《荊楚名師系列叢書》首批三本新書在漢面世

王娜娜 盧歡

在第35個教師節(jié)到來之際，湖北教育出版社推出的《荊楚名師系列叢書》首批三本新書——《教育慢慢來》《激勵每一個人》《小學科學教學變化與展望》正式和讀者見面。湖北省教育廳學前教育與高中教育處處長姚剛、湖北省新聞出版局發(fā)行處處長鄧世清、長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰揪幬瘯魅涡斓職g、湖北教育出版社社長方平為新書揭幕。9月7日下午，在“躬耕杏壇 守望教育 點亮未來——《荊楚名師系列叢書》首發(fā)出版沙龍”上，新書作者、“荊楚名師”團隊專家伍學明、王昌勝和李德強暢談各自教育從業(yè)歷程中的學思踐悟。

“育人不是生產(chǎn)產(chǎn)品，教學不是倒豆子。面對當下全社會對教育的焦慮現(xiàn)狀，教育人更需要冷思考，營造良好的教育生態(tài)，促進孩子們健康成長?！痹谏除埢顒又校督逃齺怼返淖髡呶閷W明如是說。伍學明是湖北省首批荊楚教育名家之一，先后擔任湖北省松滋市三所學校的校長，目前任職于華師一附中光谷湯遜湖學校?！督逃齺怼肥撬嗄陱慕探?jīng)歷的總結和感悟，他提出“教育慢慢來”的理念，倡導在教育過程中營造一種人文環(huán)境，以一種人文情懷對待教育、對待學生;重視課程建設，強調(diào)學生在課堂教學中的主體地位;同時，將更多的關注點放在了教師身上，注重喚醒教師的職業(yè)動力，發(fā)掘教師的創(chuàng)造力。

《激勵每一個人》的作者王昌勝也是湖北省首批荊楚教育名家之一，現(xiàn)任湖北宜都創(chuàng)新學校等三所學校校長。這本書是他帶領團隊在過去幾年中做“有未來的學?！钡膶嵺`與思考記錄，貫穿了管理大師彼得·德魯克的管理思想，是一本以學校管理案例為主，與教師發(fā)展、課程教學相關，探索家校合作育人的書。他提到，激勵每一個人，是未來學校治理的核心;要讓每一位教師有想法，給其裝上自主發(fā)展的發(fā)動機;要讓學生成為教育的主體，不斷創(chuàng)造機會讓其走向前臺;要激勵每一個人，讓每個人都能為學校帶來變化。

湖北省小學科學學科教學指導委員會副主任委員、湖北省宜昌市教育科學研究院副院長李德強在交流時表示，科學教學要實現(xiàn)“動手”“動腦”“動口”“動筆”的協(xié)調(diào)共進，實現(xiàn)行為、思維、合作交流三者的融合，才能更好地體現(xiàn)科學學習的本質(zhì)，達成培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)的目標，煥發(fā)新的光彩。他的新書《小學科學教學變化與展望》從近幾十年來科學課程幾次重大改革思想的角度入手，聚焦由此帶來的科學課堂的改變，進而關注科學教師的教學行為，倡導科學教師努力做實踐的反映者，以使科學課堂更富生命活力。

據(jù)了解，為更好地發(fā)揮湖北省教育專家、名師及優(yōu)秀教研員在基礎教育中的示范作用，助推湖北教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，湖北教育出版社和長江教育研究院于2019年1月發(fā)起組建了“荊楚名師”專家委員會和名師團隊，聚集湖北省優(yōu)秀教育教學資源，構建集教學研究、專業(yè)咨詢、產(chǎn)品研發(fā)等于一體的產(chǎn)學研平臺。近一年來，“荊楚名師”團隊成員擴充至100余人。湖北教育出版社將用三到五年時間，遴選成員的優(yōu)秀作品成果，策劃出版30—50種圖書，匯聚成《荊楚名師系列叢書》，助推我省更多名師走出湖北，走向全國。

責任編輯/鄢志勇