如何利用信息化手段提高高職鋼琴課堂的教學(xué)效率

商 譯（江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，江蘇 無錫 214000)

信息技術(shù)的不斷發(fā)展對(duì)我們生活的影響也是巨大的。正是因?yàn)槿绱?，在高職鋼琴課堂的教學(xué)中融入相關(guān)的信息技術(shù)可以更好的保證鋼琴課堂的學(xué)習(xí)與發(fā)展，并且在以后的課程發(fā)展中信息技術(shù)與課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合有必然的聯(lián)系。在高職院校內(nèi)鋼琴作為學(xué)生學(xué)習(xí)的課程與相關(guān)的信息技術(shù)相結(jié)合可以更好的幫助鋼琴課程教學(xué)不斷發(fā)展。

一、高職院校鋼琴專業(yè)存在的問題

1.學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)的認(rèn)識(shí)存在問題

鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)一般屬于相關(guān)學(xué)校藝術(shù)類的專業(yè)，包含藝術(shù)類專業(yè)的院校一般是綜合性較強(qiáng)的學(xué)校。所以，對(duì)高職院校來說信息化的教學(xué)手段一般必不可少。但是在高職院校中大部分學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)相關(guān)課堂的學(xué)習(xí)效率較為低下，也是高職院校存在的普遍問題。

在鋼琴專業(yè)許多學(xué)生都認(rèn)為鋼琴這樣的課程知識(shí)只需要加強(qiáng)自己的聯(lián)系就可以，并不需要在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。這樣錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致學(xué)生對(duì)鋼琴課堂學(xué)習(xí)以及教師的指導(dǎo)并不重視。并且這樣片面的認(rèn)識(shí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)失誤。

除此之外，許多學(xué)生也會(huì)覺得鋼琴是需要靠天分的專業(yè)，認(rèn)為自己并不適合學(xué)習(xí)這樣的專業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的過程中自暴自棄，不認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.1 職業(yè)足球 英格蘭職業(yè)足球俱樂部運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系基本上分為社區(qū)足球、進(jìn)階訓(xùn)練中心、精英訓(xùn)練組、發(fā)展訓(xùn)練組、足球?qū)W院和職業(yè)一線隊(duì)6個(gè)層次。

大學(xué)生就業(yè)能力的提升其實(shí)都是為了滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。只有滿足了企業(yè)的需求，才能得到用人單位的認(rèn)可，從而使自己的價(jià)值得到企業(yè)的認(rèn)同和賞識(shí)。為了大學(xué)生就業(yè)能力的提升，學(xué)?？梢院鸵恍┳栽概囵B(yǎng)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生的企業(yè)進(jìn)行合作，安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，使其將理論和實(shí)踐相結(jié)合，企業(yè)也可通過這樣的合作為本公司儲(chǔ)備一批人才。經(jīng)實(shí)踐證明，經(jīng)過實(shí)習(xí)的學(xué)生在畢業(yè)之后能更好的適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作、適應(yīng)新環(huán)境。因此，校企合作可以更好地提高大學(xué)生的就業(yè)能力。

2.鋼琴專業(yè)教學(xué)設(shè)備較為缺乏

除了學(xué)生對(duì)課堂不重視，也存在部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)鋼琴專業(yè)不重視。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這樣的音樂專業(yè)并不能更好的就業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的專業(yè)就是混時(shí)間，并沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂專業(yè)。這樣的思想誤差很容易導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不重視鋼琴專業(yè)，認(rèn)為音樂專業(yè)就是不務(wù)正業(yè)。

除此之外，由于鋼琴的相關(guān)設(shè)備價(jià)格較為昂貴，付出與得到的回報(bào)不能成正比，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不愿意付出這樣的資金為學(xué)生添置相關(guān)的設(shè)備。這樣的想法就會(huì)使鋼琴教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備上對(duì)相關(guān)的專業(yè)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行忽略。

