翼課網(wǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)模式的影響

蔣宜兵

摘 要：信息時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放。而翼課網(wǎng)作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)物，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)有著十分關(guān)鍵的意義。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，積極改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分借助多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率。本文基于翼課網(wǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的作用展開研究，旨在探究翼課網(wǎng)與初中英語(yǔ)教學(xué)如何更好地結(jié)合。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 翼課網(wǎng) 初中英語(yǔ) 教學(xué)模式

早在兩千多年前，孔子就提出了素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，比如“有教無類”“因材施教”“興于詩(shī)，立于禮，成于樂”。而今，素質(zhì)教育已經(jīng)在全國(guó)各大中小學(xué)施行了一段時(shí)間。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，世界經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化深入發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)在九年義務(wù)教育中的重要性越來越突出。英語(yǔ)教學(xué)改革的探索和嘗試一直都在進(jìn)行，在如今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式合理地融合到初中英語(yǔ)教學(xué)中，這種讓社會(huì)尖端技術(shù)服務(wù)初中英語(yǔ)教學(xué)改革的做法成為當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)改革研究的重點(diǎn)。

當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，比如網(wǎng)上內(nèi)容豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、通過網(wǎng)絡(luò)和老外實(shí)時(shí)交流上英語(yǔ)課、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流軟件、把枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣的全媒體課件。在不斷探索和嘗試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：相對(duì)于傳統(tǒng)模式的教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)很容易提高，英語(yǔ)素質(zhì)增長(zhǎng)也更為明顯。翼課網(wǎng)作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)物，在我們合理的運(yùn)用下，不僅能夠大大提高初中英語(yǔ)教師的備課效率，還方便教師依托于該網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加有效的教學(xué)管理和輔導(dǎo)，這不失為一種雙贏的選擇。下面筆者就互聯(lián)網(wǎng)模式下的初中英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，談?wù)勔碚n網(wǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)模式的改變，以此達(dá)到拋磚引玉的效果。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)

1.全面性：英語(yǔ)教學(xué)就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言很自然地就要全面地學(xué)習(xí)涉及此門語(yǔ)言的所有知識(shí)。

2.障礙性：中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有一定的障礙性。語(yǔ)言是復(fù)雜的，學(xué)好并不容易。這里有兩大方面的原因：其一，語(yǔ)言環(huán)境的限制。再大的漢語(yǔ)環(huán)境影響下，中國(guó)學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)英語(yǔ)聽說讀寫的實(shí)踐并不多;其二，語(yǔ)言代表著一種文化。英語(yǔ)代表著西方文化，其語(yǔ)言行為具有西方獨(dú)特的邏輯。這使得中國(guó)學(xué)生在中華文化的大環(huán)境中，不太容易理解。

3.實(shí)踐性：語(yǔ)言是要應(yīng)用的。初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。只有加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)踐性練習(xí)，才能更好地提升初中英語(yǔ)的教學(xué)水平。

二、引入翼課網(wǎng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響

將翼課網(wǎng)引入初中英語(yǔ)教學(xué)，十分有利于解決上述幾個(gè)英語(yǔ)教學(xué)難題，這是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的一種具體變革。為探究翼課網(wǎng)究竟如何影響初中英語(yǔ)教學(xué)，本文將從教與學(xué)兩方面展開來探究其影響。

