■ 郭丹(重慶幼兒師范高等專科學(xué)校)
信息化時(shí)代,人工智能技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),很多智能機(jī)器代替了人工勞動(dòng),企業(yè)對(duì)人力資源的需求相對(duì)減少。這種背景下,國(guó)家提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有很多優(yōu)勢(shì)。首先,大學(xué)生擁有理論知識(shí),可減少創(chuàng)業(yè)中的試錯(cuò)成本。其次,大學(xué)生年齡小,有沖勁兒,不怕市場(chǎng)困難。再次,大學(xué)生在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中已逐漸轉(zhuǎn)變就業(yè)思路,不斷開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。據(jù)調(diào)查,90后的大學(xué)生就業(yè)傾向紛紛向創(chuàng)業(yè)以及網(wǎng)紅主播、代練等平臺(tái)自由職業(yè)轉(zhuǎn)變。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很難由個(gè)體獨(dú)自完成,需要組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功。研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的成功率,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效能。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)指的是具有相同理想和目標(biāo)的大學(xué)生組合到一起,向其關(guān)注的某一個(gè)商業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行開拓以此獲取經(jīng)濟(jì)收益的團(tuán)體。大學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)培訓(xùn),對(duì)國(guó)家創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)基本流程和商業(yè)模式、市場(chǎng)前景等方面都有所掌握和了解。在此基礎(chǔ)上,大學(xué)生有意識(shí)地選擇和來(lái)自不同專業(yè)背景、具有不同核心能力的人員組合到一起,構(gòu)建起彼此信任關(guān)系,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作,建立企業(yè)文化,創(chuàng)建企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式和制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
由于就業(yè)崗位有限,進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的重要選擇之一。創(chuàng)業(yè)的每一環(huán)節(jié)都需要人才的支撐,因此建立起運(yùn)行有效的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。從社會(huì)需求的角度來(lái)看,社會(huì)需要大學(xué)生發(fā)揮所學(xué)知識(shí)創(chuàng)立起能夠吸引和承擔(dān)眾多員工生產(chǎn)和生活的組織,能夠讓大學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智將社會(huì)資源、社會(huì)資本與人力資源進(jìn)行整合。諸多紛繁工作需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下完成。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn),找到市場(chǎng)需求痛點(diǎn),建立起企業(yè)未來(lái)的商業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是以創(chuàng)業(yè)精神為核心,以綜合素質(zhì)為前提,主動(dòng)開創(chuàng)市場(chǎng)機(jī)遇,發(fā)揮努力拼搏、頑強(qiáng)奮斗精神的主體。
我國(guó)目前沒有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門法律,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員之間的法律關(guān)系不明確,發(fā)生糾紛時(shí)很難保護(hù)其合法權(quán)益。首先,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)物權(quán)劃分并不明確,容易使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)創(chuàng)業(yè)資源喪失所有權(quán)而造成創(chuàng)業(yè)失敗。同時(shí),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中也存在侵犯他人物權(quán)的情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程是一筆資產(chǎn)的建立過程,在財(cái)富創(chuàng)造過程中物權(quán)保護(hù)非常重要。其次,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中還存在著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不到位的問題。有些大學(xué)生運(yùn)用自己開發(fā)出來(lái)的技術(shù)或者自身特長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),這些技術(shù)和特長(zhǎng)存在由于保護(hù)不當(dāng)而遭到侵權(quán)的情況。再次,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實(shí)和管理法制不健全。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不到位,并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有正外部效應(yīng)的事情,國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠和財(cái)政補(bǔ)貼。但是相關(guān)法律規(guī)定的使用和了解程度、相關(guān)政策的公開程度都不強(qiáng)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在缺乏企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度或者規(guī)章制度過于繁瑣的情況,在實(shí)際執(zhí)行中影響到了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的效率。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的效率非常重要,需要一些激勵(lì)制度來(lái)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,需要在執(zhí)行過程中責(zé)任到人。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要至少有內(nèi)部職責(zé)和相關(guān)合作協(xié)議。初始團(tuán)隊(duì)的建立可能不具備專業(yè)互補(bǔ)性,需要在創(chuàng)業(yè)過程中不斷淘汰一批人招聘另一批人,需要對(duì)人事制度有所規(guī)范。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中需要注意團(tuán)隊(duì)成員的家庭背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好、技術(shù)能力等方面的因素,構(gòu)建起一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。不但要擁有一個(gè)具有企業(yè)家精神的領(lǐng)軍人物,還需要擁有一個(gè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師。由于大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)較少,所以需要在本行業(yè)當(dāng)中找到一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師幫助團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)制度建設(shè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多與同學(xué)、朋友進(jìn)行合作,成員之間的閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)重合度很高。由于社會(huì)中創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境不夠充分,成員之間信任度較低。團(tuán)隊(duì)所需的專業(yè)技術(shù)人員大多通過招聘的形式獲得,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的科技核心管理困難。這樣,組建起來(lái)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力低,權(quán)利紛爭(zhēng)大,容易出現(xiàn)利益糾紛和各自為政。大學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中接受到的創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)有限,沒能取得有效的作用。創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生理念方面有所轉(zhuǎn)變,而在實(shí)際操作過程中仍然需要大學(xué)生自己去進(jìn)行探索。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)打造中仍然會(huì)受到創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響。
國(guó)家需要加大政策支持,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的法律制度建設(shè)方面加大投入力度。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)政策法規(guī)上升為法律。需要以法律形式規(guī)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的物權(quán)劃分、職權(quán)歸屬和糾紛解決等。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專門法律制度需要涵蓋國(guó)家政策、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)形成規(guī)范和引導(dǎo)。
大學(xué)生在學(xué)校接受的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教育比較少,大學(xué)生的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)也很少,缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要有專業(yè)人員的指導(dǎo),需要有相關(guān)培訓(xùn)課程體系的支撐。一方面,大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)管理制度建設(shè)方面需要從團(tuán)隊(duì)外部聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。另一方面,除了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之外,國(guó)家需要在各個(gè)人力資源中心、人才市場(chǎng)建立起課外的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系,形成學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境,利用創(chuàng)業(yè)孵化園等多種渠道幫助有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生建設(shè)團(tuán)隊(duì)。形成意識(shí)引導(dǎo)、項(xiàng)目培訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的四位一體培訓(xùn)體系。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在著團(tuán)隊(duì)成員綜合素質(zhì)不高的問題,在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建過程中大學(xué)生無(wú)法尋找到自己需要的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員。這很大程度上與社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境有關(guān)。由于社會(huì)信任程度不高,大學(xué)生只能尋找身邊人員加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中。而同事、家人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能都不能滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求。在其他創(chuàng)業(yè)成員發(fā)展中只有采取招聘的形式進(jìn)行,使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力低、意志薄弱,遇到困難時(shí)容易解散或各自為政。國(guó)家需要在創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)中投入力度,建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流的有效平臺(tái)。使有相同目標(biāo)的大學(xué)生在同一個(gè)平臺(tái)中產(chǎn)生信任,針對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生共鳴,完成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建。
在社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大背景下,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建顯得越來(lái)越重要。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)決定著創(chuàng)業(yè)能否成功。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建需要有國(guó)家法律制度的保障,需要有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部規(guī)章制度的約束,還需要有社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的背景。國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī),對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建起到引導(dǎo)和規(guī)范作用。同時(shí),社會(huì)相關(guān)力量也需要投入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,讓大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的技術(shù)技巧。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不止是一種趨勢(shì)和潮流,大學(xué)生要科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就需要有優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。