校企合作模式下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)初探

■ 羅康明（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職教育實(shí)踐中有著重要的作用，一方面，其能夠讓學(xué)生對(duì)目前的社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)以及各行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)和社會(huì)就業(yè)大環(huán)境有全面的了解，從而樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀；另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠讓學(xué)生掌握市場(chǎng)發(fā)展的基本信息，了解創(chuàng)業(yè)的基本要素，從而為其的創(chuàng)業(yè)大號(hào)基礎(chǔ)。簡(jiǎn)言之，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于學(xué)生的綜合能力提升和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高有積極的作用，所以在市場(chǎng)大環(huán)境下，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作非常必要。

一、校企合作模式概述

校企合作是目前教育教學(xué)中利用的一種具有成熟性的學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)模式，就此模式的具體實(shí)施來(lái)看，其最終的目的是實(shí)現(xiàn)雙贏，而在雙贏目的實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，學(xué)校和企業(yè)的合作主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校提供穩(wěn)定的生源。從現(xiàn)階段的企業(yè)發(fā)展來(lái)看，人才是重要的因素，但是較多企業(yè)沒(méi)有穩(wěn)定的人才培養(yǎng)體系，所以企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中的人才缺口大，利用學(xué)校招生穩(wěn)定人才培養(yǎng)，這為企業(yè)的定向人才培育提供了方便。（2）企業(yè)為學(xué)校教育培養(yǎng)提供了資源和信息。學(xué)校人才培養(yǎng)的主要目的是培育具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，但是目前的學(xué)校在實(shí)踐性培養(yǎng)中缺少場(chǎng)地與資源。與企業(yè)的合作實(shí)現(xiàn)了企業(yè)場(chǎng)地與資源的利用，學(xué)校的教學(xué)培養(yǎng)實(shí)踐性顯著提升，教育教學(xué)質(zhì)量得到了提升。再者，企業(yè)信息為人才的具體培養(yǎng)提供了方向參考。企業(yè)用人需求在一定程度上反映了市場(chǎng)的用人需求，從企業(yè)的信息反饋入手對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行重新的規(guī)劃，學(xué)校的人才培養(yǎng)和市場(chǎng)更具針對(duì)性和一致性。

二、校企合作模式下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值分析

對(duì)校企合作模式下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做具體的分析發(fā)現(xiàn)其具有突出的價(jià)值，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，以下是具體的介紹。

第一是從學(xué)校的角度來(lái)看，學(xué)校能夠培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)，滿足市場(chǎng)需求的人才。目前的高職院校發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)在持續(xù)性增強(qiáng)，高職院校的辦學(xué)質(zhì)量會(huì)影響其招生規(guī)模和質(zhì)量。校企合作模式下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施能夠全面的提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，使其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的優(yōu)勢(shì)越明顯，學(xué)校的口碑會(huì)越好，這對(duì)于學(xué)校的形象塑造和質(zhì)量肯定有積極的意義，學(xué)校招生等工作的開(kāi)展會(huì)更加順利。簡(jiǎn)言之，校企合作模式下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)高職院校自身形象塑造有積極的意義。

第二是從企業(yè)角度來(lái)看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠有效的幫助企業(yè)縮減人員培養(yǎng)成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源價(jià)值的利用率提升，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益。人力成本在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中占據(jù)著較大比例，節(jié)省人員成本于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)幫助巨大?；谛Ｆ蠛献髂Ｊ阶鰟?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校的具體教育措施執(zhí)行會(huì)針對(duì)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，所以企業(yè)在人員培養(yǎng)和利用方面會(huì)有顯著收益，其人員使用成本得到了控制。

第三是從學(xué)生能力提升角度來(lái)看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生對(duì)目前的市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)等有了全面的了解，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還幫助學(xué)生提升了創(chuàng)新能力，這對(duì)于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)提升有重要的意義，對(duì)于其贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也有顯著的價(jià)值，所以從學(xué)生角度來(lái)看，教育實(shí)施的現(xiàn)實(shí)價(jià)值顯著。

三、校企合作模式下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)分析

從校企合作模式的具體運(yùn)用來(lái)看，其核心是針對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)需求做人才培養(yǎng)，所以在校企合作模式下進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要做好三方面的工作。以下是具體的內(nèi)容分析。

（一）強(qiáng)調(diào)教育價(jià)值觀的改變，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才

