論米·顧依達繪畫之戲劇性語言要素的表達

羅方敏

摘 要：米·顧依達是20世紀杰出的繪畫大師，不僅是烏克蘭的榮耀，更是世界人民的驕傲，其作品被藝術(shù)館和收藏家追捧，其創(chuàng)作視角豐富，風格多樣，但是獨具魅力，非常值得進行研究和探討。文章首先分析了米·顧依達的個人經(jīng)歷和主要作品，其次對繪畫中戲劇性語言要素表達的內(nèi)涵進行了描述，最后從不同角度分析了具體表達的方式和特點。

關(guān)鍵詞：米·顧依達;戲劇性語言;語言要素

米·顧依達的油畫作品可謂享譽世界，其繪畫作品中的戲劇性表達是特色和亮點。由于米·顧依達后期的創(chuàng)作融入了大量中國元素，目前國內(nèi)很多相關(guān)研究主要落腳點都是其繪畫作品中的中國元素，而對米·顧依達繪畫作品的戲劇化特點的研究相對不足，以戲劇性語言要素的表達為視角進行研究，能夠有效填補當下研究的空白。

一、米·顧依達的創(chuàng)作生平和主要成就

米·顧依達全名為米哈伊爾·顧依達，生于烏克蘭，從小學(xué)習繪畫，期間參過軍，從列寧格勒列賓美術(shù)學(xué)院畢業(yè)以后成為該校的一名教師，在求學(xué)和任教期間多次獲得繪畫相關(guān)的獎項和稱號。由于米·顧依達對繪畫藝術(shù)做出了杰出的貢獻，不僅被評為高校教授，還得到了國內(nèi)藝術(shù)界的最高評價，被推選為“烏克蘭藝術(shù)科學(xué)院院士”，擔任烏克蘭美術(shù)家協(xié)會基輔分會主席。不僅如此，米·顧依達還因為藝術(shù)成就獲得了國家的表彰，并被授予“烏克蘭人民畫家”稱號。米·顧依達的作品數(shù)量非常龐大，且類型多樣，體現(xiàn)出多元化和包容性。其中，既有肖像畫，又有風景畫、歷史畫，展現(xiàn)了不同時期的歷史背景，風格也隨著米·顧依達自身的偏好和領(lǐng)悟逐漸變化。但是，無論米·顧依達的作品類型和風格怎樣變化，都蘊含著張力和感染力，作品中都展現(xiàn)出極強的主觀情感，容易讓觀眾產(chǎn)生聯(lián)想，這與米·顧依達繪畫作品中戲劇性語言要素的表達是分不開的。[1]

二、繪畫中戲劇性語言要素表達的內(nèi)涵

繪畫與戲劇一樣都是視覺藝術(shù)，但是戲劇又有其獨特的一面，就是擁有敘事性和時空性的特征。隨著戲劇的發(fā)展，戲劇性的概念也逐漸產(chǎn)生并得到了廣泛應(yīng)用。戲劇性被視為美學(xué)范疇，強烈的突發(fā)情節(jié)通過夸張的肢體動作和面部表情來表達等可以被稱為戲劇性的表達。例如，當一個人穿著夸張且肢體動作也非常夸張，故意引人注目時，人們就會評價他：“真會做戲?！碑斂吹郊ち业臎_突和爭吵時，有人就會圍觀并說道：“有好戲看了?！崩L畫是靜態(tài)的藝術(shù)，但是這種靜態(tài)藝術(shù)也可以通過很多細節(jié)和技巧來呈現(xiàn)豐富的內(nèi)涵。歸納起來，繪畫中戲劇性的語言要素，除了夸張的情節(jié)、肢體動作、表情，還包括夸張的服裝造型、色彩和背景等。[2]

