共同的目標(biāo)需求為前提、以實(shí)現(xiàn)“雙贏”為基礎(chǔ)的一種人才培養(yǎng)模式，為新時(shí)期的高校教育改革和人才培養(yǎng)提供了新的思路，是促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。現(xiàn)階段，高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流改革教學(xué)模式，并以產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)人才需求等為導(dǎo)向創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而促進(jìn)新時(shí)期高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。在新時(shí)期、新的社會(huì)形勢(shì)下，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生不僅要掌握豐富的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)技能，還要能夠具備一定的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而逐漸形成職業(yè)能力，從而更好地適應(yīng)當(dāng)前的數(shù)字媒體行業(yè)人才需求。

校企合作是一種工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，在“雙師型”師資隊(duì)伍、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)型“實(shí)戰(zhàn)”課程體系、對(duì)接崗位型“訂單”就業(yè)保障等方面具有顯著的優(yōu)越性，高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)可以有效利用和借助校企合作人才培養(yǎng)模式的優(yōu)越性促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的可持續(xù)良好發(fā)展，從而為數(shù)字媒體行業(yè)提供源源不斷的高素質(zhì)人力資源支持。因此，基于校企合作的高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)尤為必要，也非常重要。

二、高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀及存在的問題

近年來，校企合作已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的重要舉措，很多高校積極與社會(huì)各企業(yè)進(jìn)行深度合作，通過校企合作人才培養(yǎng)模式強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生可以更好地符合企業(yè)的用人需求。高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)也是如此，很多高校在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中引入了校企合作人才培養(yǎng)模式，極大地促進(jìn)了數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才質(zhì)量的提升。然而，當(dāng)前高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)中還存在著一些問題，使數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)存在著一定的局限性，造成校企合作流于形式，人才培養(yǎng)質(zhì)量自然也難以保證。

1.企業(yè)方面

企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營等一切活動(dòng)都是圍繞經(jīng)濟(jì)利益而展開的，部分企業(yè)在沒有看到利益和價(jià)值之前，不能充分認(rèn)識(shí)到校企合作的重要性，只看到了校企合作中需要投入的財(cái)力、物力、人力，而對(duì)于校企合作中所培養(yǎng)的高素質(zhì)、高水平、高能力人才對(duì)于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的益處認(rèn)識(shí)不足，以至于校企合作意愿不強(qiáng)烈，積極性不高，即使開展了校企合作，重視程度也相對(duì)不足，造成校企合作流于形式。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)是一門新興學(xué)科，高校在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)中，應(yīng)該優(yōu)選那些經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大且合作意愿強(qiáng)烈的數(shù)字媒體相關(guān)的企業(yè)，校企雙方在深刻認(rèn)識(shí)合作重要性的基礎(chǔ)上開展具有實(shí)效性的數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)，進(jìn)而在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中實(shí)現(xiàn)互利共贏。

2.學(xué)校方面

高校是校企合作的主體，其的合作意識(shí)、科研水平等在一定程度上也是開展校企合作的關(guān)鍵，影響著校企合作的順利開展。現(xiàn)階段，部分高校在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作中因管理以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等缺乏而制約著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，校企合作所取得的成果也不甚理想。例如高校在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)中存在著人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、課程體系不完善、人才實(shí)踐基地建設(shè)滯后等問題，不利于校企合作人才培養(yǎng)的有效開展，也嚴(yán)重影響著校企合作人才培養(yǎng)的實(shí)效性。因此，要實(shí)現(xiàn)有效的校企合作，高校應(yīng)該樹立深度合作意識(shí)，提升在校企合作中的組織管理能力，進(jìn)而充分發(fā)揮主體作用，構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式，以保證合作的順利進(jìn)行。

