序列化德育工作筑夢“美麗學(xué)生”

劉宏春 羅美江

“百教德為先”“千教萬教先教做人”。近年來，恩施市龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)《龍鳳鎮(zhèn)學(xué)?！懊利悓W(xué)生”德育序列化實施方案》目標(biāo)要求，切實把“立德樹人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，堅持“和樂”文化辦學(xué)理念，以“給孩子最美好的童年”為辦學(xué)愿景，積極探索德育工作序列化，筑夢“美麗學(xué)生”，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

文化引領(lǐng)，陣地熏陶，建設(shè)美麗校園

文化是道德的滋養(yǎng)源泉，是民族的血脈，是人民的精神家園。龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)始終堅持“以文化人、以文育人”，積極踐行社會主義核心價值觀，理念文化高標(biāo)準(zhǔn)定位，精心打造環(huán)境文化，努力實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

“五大走廊”潤心無聲。和樂文化走廊，以“仁義禮智信，溫良恭儉讓”為主題進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，以“和樂”為主題從學(xué)校精神、辦學(xué)愿景、學(xué)校價值觀、三風(fēng)建設(shè)等方面，呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，以“工作集錦”為主題，從隊伍建設(shè)、黨建、協(xié)同教研基地建設(shè)、德育、少先隊、后勤、校本課程等10個方面展示學(xué)校工作，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量，激發(fā)師生學(xué)習(xí)工作熱情;美麗學(xué)生走廊，展示“美麗學(xué)生”榜樣，形成“向榜樣學(xué)習(xí)，做最美的自己”的良好氛圍;藝術(shù)在線走廊，展示師生素描、繪畫、手工、書法、攝影等作品，陶冶性情，啟迪心智;食堂空間走廊，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)光盤行動、文明就餐、有序排隊，滲透勞動教育、感恩教育;綠色生態(tài)走廊，迎春花織錦，讀書亭寫意，林間小路怡情，閑情雅致處浸潤寧靜致遠(yuǎn)之志。

“星星火炬”培德有形。學(xué)校堅持“支部引領(lǐng)、隊旗生輝”，以學(xué)生“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，突出少先隊陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)和活動開展，創(chuàng)造條件建好“少先隊隊室、中隊角和紅領(lǐng)巾廣播站”，凝聚共識配強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員隊伍、培強(qiáng)少先隊干部、建強(qiáng)鼓號隊，凝心聚力開展好主題隊日、升旗儀式和隊會活動，實現(xiàn)隊日活動規(guī)范化、升旗主題序列化、隊會活動品牌化。

“特色課程”塑品留痕。學(xué)校不僅充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)全過程，還持之以恒地開展“校園四節(jié)”活動和“大課堂素質(zhì)活動”，充分發(fā)揮其德育功能?！靶@體育節(jié)”每學(xué)期一次，田徑、球類、趣味項目交叉進(jìn)行，旨在推動學(xué)校體育工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培育學(xué)生體育精神;“校園藝術(shù)節(jié)”每年一次，設(shè)計“六年輝煌系列活動”，每年一個活動主題，六年一個輪回，讓學(xué)生在小學(xué)六年中能度過六個不同的“六一”;“校園科技節(jié)”每年開展一次，通過開展科普展覽、科技創(chuàng)新大賽、科普講座等，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì);“校園讀書節(jié)”每年舉行一次，旨在通過建造學(xué)校圖書室、班級圖書角，開展書香童年讀書活動和“經(jīng)典誦讀”主題讀書節(jié)等，營造濃厚的讀書氛圍，為學(xué)生人生打上厚重的書香底色?！按笳n堂素質(zhì)活動”包括“30分鐘大課間”和“校本特色課程”，旨在通過校園民族戲曲操、校園集體舞、跑操和十字繡、腰鼓、演講與主持、書法、球類等活動，達(dá)到以智輔德、以技培德的目的。

評價引領(lǐng)，家校共建，打造美麗班級

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。能否有效發(fā)揮班級管理的德育作用， 是學(xué)校德育工作成功與否的關(guān)鍵。龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)始終堅持把“班級文化”作為班級德育的重要內(nèi)容狠抓落實，認(rèn)真落實班級管理“一日一常規(guī)”。