三、米·顧依達繪畫的戲劇性語言要素

（一）服裝造型的戲劇性語言要素

服裝造型的戲劇性語言要素是比較直接的、顯而易見的戲劇性語言要素。觀眾可以通過繪畫作品中的人物造型來判斷人物的身份和人物之間的關(guān)系，從而去猜測和聯(lián)想其中的故事情節(jié)和情感內(nèi)涵。米·顧依達歷史題材的繪畫作品非常多，大部分是其前期創(chuàng)作的，反映了當時的歷史背景。其中很多是通過服裝造型來深化畫面中的人物形象。例如，《起義者》這幅作品中，衣衫襤褸、色彩單調(diào)的服裝造型展現(xiàn)了典型的無產(chǎn)階級的樸素形象。《阿爾列金》系列作品中，考究的穿著打扮讓欣賞者很容易看出畫中的人物是貴族。與此同時，從畫中的整體造型不僅可以看出貴族的人物形象，還可以看到一些感情色彩?？鋸埖呐渖?、精致復(fù)雜又略帶滑稽的配飾都讓人感到可笑，有非常強烈的諷刺意味?！杜畠核固胤材釈I肖像畫》只是一個靜態(tài)的肖像畫，沒有任何道具作為輔助，但是小女孩粉色和藍色相互呼應(yīng)的小禮服卻讓人看到了小女孩既乖巧又活潑的內(nèi)在。

（二）道具的戲劇性語言要素

道具在繪畫作品中的出現(xiàn)，不僅能夠起到豐富畫面形式的作用，提升畫面構(gòu)成的完整度和層次性，還能夠提升畫面的敘事性。道具的象征性意義能夠很好地體現(xiàn)場景、襯托人物形象，能夠給欣賞者帶來更多提示。道具的形式也是多種多樣的，可以是有形的，也可以是無形的。例如，《屏風旁的模特》中，充滿中國風味的屏風提升了畫面整體的含蓄感，且屏風在畫面中間，模特在畫面非?？窟叺奈恢?，這種構(gòu)圖形式也展現(xiàn)了畫面中女性的溫婉含蓄的氣質(zhì)?！镀鹆x者》中鋤頭等道具也進一步刻畫和凸顯了無產(chǎn)階級勤勞和樸實的形象特征?！掇r(nóng)民起義》中以馬作為道具，突出了騎馬者的領(lǐng)袖地位。[3]

（三）背景的戲劇性語言要素

背景作為戲劇性語言要素，不僅僅為了填補畫面空白、增添畫面色彩，讓構(gòu)圖更加完整，使畫面更加立體、有層次感，還能夠通過對形狀、色彩、環(huán)境的豐富來進一步襯托主要人物的形象、所處的環(huán)境、心理狀態(tài)。戲劇性語言要素的背景不是獨立于人物而存在的，而是跟人物形象相呼應(yīng)的，目的在于給欣賞者一個更加遼闊的視角和更加明晰的判斷。背景作為米·顧依達常用的戲劇性語言要素，非常能夠體現(xiàn)米·顧依達高超的藝術(shù)造詣。首先，背景的應(yīng)用使繪畫的構(gòu)圖更加復(fù)雜、層次更加多樣，而只有空間感非常強、繪畫技巧非常純熟的畫家才能夠自如地、恰到好處地應(yīng)用背景。其次，背景作為戲劇性語言要素，不僅要體現(xiàn)出整體美感，還要通過細節(jié)傳遞信息。因此，能夠很好地捕捉細節(jié)，通過一個角度、一種色調(diào)來傳遞或者襯托一種氛圍，與繪畫中的人物或者動物進行互動，詮釋出作品動態(tài)性、多樣性的內(nèi)涵和情感，是背景作為戲劇性語言要素需要實現(xiàn)的。這就對畫背景的畫家提出了更高的要求，米？顧依達是少數(shù)能夠達到這個境界的畫家。最后，背景始終是背景，不是畫面的主體，背景需要讓欣賞者看到，但是又不能反客為主，奪了畫面主體的光彩，這個尺度的把握是非常難的。而米·顧依達的作品則處處展現(xiàn)出這樣恰到好處的驚喜。

1.背景在肖像畫中的戲劇性語言要素

《穿紅色衣服的姑娘》是米·顧依達創(chuàng)作的肖像畫，這幅作品中將人作為背景，畫中的主要人物是前面穿著紅色旗袍的姑娘，非常貴氣端莊，以后面舞蹈的女子為背景，通過這種反差進一步烘托了前面姑娘的端莊，表現(xiàn)出人物形象。使欣賞者能夠更加確定前面的姑娘穿的紅色是為了突出莊重而不是突出熱情。《千島湖》中成功運用背景將一幅圖畫描繪成一首流動的詩，遠處是云霧繚繞的山川，通過東方畫的神韻來營造畫面的神秘氛圍，假山、荷葉等景物與山川一樣，都采用了暖灰的色調(diào)，大大增添了畫面的層次感和豐富性。畫中的少女在畫面中所占的面積比較小，但是背景并沒有反客為主，而是襯托出少女的恬靜和靈動的氣質(zhì)。欣賞者在這幅作品中獲得平靜和美感的同時，進一步觀察和探尋畫面的細節(jié)，可以通過畫面聯(lián)想出許多情節(jié)。[5]