調(diào)引大江大河的水，引蓄當(dāng)?shù)厮畮臁⒑吹乃?，集蓄雨水，提取地下水，調(diào)蓄到水源性坑塘中，滿足農(nóng)民生活用水要求，是關(guān)系農(nóng)民群眾身體健康的民生問題。為了改善坑塘蓄水環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行水源性坑塘保護(hù)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)和水質(zhì)處理相結(jié)合的措施，使坑塘水質(zhì)符合國家《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《地下水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。同時(shí)，因地制宜建立集中式供水工程和分散式供水工程，經(jīng)過混凝、沉淀、過濾、消毒等工藝處理，使水質(zhì)達(dá)到國家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》。再經(jīng)過硬質(zhì)管道入戶，讓農(nóng)民喝上干凈達(dá)標(biāo)的潔凈水、放心水。

由于教學(xué)設(shè)備落后和缺乏，學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練不能跟上，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，從而導(dǎo)致學(xué)生鋼琴的學(xué)習(xí)課堂上理論知識(shí)偏多而實(shí)際的練習(xí)訓(xùn)練減少，那么鋼琴的學(xué)習(xí)也就變成紙上談兵，造成惡性循環(huán)。

在大部分高職院校中鋼琴專業(yè)所需要的鋼琴室、多媒體設(shè)備、投影儀等教學(xué)的硬件設(shè)備都是存在的，但是在科技不斷發(fā)展的今天這樣的設(shè)備不能滿足社會(huì)發(fā)展所需要的鋼琴的人才。如果院校仍然用傳統(tǒng)的儀器設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，沒有結(jié)合先進(jìn)的鋼琴練習(xí)的設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生缺少相關(guān)訓(xùn)練的時(shí)間，那么對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)也就會(huì)落后于人。

3.教師對(duì)相關(guān)專業(yè)不重視

鋼琴課程是一門較為特殊的課程，需要學(xué)生不僅掌握樂理的相關(guān)知識(shí)，也需要學(xué)生在平時(shí)生活中勤加練習(xí)，有自己的想法，形成屬于自己的思想。

在許多高校中普遍存在的問題是教師大部分都是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下成長起來的，很少引進(jìn)具有新思想的教師。尤其是鋼琴這樣的藝術(shù)專業(yè)，那么教師在課堂上對(duì)學(xué)生所傳授知識(shí)的方法也就只停留在傳統(tǒng)的教學(xué)上，不會(huì)接受新型的教學(xué)方法和教學(xué)理念，導(dǎo)致教師在課堂上不能熟練的充分運(yùn)用信息化的教學(xué)設(shè)備。

在這樣培養(yǎng)的過程中最重要的就是教師的指導(dǎo)，如果教師對(duì)鋼琴課程的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)并不重視，那么學(xué)生不能得到很好的指引，只能自己像一個(gè)沒頭蒼蠅一樣四處“亂撞”、自己摸索，就會(huì)走很多彎路，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)大大下降。

在現(xiàn)代許多高職院校的教師中存在部分不負(fù)責(zé)任的教師，他們對(duì)學(xué)生并不關(guān)心。在鋼琴這樣的課程教學(xué)中出現(xiàn)這樣教師的概率尤其大，因?yàn)檫@樣藝術(shù)類的課程每個(gè)人都有自己不同的看法，所以教師就會(huì)將自己的看法傳授給學(xué)生后不再引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思考，或者完成相關(guān)的課程教學(xué)后教師不會(huì)再對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析和引導(dǎo)，那么學(xué)生的發(fā)展就會(huì)受到很大的影響。