讓教室成為學(xué)生溫馨的家園。學(xué)校把“三角一欄一園一片”作為班級文化建設(shè)的重要指標(biāo)進(jìn)行評價考核。“三角”即圖書角、衛(wèi)生角、植物角。通過開展“好書共享”“書香班級”評比活動，讓班級圖書角成為學(xué)生手邊的圖書館，隨時可借，隨時可讀;通過設(shè)置班級衛(wèi)生角，各班的勞動工具擺整齊了，班級也更清潔了;通過建設(shè)班級植物角，讓班級增添了綠色，充滿了生機(jī)和恬靜。“一欄”即班級公示欄，各班將班級課程表、學(xué)校作息時間表、學(xué)生值日表、班級工作管理崗位安排表、清潔區(qū)域責(zé)任分工表等張貼到班級公示欄中，信息充分，視覺美觀?！耙粓@”即學(xué)習(xí)園地，按照學(xué)校德育處的要求，每月辦一期學(xué)習(xí)園地，學(xué)生在活動參與中提升素養(yǎng)、凈化心靈。“一片”即班級名片，名片上包括個性化、特色化的班名、班徽、班級口號、班級簡介、班主任寄語和班級風(fēng)貌（任課老師和班級學(xué)生的合影）等，旨在增強(qiáng)班級管理凝聚力，最大化提高班級德育工作效果。

讓班級成為學(xué)生成長的搖籃。學(xué)校圍繞“安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、大課間、眼保健操、課前一支歌、集會”等制訂了《龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)“美麗班級”一日常規(guī)檢查量化評分細(xì)則》，結(jié)合各班落實細(xì)則的實際情況，實行一日兩查，一日一公布，一周一匯總，一學(xué)期一評比，頒發(fā)“我班最美”獎牌?；顒拥耐七M(jìn)，進(jìn)一步細(xì)化了“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”載體，為學(xué)生健康成長提供了保障。

讓家長成為學(xué)生發(fā)展的伙伴?！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛薄｝堷P鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“家校共建”作為學(xué)校德育工作的重要抓手，立足學(xué)校，抓實班級，依靠家長，構(gòu)建學(xué)生、家庭、社會三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班成立班級家長委員會，在學(xué)校管理中，學(xué)校積極將家長委員會推向前臺;在學(xué)校資源配置中，學(xué)校積極爭取家長委員會的支持與幫助。讓家長委員會走進(jìn)學(xué)校德育，增強(qiáng)了家長的主體責(zé)任意識，加大了教育宣傳力度，為營造和諧健康的育人氛圍起到了不可替代的作用。

規(guī)則引領(lǐng)，活動推進(jìn)，培養(yǎng)美麗學(xué)生

“抓十好規(guī)范”，強(qiáng)化規(guī)則教育。龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合《龍鳳鎮(zhèn)“抓十好規(guī)范，育美麗學(xué)生”德育主題教育實施方案》的要求，從“穿好衣、健好身、掃好地、上好課、吃好飯、走好路、管好物、唱好歌、讀好書、寫好字”十個方面明確了規(guī)范性要求，旨在從守紀(jì)、學(xué)習(xí)、環(huán)保、鍛煉、自理等方面對學(xué)生進(jìn)行具體的規(guī)則教育，讓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育能夠落地、落細(xì)、落實。為此，學(xué)校還提出了學(xué)生規(guī)范“八個好習(xí)慣”，即“見人當(dāng)問好，走路靠右行。飯菜吃干凈，清潔時時做。做操有精神，寫字姿勢正。每天勤讀書，主動常提問”，引領(lǐng)學(xué)生“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做美麗學(xué)生”。

“抓主題教育”，突出活動育人。學(xué)校以“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”為線，以傳統(tǒng)節(jié)日及國家大型紀(jì)念活動日為點(diǎn)，以主題升旗儀式、主題班隊會和社會實踐活動為主陣地，設(shè)計“月主題教育活動”，將德育目標(biāo)細(xì)化落實到每個月。

“抓檢查評比”，樹立學(xué)習(xí)榜樣。各班根據(jù)“抓十好規(guī)范，育美麗學(xué)生”德育主題教育考核辦法，對本班學(xué)生進(jìn)行“星級”評價，每月根據(jù)得“星”多少推薦前三名為班級“最美學(xué)生”，并獎勵一顆星。每個學(xué)期各班根據(jù)學(xué)生得“星”多少，評選推薦前3名為學(xué)?！白蠲缹W(xué)生”，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。各班對學(xué)校表揚(yáng)的3名“最美學(xué)生”進(jìn)行投票表決，推薦其中一名在學(xué)校“最美學(xué)生走廊”進(jìn)行展示。

（作者單位：恩施市龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)任編輯/楊萬軍