如何積累作文素材

吳業(yè)恒

作文教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，要想提高作文教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，是必須經(jīng)過(guò)的重要環(huán)節(jié)。如今的初中生，盡管接觸生活廣泛，可以觀察的內(nèi)容豐富，但畢竟還有很大的局限性，大量的作文寫(xiě)作還需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行積累。本人依據(jù)二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教給學(xué)生積累習(xí)作素材方面嘗試了許多方法，現(xiàn)將其整理歸納，形成不夠完美的小材料，和教育的同行們共同探討。

俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生寫(xiě)作亦如此。要想寫(xiě)出語(yǔ)句優(yōu)美、內(nèi)容充實(shí)，意蘊(yùn)深長(zhǎng)的文章，就離不開(kāi)一定的材料。現(xiàn)在的初中生大多數(shù)懶于動(dòng)筆，平時(shí)不注重搜索和積累材料。囊中羞澀，自然寫(xiě)不出優(yōu)美的文章。

提高初中生習(xí)作水平，首先必須積累材料，這就像建高樓大廈，必先備好磚瓦一樣。將豐富多彩的寫(xiě)作教材收入自己的材料庫(kù)中。人事、歷史、軍事，天文地理，花草魚(yú)蟲(chóng)，書(shū)籍繪刻、風(fēng)土人情用時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)緊咬筆頭、鎖眉頭、鋪上紙張無(wú)寫(xiě)頭的尷尬場(chǎng)面了。

積累材料的方法很多，我指導(dǎo)學(xué)生常使用的方法有以下幾種：

一、多觀察、多積累

每次做作文前，我都有目的性的帶領(lǐng)學(xué)生去參加某活動(dòng)或某個(gè)場(chǎng)景，為學(xué)生觀察提供條件，并明確要求什么是觀察的重點(diǎn)、觀察的順序怎樣，觀察自然景物，哪些是靜態(tài)景物，那些是凍態(tài)景物。觀察人物時(shí)，哪些是人物的語(yǔ)言，動(dòng)作神態(tài)，哪些方面是環(huán)境、場(chǎng)面。哪些場(chǎng)景會(huì)隨著觀察點(diǎn)的變化而發(fā)生變化等等。學(xué)生有目的的觀察，歸納整理、積累，寫(xiě)作文時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)言之無(wú)物，下筆空調(diào)不符合客觀實(shí)際的毛病了。

二、多看書(shū)，多積累

俗話：“說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，詩(shī)圣杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)讀多了讀透了，把書(shū)中的東西變成自己的東西，從各類(lèi)書(shū)籍中汲取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)、精神營(yíng)養(yǎng)，這樣自己的文章定能妙筆生花，意味深長(zhǎng)。讀書(shū)不能拘泥于現(xiàn)成的課本，像歷史故事，天文地理，軍事政治，科技童話都可以讀，讀閱讀時(shí)要養(yǎng)成細(xì)細(xì)品讀的良好習(xí)慣。

1.隨時(shí)隨身帶一個(gè)筆記本進(jìn)行摘抄或?qū)懽x書(shū)感受，讀后進(jìn)行歸納整理，便于日后查閱。讀到名家名篇時(shí)，要細(xì)細(xì)咀嚼，吸收其語(yǔ)言精華，領(lǐng)悟思想內(nèi)涵，掌握寫(xiě)作方法和技巧。在閱讀中豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操?？墒盏皆鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力和思想教育三重效果

2.在自己訂閱的報(bào)刊或自己讀過(guò)的閱讀文章中，如遇到對(duì)自己有益的內(nèi)容，把它剪下來(lái)

剪下所需內(nèi)容貼在剪報(bào)本上，剪報(bào)本最好分門(mén)別類(lèi)設(shè)有目錄，便于以后查找和使用。

另外，我們現(xiàn)在做練習(xí)用的很多材料的例文，都是一篇篇值得學(xué)習(xí)、品味的美文，文章的案例，語(yǔ)言，詞語(yǔ)，思想價(jià)值都值得學(xué)生積累，以后再習(xí)作中可以借鑒，變通進(jìn)而形成自己的東西，所以遇到自己感覺(jué)的段落也剪下來(lái)貼到剪報(bào)本上。

3.每讀完一本書(shū)或一篇文章制定一個(gè)讀書(shū)卡片額寫(xiě)清書(shū)名作者主要內(nèi)容，感悟等等收獲效果會(huì)更好.

4.再看一些有教育意義的電影電視劇時(shí)，如遇到自己感興趣的，或自己不清楚的素材時(shí)一定用筆記下，并將此素材完善整理好，積累本子上，以便于以后方便查找。

5、上網(wǎng)網(wǎng)上查閱資料，現(xiàn)在的孩子們?cè)诰W(wǎng)上呆的時(shí)間很長(zhǎng)，并且都會(huì)用網(wǎng)絡(luò)查找信息，他們是隨查隨用，沒(méi)有整理，沒(méi)有歸類(lèi)，時(shí)間一長(zhǎng)便都忘掉了。想再用時(shí)便不知從哪里下手，再繼續(xù)查找耗時(shí)又不方便，耽誤時(shí)間，不說(shuō)又影響學(xué)習(xí)效率，所以我告訴學(xué)生將查找的知識(shí)分類(lèi)整理在本子上，效果會(huì)更好。業(yè)避免了孩子們因長(zhǎng)期看手機(jī)、電腦傷害視力的問(wèn)題，也減少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子網(wǎng)癮的憂慮。

6、現(xiàn)在電視劇及綜合節(jié)目很多，家長(zhǎng)和老師都很頭疼，孩子們坐在那里一看就是1個(gè)多小時(shí)，但是讓所有語(yǔ)文老師推崇的節(jié)目應(yīng)該是“最強(qiáng)大腦”、“成語(yǔ)大會(huì)”，“詩(shī)詞大會(huì)”等等，這類(lèi)電視節(jié)目可讓孩子們多看，不僅開(kāi)發(fā)大腦，還隨時(shí)記錄成語(yǔ)有關(guān)的故事以及詩(shī)詞背后的故事，長(zhǎng)時(shí)間的積累，對(duì)孩子們文筆具有極佳的好處，這樣也會(huì)讓孩子從王者榮耀及一些無(wú)聊的電視劇中拉出來(lái)，一舉兩得，收益滿滿。

三、多動(dòng)筆，多積累

多讀書(shū)是重點(diǎn)，多寫(xiě)是關(guān)鍵，好的文章怎樣出來(lái)，必須是多寫(xiě)?？磩e人游泳，總不如自己下水。堅(jiān)持長(zhǎng)期練筆，才能把觀察積累得來(lái)的東西變成自己的東西。

寫(xiě)出好文章是習(xí)作的最終目的，我每每告誡學(xué)生要這樣做。

1.讀書(shū)時(shí)必須有所感悟，更及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，以防時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，好記憶不如爛筆頭，要養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

2.養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，我把這兩種要求貫穿在教學(xué)工作的始終，寒暑假也不例外，這樣學(xué)生克服了單寫(xiě)語(yǔ)文教材中布置的作文的毛病，久而久之，習(xí)作水平就有了大幅度的提高了，對(duì)于學(xué)生的課外輔導(dǎo)，我是有足夠耐心的，不怕寫(xiě)不好，就怕不經(jīng)常寫(xiě)。在我的長(zhǎng)期嚴(yán)格要求下，學(xué)生都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)筆的良好習(xí)慣。

以上是本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，正確與否，請(qǐng)各位同仁指正。