我問個(gè)中緣由，二叔便蹲在路邊和我細(xì)細(xì)談了起來。“今年我家的葡萄得了重病。”我一聽便想，肯定是二叔家小氣，舍不得用好藥防治。

4.信息化的相關(guān)設(shè)備沒有得到充分利用

制約“校企合作”的關(guān)鍵原因是政府對(duì)國家的職業(yè)教育政策監(jiān)管、協(xié)調(diào)、利益傾斜、合作考評(píng)等落實(shí)不到位，加上高職自身合作能力不強(qiáng)，其產(chǎn)品研發(fā)能力和技術(shù)服務(wù)能力較弱，缺乏對(duì)合作企業(yè)的吸引力。企業(yè)僅僅是需求一定數(shù)量的學(xué)生，而這種需求與學(xué)校、與學(xué)生的對(duì)接存在諸種不協(xié)調(diào)因素。如：畢業(yè)生是否符合企業(yè)崗位條件；雖符合條件但學(xué)生是否有應(yīng)聘意愿等。有些高職仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，追求理論的系統(tǒng)性和完整性，缺乏針對(duì)性、實(shí)踐性和職業(yè)特色，沒有形成與企業(yè)崗位職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)的獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)和技能與現(xiàn)代企業(yè)要求有一定差距，從而導(dǎo)致高職生不能滿足企業(yè)對(duì)其人文、技能等職業(yè)素養(yǎng)的要求。

其實(shí)，每個(gè)人的生活都是一個(gè)樣子，要么一地蔥皮，要么一堆雞毛蒜皮。如果一個(gè)家庭的生活不落到吃飯這種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上，它是不會(huì)幸福的。

二、信息化手段對(duì)高職院校鋼琴課堂教學(xué)的重要性

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的過程中許多人都會(huì)存在偏見，在這批案件中最重要的就是改變學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)存在的偏見。

1.“明責(zé)”立規(guī)矩。年初與中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部簽訂責(zé)任狀，真正做到上下左右目標(biāo)同向、思想同心、工作同步，做到權(quán)有人管、事有人做、責(zé)有人擔(dān)。形成齊抓共管、共同推進(jìn)的強(qiáng)大合力。明確黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、黨委書記、黨委領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員等各個(gè)層面共54項(xiàng)責(zé)任清單，形成可檢查、可考核、可問責(zé)的責(zé)任體系。

如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂理知識(shí)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)可以通過讓學(xué)生觀看同一個(gè)樂譜在不同大調(diào)下所展示出來的音樂，讓學(xué)生可以更直觀的感受，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的鋼琴知識(shí)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化也變得越來越普及。在鋼琴課堂上信息化的教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新興的鋼琴知識(shí)，也可以解決學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)存在的疑惑。正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生的知識(shí)被不斷更新，那么高職院校所培養(yǎng)出來的學(xué)生就可以更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展所需要的人才，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

并且信息化的先進(jìn)技術(shù)可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的檢測(cè)，在相關(guān)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的測(cè)試可以更好的了解到學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)，那么教師可以根據(jù)這樣的信息對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)更好的了解，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的教學(xué)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

三、如何運(yùn)用信息化的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)

1.創(chuàng)建課堂教學(xué)情景

隨著信息技術(shù)走進(jìn)課堂，教師可以在課堂上應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。教師可以在課堂上向?qū)W生展示相關(guān)的音樂作品，讓學(xué)生發(fā)表自己的感受，從而引入課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。

這樣的手段也可以幫助學(xué)生建立對(duì)鋼琴知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在平時(shí)的生活中也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的目的。

信息化的設(shè)備在學(xué)生課堂的指導(dǎo)上主要起到的是輔助教學(xué)的作用，這樣的作用主要是為了可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育。但是教師在課堂指導(dǎo)時(shí)對(duì)相關(guān)設(shè)備的運(yùn)用不充分、運(yùn)用不熟練，對(duì)課堂的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致教學(xué)的效率不高。

2.改變對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)態(tài)度

信息化的鋼琴教學(xué)不僅是停留在課堂上運(yùn)用多媒體的相關(guān)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是拓展到課后學(xué)習(xí)以及教師與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等。這樣多元化的教學(xué)可以更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的知識(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的樂趣，從而打破平時(shí)枯燥無聊的課堂氛圍，讓學(xué)生可以積極參與到課堂上，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的實(shí)時(shí)交流，從而達(dá)到高效率的鋼琴教學(xué)。