從現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)來(lái)看，要全面提升人才培養(yǎng)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀是非常必要的。培養(yǎng)學(xué)生全新教學(xué)模式下的價(jià)值觀，需要對(duì)傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀進(jìn)行轉(zhuǎn)變。從目前的資料研究來(lái)看，由于思想認(rèn)識(shí)方面存在著不足，所以很多高職院校并沒(méi)有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到學(xué)校的教育整體中，也沒(méi)有依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體狀況建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制和體制，所以整體教育的落后性顯著?？偟膩?lái)講，教育的最終目的是向社會(huì)輸送滿足市場(chǎng)發(fā)展需要的專業(yè)性人才，而且當(dāng)前的國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。高職教育作為我國(guó)教育的重要組成部分，有責(zé)任也有義務(wù)培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才?；谶@樣的教育價(jià)值觀，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)在目前的教學(xué)規(guī)劃中做確定，這可以有效的推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教育第一主課堂建設(shè)

從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐分析來(lái)看，主課堂建設(shè)對(duì)于具體的教育實(shí)施有非常顯著的作用，所以必須要對(duì)主課堂建設(shè)做多方面的分析，這樣，課堂建設(shè)才能更符合目前的校企合作模式。對(duì)主課堂建設(shè)做具體的分析，其需要強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的工作：（1）理論課程體系構(gòu)建。理論課程體系是教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，積極的實(shí)現(xiàn)理論課程體系的創(chuàng)新，并基于創(chuàng)新對(duì)課程的具體內(nèi)容、課程的開(kāi)展方式以及課程教學(xué)中利用的方法等做分析，這回使理論課程的專業(yè)性表現(xiàn)更加突出。（2）重視實(shí)踐課程的建設(shè)。要深化“校企合作”，學(xué)校需要明確實(shí)踐課程內(nèi)容，同時(shí)還要明確企業(yè)可以提供的資源，這樣，校企合作的實(shí)施會(huì)更有效果。一般來(lái)講，實(shí)踐課程的具體開(kāi)展需要實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的溝通與對(duì)接，這樣可以保證具體教學(xué)實(shí)施的穩(wěn)定和持續(xù)。（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)老師的要求比較高，所以在教學(xué)實(shí)踐中，需要基于第一課堂的具體要求對(duì)老師的培養(yǎng)和選用，這樣，最終的教學(xué)效果才會(huì)更加突出?？偟膩?lái)講，主課堂建設(shè)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的綜合教學(xué)成績(jī)提升影響顯著，所以重視主課堂建設(shè)的影響因素，并對(duì)相關(guān)的因素做分析討論價(jià)值巨大。

（三）加強(qiáng)第二課堂對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推動(dòng)作用

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，不僅要重視主課堂的建設(shè)，還要重視第二課堂的積極作用。第二課堂在教育實(shí)踐中具有非常強(qiáng)的輔助作用，強(qiáng)調(diào)第二課堂的建設(shè)并利用其輔助效果實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推動(dòng)，這樣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐效果會(huì)更加顯著。從當(dāng)前的分析研究來(lái)看，第二課堂的有效實(shí)施需要重視兩個(gè)方面的工作：（1）鼓勵(lì)學(xué)生建設(shè)學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)，并對(duì)社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行扶持。社團(tuán)在高職院校的學(xué)生活動(dòng)中扮演著重要的角色，鼓勵(lì)社團(tuán)創(chuàng)辦，并扶持社團(tuán)的活動(dòng)，社團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響月逐漸的擴(kuò)大，社團(tuán)舉辦的“科技活動(dòng)周”“學(xué)術(shù)科技作品大賽”“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”等會(huì)吸引較多的學(xué)生參與，這對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)有顯著吃的意義。（2）積極的做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想和理念實(shí)施提供場(chǎng)所，這樣，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性表現(xiàn)會(huì)更加突出，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想會(huì)更加的成熟，其能力也會(huì)有顯著的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，尤其是高職教育實(shí)踐中，校企合作模式的應(yīng)用越來(lái)越普遍。對(duì)此種模式下的具體教育教學(xué)做分析發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)現(xiàn)階段的高職學(xué)生、學(xué)校以及企業(yè)等均有不錯(cuò)的效果，所以對(duì)校企合作模式下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施做分析與討論，這可以為實(shí)踐提供幫助和指導(dǎo)。