2.背景在歷史題材繪畫中的戲劇性語言要素

《農(nóng)民起義》以山峰為背景，與向前沖的隊伍相呼應(yīng)，這種以山坡為背景產(chǎn)生的構(gòu)圖，從視覺效果來看，讓人感覺隊伍是在快速地從山上向下沖，人物也配合這種地形前低后高，都表情嚴肅且堅定地看向右前方，而這個右前方就是隊伍趕路的方向，可以讓人感覺到山路是崎嶇蜿蜒的，賦予靜態(tài)的畫面以動態(tài)的景物、動作和情緒，映襯了隊伍慷慨激昂的態(tài)勢和堅定的信念。雖然山路崎嶇，路途遙遠，未來的斗爭也是艱難的，但是戰(zhàn)斗的決心不會動搖，也突出了矛盾的尖銳激化，給人蓄勢待發(fā)、戰(zhàn)爭即將開始的感覺。通過這幅作品和作品上的幾個人，欣賞者能夠感受到革命的浩浩蕩蕩、斗爭的激烈尖銳，米·顧依達通過這種構(gòu)圖技巧成功地展現(xiàn)了背景的開放性，打破了傳統(tǒng)的視覺傳達方式，賦予靜態(tài)的圖畫戲劇的張力。[6]

（四）光線的戲劇性語言要素

光線是非常重要的、不可或缺的戲劇要素，能夠反映和突出戲劇的氛圍和主題，帶動觀眾情緒，讓觀眾更好地進入情境?！兑练柴R澤帕與查理十二世在戈爾基村的會晤》這幅作品將一個歷史事件描繪得栩栩如生，將一個大型場面的宏大氣場和緊張氛圍展現(xiàn)得非常到位。與此同時，畫面層次清晰、重點突出，雖然是群像，氛圍也非常緊張，但是并沒有一絲一毫的雜亂感，從審美的角度來說，沒有給欣賞者帶來任何不適。而突出這幅作品層次和人物關(guān)系的戲劇性語言元素是光線，米·顧依達巧妙地運用類似舞臺聚光燈的光線效果，突出站在中心位置的兩個核心人物，即使是不了解這幅作品歷史背景的欣賞者，也能夠一眼看出這兩位是位高權(quán)重的關(guān)鍵人物，而兩人是在進行一場勢均力敵的談判。黑色的地面和站在兩位核心人物身后的一群黑衣人，運用暗淡的光線展現(xiàn)出緊張的氛圍，展現(xiàn)出兩人看似淡定談判的背后，隱藏著很多兇險和陰謀算計?？此瓢察o的場面，背后危機四伏，隨時可能發(fā)生一些激烈的突發(fā)事件。米·顧依達通過這種光線運用，恰到好處地表達了這種微妙的狀態(tài)。

四、結(jié)語

總而言之，想要通過繪畫中的戲劇性語言要素來達到很好的戲劇性效果，除了需要兼具純熟的繪畫技巧、細膩的情感領(lǐng)悟能力，更重要的是擁有通過靜態(tài)畫面講故事的能力。米·顧依達是少有的具備這些能力的藝術(shù)天才，他通過服裝造型、道具、背景、光線等戲劇性語言要素賦予繪畫作品新的價值和靈魂。

參考文獻：

[1]張紅艷.米哈伊爾·顧依達油畫藝術(shù)的東方韻味[J].西北美術(shù)，2016（1）：49-51.

[2]王治.米哈伊爾·顧依達油畫藝術(shù)風格研究[J].美術(shù)大觀，2014（5）：104-105.

[3]梁衛(wèi)民.解讀米哈伊爾·顧依達的油畫藝術(shù)[J].大舞臺，2013（1）：98-99.

[4]王媛.對米·顧依達審美情趣的思考[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2016.

[5]史茜.走進米哈依爾·顧依達的藝術(shù)世界[J].大眾文藝，2014（2）：13-14.

[6]付志蓮.米哈伊爾·顧依達繪畫中的詩意性[J].藝術(shù)品鑒，2018（23）：79.

作者單位：

鹽城幼兒師范高等?？茖W(xué)校