為了可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂知識(shí)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，教師可以在課堂上向?qū)W生講解音樂的發(fā)展歷史，讓學(xué)生意識(shí)到音樂的重要性，讓學(xué)生知道音樂是人們生活中不可或缺的事物，改變學(xué)生的思想。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中可以更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生變得更加有自信。

如果說《香魂女》是一次突圍，是一次戲劇觀念突圍的話，那么，《常香玉》就是一次植入，一次戲劇理念的植入。這個(gè)理念就是戲劇的心理現(xiàn)實(shí)主義對(duì)戲曲現(xiàn)代戲時(shí)空的拓展?！赌档ねぁ肥侨斯砬槲戳?，《常香玉》是自我與自我的精神對(duì)話，人與靈魂的對(duì)話，靈魂在現(xiàn)實(shí)和精神疆域間的自由活動(dòng)。

除此之外，教師指導(dǎo)的思想也應(yīng)該進(jìn)行轉(zhuǎn)變。世界在無時(shí)無刻發(fā)展，技術(shù)也在不斷更新，包括知識(shí)也在學(xué)者的研究中不斷優(yōu)化。教師對(duì)鋼琴指導(dǎo)的思想以及鋼琴課堂的教學(xué)不應(yīng)該停留在傳統(tǒng)的觀念上，對(duì)學(xué)生來講不符合社會(huì)發(fā)展的需求，也不能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

并且領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念也應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，只有領(lǐng)導(dǎo)的思想轉(zhuǎn)變，那么對(duì)鋼琴課程的教學(xué)才能得到更長遠(yuǎn)的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過程中所需要的相關(guān)設(shè)備。

3.完善鋼琴的相關(guān)設(shè)備

鋼琴的相關(guān)設(shè)備是學(xué)習(xí)鋼琴以及促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的基礎(chǔ)，如果這樣的基礎(chǔ)設(shè)施不能得到滿足，那么很容易導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)檫@些基礎(chǔ)的條件不達(dá)標(biāo)造成學(xué)習(xí)進(jìn)度延誤，拖沓學(xué)習(xí)的相關(guān)進(jìn)度。除了學(xué)生練習(xí)時(shí)所需要的鋼琴之外，在教室內(nèi)也應(yīng)設(shè)置數(shù)碼鋼琴，這樣可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)鋼琴的訓(xùn)練。

數(shù)碼鋼琴是指教師可以在多媒體教室向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的展示所設(shè)置的一個(gè)平臺(tái)，在這樣的平臺(tái)上教師可以和學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行示范，向?qū)W生展示彈鋼琴的一些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生可以看到正確的示范，減少練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的失誤。

與此同時(shí)，在這樣的虛擬鋼琴中教師可以讓學(xué)生彈奏，教師聆聽學(xué)生所彈奏的曲子，并及時(shí)進(jìn)行修改，讓學(xué)生加深印象，避免課后練習(xí)做無用功。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法

鋼琴課程的教學(xué)不是一個(gè)被教師承包的課程，這樣的課程也并不是一味的依賴信息技術(shù)，在課程的指導(dǎo)和教學(xué)上教師應(yīng)將課程與信息技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生成為課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的主體。創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)的模式，讓學(xué)生可以得到更好的發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，將鋼琴的課堂教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合可以更好地幫助學(xué)生掌握鋼琴知識(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，對(duì)鋼琴教學(xué)有十分重大的意義。與此同時(shí)，這樣的教學(xué)也可以促進(jìn)鋼琴教學(xué)的發(fā)展，讓課堂變得更為豐富，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓高職院校所培養(yǎng)出來的藝術(shù)學(xué)生可以更好的符合社會(huì)的不斷發(fā)展，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)高職院校專業(yè)的不斷發(fā)展。