三、高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

1.校企共建人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案

高校人才培養(yǎng)應(yīng)該以社會(huì)和企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有平面視覺設(shè)計(jì)能力、數(shù)字展示設(shè)計(jì)、虛擬場景VR設(shè)計(jì)能力、智能化設(shè)計(jì)能力等多方面能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、實(shí)用型專業(yè)人才，因此，高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)也應(yīng)該綜合考慮數(shù)字媒體行業(yè)企業(yè)的人才需求，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際教學(xué)情況制定科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)可以和行業(yè)企業(yè)人才需求進(jìn)行有效銜接，避免數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)人才需求脫節(jié)的尷尬現(xiàn)象出現(xiàn)。地方高校應(yīng)該對(duì)地區(qū)數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展情況以及數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)人才崗位需求情況進(jìn)行深入的了解、分析，進(jìn)而確定合理的人才培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)方案，從而開展更有針對(duì)性的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)，為地區(qū)數(shù)字媒體行業(yè)企業(yè)提供高素質(zhì)的人力資源支持?；谛Ｆ蠛献鞯臄?shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)，要注重在傳授學(xué)生數(shù)字媒體專業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能的傳授，同時(shí)也不能忽視了對(duì)于學(xué)生動(dòng)畫創(chuàng)作、游戲設(shè)計(jì)、影視制作等數(shù)字媒體相關(guān)職業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提升，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)素質(zhì)和綜合技能的共同提升，進(jìn)而使其適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)企業(yè)人才需求，為其良好的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.建設(shè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合型的“雙師型”師資隊(duì)伍

數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是技術(shù)和藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)具有實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)。一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍是高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要支撐，也是人才培養(yǎng)的重要保障，基于校企合作的高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)于教師的專業(yè)性和教學(xué)能力也提出了更高的要求。教師不但要掌握豐富的理論知識(shí)和技能，還要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以確保數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的專業(yè)性和高效性，進(jìn)而保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)要注重建立一支強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合型的“雙師型”師資隊(duì)伍，一方面，高校對(duì)于現(xiàn)有數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教師要加大技能培訓(xùn)，使其逐漸向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變，以更好地適應(yīng)和滿足數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才。另一方面，高?？梢云刚?qǐng)數(shù)字媒體相關(guān)合作企業(yè)中的設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)水平高超、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀員工或者領(lǐng)導(dǎo)到校兼職，組成一支專兼結(jié)合、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合型的“雙師型”數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍，為高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)提供支撐和保障。

3.構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系

基于校企合作的高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該整合高校和企業(yè)資源構(gòu)建科學(xué)的課程體系，為數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供重要依托。課程體系是高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的核心，高校要以行業(yè)企業(yè)對(duì)于數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才職業(yè)能力的要求為中心構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，使對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿到數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的全過程，進(jìn)而在循序漸進(jìn)的課程教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。高校與企業(yè)要深度融合、共同進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)置，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，確保數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的科學(xué)性、實(shí)踐性，并能夠根據(jù)企業(yè)對(duì)于人才職業(yè)能力的要求適時(shí)的進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整。另外，在課程設(shè)置方面應(yīng)該遵循由淺入深、由易到難的原則，還要注重?cái)?shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程、理論課程和實(shí)踐課程之間的有機(jī)聯(lián)系，以確保數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的連續(xù)性、完整性和高效性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技融會(huì)貫通、學(xué)以致用。

4.構(gòu)建多層次實(shí)踐教學(xué)體系

建立以企業(yè)為依托的實(shí)踐基地以及完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心是構(gòu)建多層次實(shí)踐教學(xué)體系的關(guān)鍵。高校應(yīng)該以企業(yè)為依托建立數(shù)字媒體設(shè)計(jì)實(shí)踐基地，以滿足數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求，并要根據(jù)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的合理配置，為學(xué)生的實(shí)踐提供良好的條件。同時(shí)還要能夠伴隨著數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展以及設(shè)計(jì)軟件等的更新可以及時(shí)地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)施的改進(jìn)，以確保學(xué)生能夠接觸到、學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)和技能，從而確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。另外，高校也要注重校內(nèi)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和完善，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)而使學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中提升數(shù)字媒體設(shè)計(jì)應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

結(jié)語

校企合作作為高校人才培養(yǎng)的新型模式，得到了高校的普遍重視，高校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和實(shí)施可以促進(jìn)對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的深度培養(yǎng)，提升數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)人才質(zhì)量。在新時(shí)期，高校應(yīng)該深化校企合作，以市場人才需求為導(dǎo)向、以職業(yè)能力和素質(zhì)融合培養(yǎng)為核心，構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系和多層次實(shí)踐教學(xué)體系、加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)等，進(jìn)而促進(jìn)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。