1.引入翼課網(wǎng)對(duì)“教”的影響

翼課網(wǎng)匯集了豐富的教學(xué)資源，可以幫助老師更好地篩選和利用。引入翼課網(wǎng)對(duì)老師教學(xué)方面的影響主要有：

（1）課堂教學(xué)形式的改變：老師利用翼課網(wǎng)上的材料可以更加高效地生成課堂所需的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容?！斑^去十小時(shí)，現(xiàn)在一分鐘”，翼課網(wǎng)大幅度減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，助力教師由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)化。在課堂上，老師可以根據(jù)當(dāng)堂內(nèi)容布置同步、拓展及其他訓(xùn)練，有聽說練習(xí)、文字寫作訓(xùn)練等。這更加有利于做到以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在翼課網(wǎng)的影響下，教學(xué)者減少了重復(fù)性的課件整理工作，把更多的精力放到了幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和吸收作用所學(xué)知識(shí)上。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)方式的改變：翼課網(wǎng)與初中英語(yǔ)結(jié)合，使得老師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的評(píng)價(jià)方式發(fā)生了改變。老師在線布置的訓(xùn)練和測(cè)試，只要通過電腦和手機(jī)就可去查收，很快就可以看到學(xué)生的考評(píng)成績(jī)。老師還可以根據(jù)分?jǐn)?shù)段去給學(xué)生發(fā)彩旗，以資鼓勵(lì)，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在課堂上對(duì)于給出的問題躍躍欲試，同時(shí)老師可以立即利用智能黑板展示學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)，可以較好地收到學(xué)習(xí)效果。

2.引入翼課網(wǎng)對(duì)“學(xué)”的影響

引入翼課網(wǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有著重要的影響。總的來說，有以下幾方面：

（1）學(xué)習(xí)資源變得豐富：翼課網(wǎng)是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)。初中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可以在翼課網(wǎng)中尋找到大量的學(xué)習(xí)資源。翼課網(wǎng)結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供了同步訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、聽說考試、智能題庫(kù)等等，方便了老師根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平因材施教。根據(jù)初中生年齡段特點(diǎn)，翼課網(wǎng)提供了有趣味配音的練習(xí)。學(xué)生可以用所給動(dòng)畫片進(jìn)行英語(yǔ)配音，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這充分體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)思想。

（2）方便快捷地了解西方文化：上文中曾提到，初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有客觀的文化障礙。將互聯(lián)網(wǎng)引入初中英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生們可以通過網(wǎng)上的豐富資源了解西方文化，通過觀看閱讀英文電影以及英文小說的形式，把自己浸潤(rùn)在西方文化中。這十分有利于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠一定程度規(guī)避學(xué)英語(yǔ)只是為了應(yīng)試的弊端。

（3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心：傳統(tǒng)教育體制下，每個(gè)班人數(shù)比較大。課堂上老師提問的人數(shù)是有限的，不可能顧及到每一位學(xué)生。老師這時(shí)可以在翼課網(wǎng)布置聽說作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成作業(yè)。學(xué)生在線提交作業(yè)后，老師可以輕松檢查到每一位學(xué)生的作業(yè)。對(duì)于一部分內(nèi)向害羞的學(xué)生來說，翼課網(wǎng)提供了課堂上為數(shù)不多的提問機(jī)會(huì)，這讓他們得以在課下認(rèn)真練習(xí)。長(zhǎng)久以來，他們呢英語(yǔ)聽說能力慢慢得到增長(zhǎng)，這大大提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

不僅如此，具體落實(shí)到初中英語(yǔ)教學(xué)中，還能借助翼課網(wǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)日常課堂管理，組織學(xué)生進(jìn)行在線測(cè)試。

總之，翼課網(wǎng)的推動(dòng)使用給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式帶來了一絲震動(dòng)和改變，它方便了教師線上線下的教學(xué)操作，基于翼課網(wǎng)后臺(tái)龐大的教育資源，老師的教學(xué)備課變得簡(jiǎn)單迅速，可供選擇的教學(xué)資源豐富多彩，提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生無論是在課上還是課下都能充分利用翼課網(wǎng)做到自主學(xué)習(xí)，翼課網(wǎng)能顧及每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了面對(duì)全體學(xué)生。但是，也帶來一絲弊病，一部分不自覺的孩子借此機(jī)會(huì)貪玩游戲和電腦，有些家庭沒有網(wǎng)絡(luò)，限制了孩子的翼課練習(xí)和學(xué)習(xí)，還有一些家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度，因此，翼課網(wǎng)的進(jìn)一步使用還需加強(qiáng)家長(zhǎng)觀念上的改變，畢竟未來是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們要緊跟時(shí)代的步伐，將翼課網(wǎng)用好，推廣好，從而終身受益。